PERBEDAAN TINGKAT KEJENUHAN BELAJAR DITINJAU DARI STATUS SISWA YANG TINGGAL BERSAMA KELUARGA DENGAN SISWA YANG TINGGAL DI ASRAMA KELAS XI MAN 1 SURAKARTA

(1)

PERBEDAAN TINGKAT KEJENUHAN BELAJAR DITINJAU DARI STATUS SISWA YANG TINGGAL BERSAMA KELUARGA DENGAN SISWA YANG TINGGAL DI ASRAMA KELAS XI MAN 1 SURAKARTA

SKRIPSI

OLEH :

WIDYA PUSPANINGRUM K3110069

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(2)

(3)

iii

PERBEDAAN TINGKAT KEJENUHAN BELAJAR DITINJAU DARI STATUS SISWA YANG TINGGAL BERSAMA KELUARGA DENGAN SISWA YANG TINGGAL DI ASRAMA KELAS XI MAN SURAKARTA

SKRIPSI

OLEH :

WIDYA PUSPANINGRUM K3110069

Diajukan Sebagai Syarat Untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

(4)

(5)

(6)

vi ABSTRAK

Widya Puspaningrum. Perbedaan Tingkat Kejenuhan Belajar Ditinjau dari Status Siswa yang Tinggal Bersama Keluarga dengan Siswa yang Tinggal di Asrama Kelas XI MAN 1 Surakarta. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juli 2017.

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan tingkat kejenuhan belajar ditinjau dari status siswa yang tinggal bersama keluarga dengan siswa yang tinggal di asrama kelas XI MAN 1 Surakarta. Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif komparatif. Populasi penelitian sejumlah 280 siswa dengan sampel sebanyak 112 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan dengan instrument berupa angket kejenuhan belajar. Hasil analisis diuji dengan uji t test menggunakan aplikasi SPSS 17.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa tidak ada perbedaan tingkat kejenuhan belajar ditinjau dari status siswa yang tinggal bersama keluarga dengan siswa yang tinggal di asrama kelas XI MAN 1 Surakarta. Sekolah dan orang tua hendaknya ikut berpartisipasi secara aktif menciptakan suasana yang kondusif bagi siswa untuk mencegah permasalahan kejenuhan belajar.

(7)

vii ABSTRACT

Widya Puspaningrum. K3110069. THE DIFFERENCES OF BURNOUT LEVEL BETWEEN STUDENTS WHO LIVE WITH FAMILY AND STUDENTS WHO LIVE IN BOARDING HHOUSE IN MAN 1 SURAKARTA. SEBELAS MARET UNIVERSITY OF SURAKARTA. Thesis, Surakarta : Teacher Training and Education Faculty, July 2017.

This study was aimed to find out wether any differences of burnout level between students who live with their family and students who live in boarding house in MAN 1 Surakarta. This research was descriptive quantitative research. Population of class XI were 280 students with the sample consisted of 112 students. The instrument for collecting data was questionaire of burnout. The data were analysed with t test with help of SPSS application version 17.

(8)

viii MOTTO

Barangsiapa keluar untuk mencari ilmu maka ia berada di jalan Allah, hingga ia kembali. (HR Tirmidzi)

(9)

ix

PERSEMBAHAN

Teriring rasa syukur kepada Allah SWT, skripsi ini saya persembahkan untuk:

Kedua Orang Tua Tercinta

Terima kasih atas doa yang tak pernah putus, dukungan, pengorbanan, dan kasih sayang yang tidak terbatas.

Kakak dan Adik Tersayang

(10)

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur penulis panjatkan ke hadirat Allah SWT, karena telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan dan keselamatan. Atas kehendak-Nya penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Perbedaan Tingkat Kejenuhan Belajar Ditinjau dari Status Siswa yang Tinggal Bersama Keluarga dengan Siswa yang Tinggal di Asrama Kelas XI MAN 1 Surakarta”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, penulis menyampaikan terima kasih kepada:

1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret yang telah memberikan ijin penyusunan skripsi.

2. Bapak Dr. Edy Legowo, M.Pd, selaku Kepala Program Studi Bimbingan dan Konseling yang telah memberikan ijin dalam penyusunan skripsi.

3. Bapak Dr. Wagimin, M.Pd, selaku pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan mengarahkan dalam penyusunan skripsi ini.

4. Ibu Dra. Sri Wiyanti, M.Si, selaku pembimbing II yang telah sabar memberikan bimbingan serta motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

5. Segenap dosen Program Studi Bimbingan dan Konseling yang telah membekali ilmu pengetahuan.

6. Bapak Drs. HM. Hariyadi Purwanto, M.Ag, selaku Kepala Sekolah MAN 1 Surakarta yang telah memberikan kesempatan dan tempat guna pengambilan data penelitian.

(11)

xi

8. Ibu Anna Fippiawati, S.Pd selaku guru Bimbingan dan Konseling MAN 1 Surakarta yang memberi bantuan dalam penelitian.

9. Seluruh siswa kelas XI IPA MAN 1 Surakarta yang telah berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian.

10.Keluarga tercinta, mama, papa, Ilham, Iwang, dan Lintang yang selalu memberikan semangat, motivasi dan dukungan pada penulis untuk menyelesaikan skripsi.

11.Seluruh sahabat Bimbingan Konseling angkatan 2010 khususnya Euis Septiana, Nindya Ayu, Niken Saputri dan Anindya Puspita yang telah memberikan bantuan dan semangat dalam menyusun skripsi.

12.Seluruh pihak yang turut membantu dan menginspirasi yang tidak dapat penulis sebutkan satu persatu.

Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna karena keterbatasan penulis. Meskipun demikian penulis berharap semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, Juli 2017

(12)

xii DAFTAR ISI

HALAMAN JUDUL... .. i

HALAMAN PERNYATAAN………... ... .ii

HALAMAN PENGAJUAN ... iii

HALAMAN PERSETUJUAN………... ... .iv

HALAMAN PENGESAHAN ... v

HALAMAN ABSTRAK ... vi

HALAMAN MOTTO ... viii

HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix

KATA PENGANTAR ... x

DAFTAR ISI ... xii

DAFTAR GAMBAR ... xv

DAFTAR TABEL ... xvi

DAFTAR LAMPIRAN ... xvii

BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang ... 1

B. Perumusan Masalah ... 5

1. Batasan Masalah ... 5

2. Rumusan Masalah ... 5

C. Tujuan Penelitain ... 6

D. Manfaat Penelitian ... 6

1. Manfaat Teoritis ... 6

(13)

xiii BAB II KAJIAN PUSTAKA

A. Landasan Teori ... 7

1. Kejenuhan Belajar ... 7

a. Pengertian Kejenuhan Belajar ... 7

b. Faktor Kejenuhan Belajar ... 8

c. Aspek Kejenuhan Belajar ... 11

2. Siswa yang Tinggal Bersama Keluarga dan Siswa- yang Tinggal di Asrama ... 12

a. Pengertian Siswa yang Tinggal Bersama Keluarga ... 12

b. Pengertian Keluarga ... 13

c. Siswa yang Tinggal di Asrama ... 14

1) Pengertian Siswa yang Tinggal di Asrama ... 14

2) Pengertian Sekolah Asrama ... 15

3) Tujuan Sekolah Asrama ... 15

4) Kurikulum Sekolah Asrama ... 15

5) Kelebihan dan Kelemahan Sekolah Asrama ... 16

3. Penelitian yang Relevan ... 17

B. Kerangka Berpikir ... 18

C. Hipotesis ... 21

BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat Dan Waktu Penelitian ... 22

1. Tempat Penelitian ... 22

2. Waktu Penelitian ... 22

B. Desain Penelitian ... 23

C. Variabel Penelitian ... 23

1. Variabel Bebas ... 23

2. Variabel Tergantung ... 24

D. Populasi dan Sampel ... 24

1. Populasi Penelitian ... 24

(14)

xiv

E. Teknik Pengambilan Sampel ... 25

F. Teknik Pengumpulan Data ... 25

G. Uji Validitas dan Realibilitas Instrumen ... 26

1. Uji Validitas Instrumen ... 26

2. Uji Reliabilitas Instrumen ... 27

H. Teknik Analisis Data ... 27

I. Prosedur Penelitian ... 28

1. Penyusunan Instrumen ... 28

2. Uji Validiats dan Reliabilitas Instrumen ... 29

3. Pengumpulan Data Instrumen ... 29

4. Analisis Data Instrumen ... 29

BAB IV HASIL PENELITIAN A. Deskripsi Data…... 30

1. Data Kejenuhan Belajar ... 30

B. Hasil Uji Prasyarat Analisis….. ... 31

1. Uji Normalitas ... 31

2. Uji Homogenitas ... 32

C. Hasil Uji Hipotesis ... 33

D. Pembahasan Analisis Data ... 34

BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan………… ... 36

B. Implikasi………… ... 36

C. Saran…….……… ... 37

DAFTAR PUSTAKA ... 39

(15)

xv

DAFTAR GAMBAR

(16)

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel 3.1 Kisi-kisi Instrumen Penelitian ... 28

Tabel 4.1 Data Skor Kejenuhan Belajar ... 30

Tabel 4.2 Kategori Skor Kejenuhan Belajar ... 31

Tabel 4.3 Uji Normalitas Kolmogorov Smirnov ... 32

Tabel 4.4 Uji Homogenitas One Way Anova ... 32

Tabel 4.5 Grup Statistik ... 33

(17)

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran Halaman

Lampiran

1 Kisi – Kisi Angket ... 41

2 Pra Angket Kejenuhan Belajar ... 44

3 Hasil Perhitungan SPSS Uji Validitas dan Reliabilitas... 46

4 Rekapitulasi Angket Kejenuhan Belajar ... 53

5 Uji Prasyarart Analisis ... 57

6 Uji Hipotesis ... 58

7 Surat Ijin Menyusun Skripsi ... 59

8 Surat Ijin Permohonan Penelitian... 60

9 Surat Ijin Penelitian ... 61

10 Surat Keterangan Melakukan Penelitian ... 62