RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

RENCANA  PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 

(RPP)

1. MATA PELAJARAN : IPS 2. KELAS/SEMESTER : X/2 3. PERTEMUAN : 1 4. ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit 5. Standar Kompetensi : Memahami Permasalahan Ekonomi Dalam Kaitannya Dengan  Kebutuhan Manusia, Kelangkaan Sistem Ekonomi 6. Kompetensi Dasar : Mengidentifikasikan kebutuhan manusia 7. Indikator : 1. Kebutuhannya manusia didiskripsikan sesuai dengan pengertian 2. Kebutuhan manusia diidentifikasikan sesuai dengan macamnya 3. Faktor yang mempengaruhi kebutuhan diidentifikasikan sesuai  dengan sifatnya 8. Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa  mampu mencari informasi tentang pengertian kebutuhan,  maacam­macam kebutuhan manusia melalui berbagai sumber 2. Siswa mendeskripsikan faktor­faktor kelangkaan di daerah  setempat dan sekitarnya 3. Siswa mendiskusikan  tentang faktor yang mempengaruhi  kebutuhan manusia 9. Metode Pembelajaran : 1. Diskusi 2. Pengamatan 3. Penugasan 10.Materi Ajar: 1. Pengertian kebutuhan 2. Macam­macam kebutuhan 3. Faktor­faktor yang mempengaruhi kebutuhan manusia

11.Langkah­langkah Pembelajaran : A. Kegiatan Awal : 1. Apresiasi 2. Pembentukan kelompok 3. penugasan B. Kegiatan Inti : Penjelasan permasalahan ekonomi daalam kaitannya  dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dalam  sistem ekonomi C. Kegiatan Akhir : 1. Persepsi 2. Hasil Penugasan 3. Kesimpulan 12.Alat/Bahan/Sumber Belajar : Alat  Bahan :  CD Ekonomi Koran/majalah Internet Sumber Bahan : Buku­buku Ekonomi Modul IPS Buku lain yang relevan 13.Penilain : 1. Tes Tertulis 2. Tes Lisan

RENCANA  PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 

(RPP)

1.  MATA PELAJARAN : IPS 2. KELAS/SEMESTER : X/2 3. PERTEMUAN : 2 4. ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit 5. Standar Kompetensi : Memahami Permasalahan Ekonomi Dalam Kaitannya Dengan  Kebutuhan Manusia, Kelangkaan Sistem Ekonomi 6. Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan Berbagai Sumber Ekonomi yang langka dan  Tidak Terbatas 7. Indikator : a. Mengidentifikasikan benda kebutuhan manusia jenis dan  kegunaannya b. Mendeskripsikan kelangkaannya sesuai dengan pengertiannya 8. Tujuan Pembelajaran : a. Siswa mendisukusikan secara berkelompok mengenai jenis dan  kegunaannya benda kebutuhan manusiaaa serta contoh­contohnya  dari berbgai sumber b. Siswa mendeskripsikan faktor­faktor kelangkaan di daerah  setempat dan sekitarnya 9. Metode Pembelajaran : a. Diskusi b. Pengamatan c. Penugasan 10.Materi Ajar: a. Jenis­jenis dan kegunaan benda kebutuhan manusia b. Pengertian kelangkaan

11.Langkah­langkah Pembelajaran : 1.Kegiatan Awal : 1. Apresiasi 2. Pembentukan kelompok 3. penugasan 2.Kegiatan Inti : Penjelasan berbagai sumber ekonomi yang langka  dalam memenuhi kebutuhan manusia yang tidak  terbatas 3.Kegiatan Akhir : 1.Persepsi 2.Hasil Penugasan 3.Kesimpulan 12.Alat/Bahan/Sumber Belajar : Alat  Bahan :  CD Ekonomi Koran/majalah Internet Sumber Bahan : Buku­buku Ekonomi Modul IPS Buku lain yang relevan 13.Penilain : a. Tes Tertulis b. Tes Lisan

RENCANA  PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 

(RPP)

1.MATA PELAJARAN : IPS 2.KELAS/SEMESTER : X/2 3.PERTEMUAN : 3 4.ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit 5.Standar Kompetensi : Memahami Permasalahan Ekonomi Dalam Kaitannya Dengan  Kebutuhan Manusia, Kelangkaan Sistem Ekonomi 6.Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan Berbagai Sumber Ekonomi yang langka dan  Tidak Terbatas 7.Indikator : 1.Mengidentifikasikan barang dan jasa sesuai dengaan kebutuhannya 2.Mendeskripsikan  pengetian ekonomi 3.Mengidentifikasikan macam­macam sistem ekonomi 4.Menganalisa sistem ekonomi dalam memecahkan masalah 8.Tujuan Pembelajaran : 1.Siswa mendisukusikan masalah ekonomi sesuai dengan  kebutuhannya 2.Siswa mengadakan studi lapangan pada produsen barang dan jasa 3. Siswa mengkaji referensi tetntang sistem ekonomi, pengertian,  macam, dan segi positif dan negatifnya 4. Siswa mendiskusikan cara sistem ekonomi dalam memecahkan  masalah ekonomi melalui contoh dari berbagai negara 9.Metode Pembelajaran : 1.Diskusi 2.Pengamatan 3.Penugasan 10.Materi Ajar: 1.Masalah Pokok Ekonomi : a. barang apa yang akan diproduksi b. bagaimana cara memproduksi

c. untuk siapa barang diproduksi 2.Sistem Ekonomi : 1.pengertian sistem ekonomi 2.macam­macam sistem ekonomi 3.segi  positif dan negatif sistem ekonomi 2. cara memecahkan sistem ekonomi melalui sistem  ekonomi yang dianut 11.Langkah­langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal : 1.Apresiasi 2.Pembentukan kelompok 3.Persentasi hasil B. Kegiatan Inti : Penjelasan tentang pengertian ekonomi, masaalah  ekonomi sesuai dengan kebutuhan C. Kegiatan Akhir : 1. Persepsi 2. Hasil Penugasan dan pengamatan 3. Kesimpulan 12.Alat/Bahan/Sumber Belajar : Alat  Bahan :  CD Ekonomi Koran/majalah Internet Sumber Bahan : Buku­buku Ekonomi Modul IPS Buku lain yang relevan 13.Penilain :

RENCANA  PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 

(RPP)

1.MATA PELAJARAN : IPS 2.KELAS/SEMESTER : X/2 3.PERTEMUAN : 4 4.ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit 5.Standar Kompetensi : Memahami Konsep Ekonomi Dalam Kaitannya Dengan Ekonomi  Konsumen/Produsen, Termasuk Permintaan­Penawaran,  Keseimbangan Harga dan Pasar 6.Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan Berbagai Sumber Ekonomi yang langka dan  Tidak Terbatas 7.Indikator : 1.Mengidentifikasikan pelaku­pelaku ekonomi sesuai dengan peran  dan pola     interaksi 2.Mendeskripsikan  kegiatan produksi distribusi dan konsumen 8.Tujuan Pembelajaran : 1.Siswa mendisukusikan benda yang ada dikelas yang berkaitan  dengan   kegiatan produksi, konsumsi dan distribusi 2.Siswa mengkaji referensi tentang  pelaku­pelakunya 9.Metode Pembelajaran : 1.Diskusi 2.Pengamatan 3.Penugasan 10.Materi Ajar: 1.Produksi 2.Distribusi 3.Konsumsi sebagai kegiatan ekonomi utama mengenai pengertian  dan tujuan produksi, distribusi dan konsumsi

4.Pelaku­pelaku ekonomi 11.Langkah­langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal : 4. Apresiasi 5. Pembentukan kelompok 6. Persentasi hasil B.Kegiatan Inti : Penjelasan tentang pengertian ekonomi, masaalah  ekonomi sesuai dengan kebutuhan C.Kegiatan Akhir : 1.Persepsi 2.Hasil Penugasan dan pengamatan 3.Kesimpulan 12.Alat/Bahan/Sumber Belajar : Alat  Bahan :  CD Ekonomi Koran/majalah Internet       Sumber Bahan :       Buku­buku Ekonomi       Modul IPS        Buku lain yang relevan 13.Penilain : 1.Tes Tertulis 2.Tes Lisan

RENCANA  PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 

(RPP)

1.MATA PELAJARAN : IPS 2.KELAS/SEMESTER : X/2 3.PERTEMUAN : 5 4.ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit 5.Standar Kompetensi : Memahami Konsep Ekonomi Dalam Kaitannya Dengan Ekonomi  Konsumen/Produsen, Termasuk Permintaan­Penawaran,  Keseimbangan Harga dan Pasar 6.Kompetensi Dasar : Membedakan prinsip ekonomi dengan motif ekonomi 7.Indikator : 1.Mendefinisikan prinsip ekonomi 2. Melakukan tindakan ekonomi 8.Tujuan Pembelajaran : 1..Siswa menggali imformasi tentang ppengertian peinsip ekonomi dan  motif  ekonomi melaui studi  pustaka 2.Siswa mendiskusikan berbagai contoh tindakan/kegiatan masyarakat  yang dilandasi prinsip ekonomi dan motif ekonomi 3. Mengintefetarisir yang dilakukaan manusia dalam melakukan  tindakan ekonomi 9.Metode Pembelajaran : 1.Diskusi 2.Pengamatan 3.Penugasan 10.Materi Ajar: 1. Prinsip ekonomi 2. Berbagai motif ekonomi 3. faktor yang mendorongmanusia melakukan tindakan ekonomi

11.Langkah­langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal : 1.Apresiasi 2.Pembentukan kelompok 3.Persentasi hasil B.Kegiatan Inti : Penjelasan tentang pengertian ekonomi, masaalah  ekonomi sesuai dengan kebutuhan C.Kegiatan Akhir : 1.Persepsi 2.Hasil Penugasan dan pengamatan 3.Kesimpulan 12.Alat/Bahan/Sumber Belajar : Alat  Bahan :  CD Ekonomi Koran/majalah Internet Lingkungan sekitar Sumber Bahan : Buku­buku Ekonomi Modul IPS Buku lain yang relevan 13.Penilain : 1.Tes Tertulis 2.Tes Lisan

RENCANA  PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 

(RPP)

1.MATA PELAJARAN : IPS 2.KELAS/SEMESTER : X/2 3.PERTEMUAN :6 4.ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit 5.Standar Kompetensi : Memahami Konsep Ekonomi Dalam Kaitannya Dengan Ekonomi  Konsumen/Produsen, Termasuk Permintaan­Penawaran,  Keseimbangan Harga dan Pasar 6.Kompetensi Dasar : Perilaku konsumen dan produsen 7.Indikator : 1. Mendeskripsikan faktor yang mempengaruhi perilaku konsumen 2. Mendeskripsikan perilaku konsumen 3. Mendeskripsikan perilaku produsen 8.Tujuan Pembelajaran : 1. siswa mendiskusikan faktor yang mempengaruhi perilaku konsumen      dan   produsen 2. Siswa melakukan studi banding di perpustakaan 9.Metode Pembelajaran : 1.Diskusi 2.Pengamatan 3.Penugasan 10.Materi Ajar: 1. Perilaku konsumen 2. Macam­macam perilaku konsumen 3. faktor yang mempengaruhi perilaku konsumen

11.Langkah­langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal : 1.Apresiasi 2.Pembentukan kelompok 3.Persentasi hasil B.Kegiatan Inti : Penjelasan tentang perilaku konsumen dan produsen C.Kegiatan Akhir : 1.Persepsi 2.Hasil Penugasan dan pengamatan 3.Kesimpulan 12.Alat/Bahan/Sumber Belajar : Alat  Bahan :  CD Ekonomi Koran/majalah Internet Sumber Bahan : Buku­buku Ekonomi Modul IPS Buku lain yang relevan 13.Penilain : 1.Tes Tertulis 2.Tes Lisan

RENCANA  PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 

(RPP)

1.MATA PELAJARAN : IPS 2.KELAS/SEMESTER : X/2 3.PERTEMUAN : 7 4.ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit 5.Standar Kompetensi : Memahami Konsep Ekonomi Dalam Kaitannya Dengan Ekonomi  Konsumen/Produsen, Termasuk Permintaan­Penawaran,  Keseimbangan Harga dan Pasar 6.Kompetensi Dasar : Mengidentifikasikan faktor yang mempengaruhi permintaan dan  penawaran 7.Indikator : 1. Mendeskripsikan penawaran dan faktor permintaan 2. Menggambarkan kurva permintaan dan penawaran sesuai dengan  contoh­ contoh yang ada 8.Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa menggali informasi untuk menemukan arti permintaan dan  penawaran 2. faktor­faktor yang mempengaruhi penawaran dan permintaan 3. Menggambarkan kurva permintaan dan pebawaran 9.Metode Pembelajaran : 1.Diskusi 2.Pengamatan 3.Penugasan 10.Materi Ajar: 1. Pengertian permintaan dan penawaran 2. Faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran 3. Kurva permintaan dan penawaran 11.Langkah­langkah Pembelajaran :

1.Kegiatan Awal : a.Apresiasi b.Pembentukan kelompok c.Persentasi hasil 2.Kegiatan Inti : Penjelasan tentang pengertian ekonomi, masaalah  ekonomi sesuai dengan kebutuhan 3.Kegiatan Akhir : 1.Persepsi 2.Hasil Penugasan dan pengamatan 3.Kesimpulan 12.Alat/Bahan/Sumber Belajar : Alat  Bahan :  CD Ekonomi Koran/majalah Internet Sumber Bahan : Buku­buku Ekonomi Modul IPS Buku lain yang relevan 13.Penilain : 1.Tes Tertulis 2.Tes Lisan

RENCANA  PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 

(RPP)

1.MATA PELAJARAN : IPS 2.KELAS/SEMESTER : X/2 3.PERTEMUAN : 8. 4.ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit 5.Standar Kompetensi : Memahami Konsep Ekonomi Dalam Kaitannya Dengan Ekonomi  Konsumen/Produsen, Termasuk Permintaan­Penawaran,  Keseimbangan Harga dan Pasar 6.Kompetensi Dasar : Menjelaskan hukum permintaan dan penawaran serta asumsi yang  mendasarinya 7.Indikator : 1. Hukum permintaan dan penawaran didiskripsikan sesuai dengan        asumsi­aumsi yang mendasari 2. Contoh penerapan hukum permintaan dan hukum penawaran di  –     tunjukan sesuai dengan kejadian 3. Fungsi penawaran  dan permintaan dideskripsikan sesuai  dengan       percermatan pada kurva 8.Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa menemukan hukum permintaan dan penawaran serta asumsi       melalui pengkajian referensi 2. Siswa mendiskusikan peneraapan hukum permintaan dan penawa­        ran terhadap barang dalam kehidupan di masyarakat 3. Siswa menemukan fungsi permintaan dan penawaran melalui pen­        cematan kurvaaa permintaan dan penawaran terhadap barang 9.Metode Pembelajaran : 1.Diskusi 2.Pengamatan 3.Penugasan

10.Materi Ajar: 1. Pengertian harga keseimbangan 2. Menentukan haarga keseimbangan 3. Pergeseran titik keseimbangan 4. Pengertian elastisitas permintaan dan penawaran 5. Menentukan elastisitas permintaan dan penawaran 11.Langkah­langkah Pembelajaran : A.Kegiatan Awal : 1.Apresiasi 2.Pembentukan kelompok 3.Persentasi hasil B.Kegiatan Inti : Menjelaskaan hukum permintaan dan penawaran serta    Asumsi yang mendasarinya C.Kegiatan Akhir : 1.Persepsi 2.Hasil Penugasan dan pengamatan 3.Kesimpulan 12.Alat/Bahan/Sumber Belajar : Alat  Bahan :  CD Ekonomi Koran/majalah Internet Sumber Bahan : Buku­buku Ekonomi Modul IPS Buku lain yang relevan 13.Penilain :

RENCANA  PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 

(RPP)

1.MATA PELAJARAN : IPS 2.KELAS/SEMESTER : X/2 3.PERTEMUAN :  9 4.ALOKASI WAKTU : 4 x 45 menit 5.Standar Kompetensi : Memahami Konsep Ekonomi Dalam Kaitannya Dengan Ekonomi  Konsumen/Produsen, Termasuk Permintaan­Penawaran,  Keseimbangan Harga dan Pasar 6.Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan pengertian harga keseimbangan dan elastisitas 7.Indikator : 1. Terbentuknya harga keseimbangan dideskripsikan sesuai dengan        prosesnya 2. Proses terbentuknya harga keseimbangan dideskripsikan dengan          menggunakan tabel dan gambar grafik 3. Pergeseran titik keseimbangan dideskripsikan sesuai dengan          sebab­sebabnya      4. Elastisitas dideskripsikan sesuai dengan pengertian dan macam­          nya 5. Elastisitas permintaan dan penawaran dihitung dengan mengu­          nakan tabel  grafik dan matematis 8.Tujuan Pembelajaran : 1 Siswa mendisukusikan proses terbentuknya harga keseimbangan  dari suatu transaksi jual beli 2 Siswa menentukan harga keseimbangan dengan menggunakan  tabel Dan grafik       3. Siswa mengkaji referensi untuk merumuskan pengertian elastisitas       dan macamnya       4. Siswa menghitung elastisitas permintaan dan penawaran dengan       menggunakan tabel grafik dan matematik

9.Metode Pembelajaran : a. Diskusi b. Pengamatan c. Penugasan 10.Materi Ajar: 1. Pengertian harga keseimbangan 2. Menentukan harga keseimbangan 3. Pergeseran titik keseimbangan 4. Pengertian elastisitas dan macamnya 5. Menentukan elastisitas permintaan dan penawaran 11.Langkah­langkah Pembelajaran : 1.Kegiatan Awal : 1. Apresiasi 2. Pembentukan kelompok 3. Persentasi hasil 2.Kegiatan Inti : Penjelasan tentang pengertian ekonomi, masaalah  ekonomi sesuai dengan kebutuhan 3.Kegiatan Akhir : 1.Persepsi 2.Hasil Penugasan dan pengamatan 3.Kesimpulan 12.Alat/Bahan/Sumber Belajar : Alat  Bahan :  CD Ekonomi Koran/majalah Internet Sumber Bahan : Buku­buku Ekonomi Modul IPS Buku lain yang relevan

RENCANA  PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 

(RPP)

1.MATA PELAJARAN : IPS 2.KELAS/SEMESTER : X/2 3.PERTEMUAN :  10 4.ALOKASI WAKTU : 2 x 45 menit 5.Standar Kompetensi : Memahami Konsep Ekonomi Dalam Kaitannya Dengan Ekonomi  Konsumen/Produsen, Termasuk Permintaan­Penawaran,  Keseimbangan Harga dan Pasar 6.Kompetensi Dasar : Mendeskripsikan berbagai bentuk pasar dan jasa 7.Indikator : 1. Berbagai pasar out put ( pasar persaingan sempurna dan pasar­        ersaingan tidak sempurna dideskripsikan dengan bentuknya 2. Contoh nyata berbagai bentuk pasar dediskripsikan sesuai dengan          bentuknya        8.Tujuan Pembelajaran : 1. Siswa melakukan kajian referensi untuk mendeskripsikan pengertian        dan bentuk pasar barang dan jaasa 2. Siswa menggali informasi mengenai contoh­contoh kongkirt yang        ada di lingkungan dari tiap bentuk pasar melalui kunjungan lapangan 9.Metode Pembelajaran : a. Diskusi b. Pengamatan c. Penugasan 10.Materi Ajar: 1. Pasar out put ( pengertian pasar barang dan jasa ) 2. Bentuk­bentuk pasar barang dan jasa

11.Langkah­langkah Pembelajaran : 1.Kegiatan Awal : 1. Apresiasi 2. Pembentukan kelompok 3. Persentasi hasil 2.Kegiatan Inti : Penjelasan tentang pengertian ekonomi, masaalah  ekonomi sesuai dengan kebutuhan 3.Kegiatan Akhir : 1.Persepsi 2.Hasil Penugasan dan pengamatan 3.Kesimpulan 12.Alat/Bahan/Sumber Belajar : Alat  Bahan :  CD Ekonomi Koran/majalah Internet Sumber Bahan : Buku­buku Ekonomi Modul IPS Buku lain yang relevan 13.Penilain : 1.Tes Tertulis 2.Tes Lisan