RTL : PENDAMPINGAN DAN
PENGIMBASAN
PENDAMPINGAN
•
A. Latar Belakang
1.
Satuan Pendidikan wajib melaksanakan
penjaminan mutu pendidikan
2.
Tujuannya memenuhi/ melampaui SNP
( PP.19/205)
3.
SPMI di satuan Pendidikan dengan pendekatan
SPMI
SPMI
INTERNAL
SPMI
4. Agar SPMI diterapkan oleh seluruh satuan
pendidikan diperlukan sekolah model yang :
menerapkan SNP (SPMI)
5. Pendampingan diperlukan untuk:
Menguatkan dan membina sekolah model
Tujuan
•
Meningkatkan pemahaman SPMI kepada pengawas,
kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan lain,
orang tua/komite sekolah dan pemangku
kepentingan di dalam maupun luar sekolah model.
•
Meningkatkan keterampilan sekolah dalam pel
aksanaan SPMI.
•
Menguatkan pelaksanaan SPMI kepada pengawas,
kepala sekolah, guru, tenaga kependidikan lain,
orang tua/komite sekolah dan pemangku
sasaran
•
Pengawas Sekolah Model,
•
Kepala Sekolah Model,
•
Seluruh Guru Sekolah Model,
•
Seluruh Tenaga Kependidikan Model,
•
Perwakilan Orang Tua/Komite Sekolah Model
•
Pemangku Kepentingan Lainnya Sekolah Model.
Hasil yang Diharapkan
1. Sekolah dapat menerapkan penjaminan mutu
pendidikan secara mandiri;
STRATEGI PENDAMPINGAN
PRINSIP PENDAMPINGAN :
komprehensif,
implementatif,
dinamis,
partisipatif
Metode pendampingan
•
Metode Pengarahan
•
Metode Partisipatif
•
Konsultatif
Bentuk pendampingan
•
Layanan konsultasi
•
Diskusi bersama
•
Ceramah
•
Kerja kelompok
Waktu : 1 kali
Materi :
A. Reviu Paska Pelatihan
B. Reviu Pelaksanaan Sosialisasi SPMI
C. Pendampingan Pemetaan Mutu
D. Pendampingan Penyusunan Rencana
Pemenuhan Mutu
E. Pendampingan Pelaksanaan Pemenuhan
Mutu
F. Pendampingan Evaluasi Pemenuhan
Mutu
Materi dan tagihan :
A.
Reviu Paska Pelatihan
Tagihan : ( Form ...)
a. Lembar refleksi terhadap hasil pelatihan
b. Rencana Tindak Lanjut yang telah direviu a
c..Surat Keputusan Pembentukan TPMPS
d. Struktur Organisasi TPMPS
e. Jurnal Kegiatan TPMPS
B. Reviu Pelaksanaan Sosialisasi SPMI
Tagihan : (Form....)
•
a.Dokumentasi pelaksanaan sosialisasi
•
b. Lembar refleksi terhadap pelaksanaan sosialisasi
C. Pendampingan Pemetaan Mutu
Tagihan : Dokumen pemetaan mutu yang
memuat ( form...)
•
a. Indikator mutu
•
b. Kondisi mutu sekolah
•
c. Kekuatan, Kelemahan, Peluang dan Ancaman
•
d. Permasalahan yang ditemukan
Pendampingan 2 ( MATERI D,E)
Materi :
D. Pendampingan Penyusunan Rencana
Pemenuhan Mutu
Tagihan : ( Form ...)
•
Dokumen rencana pemenuhan yang memuat
program, kegiatan, sasaran, penang-gungjawab,
indikator keberhasilan, pihak yang terlibat dan
target yang akan dicapai.
Pendampingan 2
Materi :
E. Pendampingan Pelaksanaan Pemenuhan
Mutu
Tagihan : ( Form ....)
•
a.Dokumen pelaksanaan pemenuhan
•
b. Dokumen tindak lanjut evaluasi pelaksanaan
•
c. Dokumen sekolah (KTSP, Silabus dan RPP)
yang
•
diperbaiki
Pendampingan 3 ( MATERI F,G)
Materi
F. Pendampingan Evaluasi Pemenuhan
Mutu
Tagihan (form..)
Dokumen evaluasi yang memuat:
•
a. Instrumen evaluasi
•
b. Rencana pelaksanaan evaluasi
•
c. Skema pelaksanaan evaluasi
•
d. Hasil tindak lanjut evaluasi
Materi
•
G. Pelaporan Pendampingan
Tagihan : ( Form ...)
laporan pendampingan dilakukan oleh pendamping
bersama sekolah. Laporan berisi antara lain latar
belakang, dasar hukum, tujuan, sasaran, pelaksanaan
pendampingan dan hasil pelaksanaan yang berupa
lampiran dari setiap kegiatan pendampingan. Laporan
digandakan untuk dikirimkan sebagai
PENGIMBASAN
•
Perwakilan sekolah imbas diundang untuk ikut
mendapatkan pendampingan di sekolah model
•
Perwakilan sekolah imbas mengikuti seluruh
kegiatan pendampingan
•
Pengaturan jadwal disesuaikan dan
Rencana Tindak Lanjut Pelatihan Sekolah Model
Nama Sekolah: Alamat:
Kabupaten:
No Program/Kegiatan Tujuan Narsum Sasaran Waktu
pelaksanaan
Penanggung jawab
21
Semarang, ...2017 Mengetahui,
23
Organisasi
• struktur
• kinerja
• dukungan
JURNAL KEGIATAN TPMPS
Dokumen sosialisasi SPMI
•
Undangan
•
Daftar Hadir
•
Notulen kegiatan
Contoh:
Lembar Refleksi kegiatan Sosialisasi
•
Hal-hal yang dipahami setelah sosialisasi
...
•
Hal-hal yang menarik dari kegiatan sosialisasi
...
•
Hal-hal yang belum belum dipahami
...
•
Apa yang akan dilakukan untuk mendukung
implementasi SPMI
INDIKATOR MUTU STANDAR NASIONAL PENDIDIKAN
Stand
ar Indikator Mutu Deskripsi InstrumenKode Resiko Jika Standar Mutu Tidak Tercapai Penyebab Tidak Tercapain ya Standar Mutu Penyelesai an Pelibatan
1 2 3 4 5 6 7 8
Tabel disusun untuk memudahkan alur diskusi. Diskusi difokuskan pada 3 standar yaitu standar isi, standar proses dan standar penilaian.
Standar: menyajikan standar mutu
Indikator Mutu: menyajikan indikator mutu yang merupakan komponen dari standar terkait.
Deskripsi: menjabarkan bagaimana kondisi ideal sesuai indikator mutu.
Resiko: menjelaskan resiko yang akan timbul jika standar mutu tersebut tidak dipenuhi.
Penyebab: menjabarkan hal-hal fundamental yang umumnya menyebabkan indikator mutu sesuai deskripsi yang didiskusikan tidak bisa dicapai.
Penyelesaian: menjabarkan penyelesaian untuk seluruh permasalahan yang muncul dalam diskusi. Penyelesain dapat berupa penyelesaian satu per satu atas
permasalahan yang muncul atau penyelesaian yang dapat menyelesaikan lebih dari satu permasalahan. Penyelesaian sebaiknya bersifat praktikal yang bisa diterapkan oleh sekolah mandiri.
Rapot mutu sekolah
Analisis Data Mutu
Standar Indikator Kondisi Saat Ini Analisis Lingkungan
Kekuatan Kelemahan
Kompetensi Lulusan
Isi
Proses
Penilaian
Standar: menyajikan standar mutu
Indikator Mutu: menyajikan indikator mutu yang merupakan komponen dari standar terkait.
Kondisi Saat ini: menjabarkan capaian indikator mutu sesuai dengan hasil rapor mutu.
Kekuatan: Menjabarkan hasil penilaian kondisi saat ini yang dinyatakan sebagai
kekuatan yang ditetapkan dengan mengacu kepada capaian indikator mutu yang telah memenuhi standar atau hampir mencapai standar
Kelemahan: Menjabarkan hasil penilaian kondisi saat ini yang dinyatakan sebagai
CAPAIAN
SIKAP SISWA
RENDAH
CAPAIAN
SIKAP SISWA
RENDAH
ISI
ISI
BIAY
A
BIAY
A
SARPRAS
SARPRAS
PT
K
PT
K
PROSE
S
PROSE
S
PENILAIA
N
PENILAIA
N
Beban BelajarBeban Belajar Proses Pembelajar an Proses Pembelajar an Perencanaa n Perencanaa n30
Obyektifta s Obyektifta s KTS P KTS P Transparans i Transparans i Kepedulia n pada siswa miskin Kepedulia n pada siswa miskin Kelengkapa n Sarpras Pembelajar an Kelengkapa n Sarpras Pembelajar an Kapasitas & Daya tampung Kapasitas & Daya tampung Akuntabilit as Akuntabilit asPENGELOLA
AN
PENGELOLA
AN
Muata n Muata n Alokasi waktu Jam Pelajaranper minggu Jam Pelajaran per Semester Perangk at Keterilibatan Pemangku Kependitngan Pembelajar an Terpadu Pendekat an Saintifk Transparan si Transparan si Keterlibata n pemangku kpentinga n Akses ke dokumen Mengacu ke KI-KD Kesesuai n indicator & Instrume n Jumlah & Kualifkasi Guru Jumlah & Kualifkasi Guru Kompetensi Guru Kompetensi Guru Kualifkasi Jumlah Pedagogi k Kepribadia n Sosi al Pengawasan Pengawasan Pelaksanaan Program Pelaksanaan Program Kondisi Sarpras Pembelajar an Kondisi Sarpras Pembelajar an
Analisis Akar Masalah
ASPEK/STANDAR Akar Permasalahan Rekomendasi Perbaikan
ISI PROSES PENILAIAN PTK SARPRAS TATA KELOLA BIAYA
Masalah: ………..
Masalah: Indikator mutu yang dipilih oleh sekolah sebagai permasalahan utama yang diprioritaskan sekolah untuk diselesaikan. Pilihlah indikator-indikator pada Standar Kompetensi Lulusan (sebagai keluaran proses penyelenggaraan
pendidikan), serta Standar Isi, Standar proses, dan Standar Penilaian (sebagai proses inti di dalam penyelenggaraan pendidikan)
Standar: menyajikan standar mutu
Akar Masalah: menjabarkan hal-hal fundamental yang menyebabkan indikator mutu yang dinyatakan sebagai masalah memiliki capaian rendah. Akar masalah
ditetapkan dengan menganalisis capaian indikator-indikator lain di baik dalam standar yang sama maupun yang berasal dari standar lainnya
Penyusunan Rencana Peningkatan Mutu
Masalah: ……….
Standar Rekomendasi Program Kegiatan Volume Biaya Sumber dana
Program: instrumen kebijakan yang berisi satu atau lebih kegiatan yang dilaksanakan oleh sekolah untuk mencapai sasaran dan tujuan peningkatan mutu
penyelenggaraan pendidikan di sekolah
Kegiatan: bagian dari program yang dilaksanakan sekolah dan terdiri dari sekumpulan tindakan pengerahan sumber daya baik yang berupa personal (sumber daya manusia), barang modal termasuk peralatan dan teknologi, dana, atau
kombinasi dari beberapa atau ke semua jenis sumber daya tersebut sebagai masukan (input) untuk menghasilkan keluaran (output)
Volume: besaran kuantitas sumber daya yang perlu disediakan untuk menghasilkan keluaran
Biaya: besaran kebutuhan biaya atau anggaran untuk menyelenggarakan atau menyediakan sumber daya
RKS (RKJM atau RKT)
Program Kegiatan Penanggung jawab kepentingan yang Pemangku dilbatkan
Waktu pelaksanaa
n Bukti Fisik
Implementasi Peningkatan Mutu
Masalah: ………
Penanggung
Jawab: Satu atau sekelompok Pendidik atau tenaga kependidikan yang ditugaskan sebagai penanggung jawab pelaksanaan kegiatan peningkatan mutu di sekolah
Pemangku Kepentingan yang dilibatkan:
Orang/sekelompok orang/lembaga yang berasal dari dalam dan/atau luar sekolah yang dilibatkan dalam melaksanakan kegiatan peningkatan mutu sekolah
Waktu
Pelaksanaan: Penetapan waktu penyelenggaraan kegiatan peningkatan mutu dengan mengacu kepada tahun anggaran/tahun pelajaran sekolah
Dokumen Bukti Fisik Pelaksanaan Kegiatan
Proses dan hasil, misal:
•
Daftar hadir
•
Notulen
•
Dokumen KTSP (Dokumen 1/silabus/RPP)
Penyusunan Indikator Evaluasi Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
Masalah: Indeks capaian sikap kepedulian siswa terhadap kebersihan sekolah rendah sangat rendahProgram Kegiatan
Indikator Capaian
Kesimpulan dan Rekomendasi Input Proses Output Outcome
Indikator
Capaian Input Indikator yang ditetapkan oleh sekolah untuk mengawasi pelaksanaan input kegiatan (misal: Penyerapan anggaran kegiatan)
Indikator
Capaian Proses Indikator yang ditetapkan oleh sekolah untuk mengawasi pelaksanaan proses kegiatan (misal: kemajuan tahapan kegiatan, kualitas pelaksanaan kegiatan)
Indikator
Capaian Output Indikator yang ditetapkan oleh sekolah untuk mengawasi ketercapaan keluaran kegiatan (misal: jumlah guru yang meningkat kompetensinya, jumlah peralatan yang disediakan)
Indikator Capaian Outcome
Instrumen Evaluasi Pelaksanaan
Pemenuhan Mutu
No
Aspek
Ketercapaian
Bukti Fisik
Catatan
Hasil dan Tindak Lanjut Pelaksanaan Program
No
Aspek
Evaluasi
Hasil
Rekomendasi
Tindak
Lanjut
Target waktu
tindak lanjut
