PERAN KELUARGA DALAM MEMBINA MORAL ANAK (Studi Kasus di Desa Mandiraja wetan Kecamatan Mandiraja
Kabupaten Banjarnegara)
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi sebagian syarat Mencapai gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan
CORRY NUR ISTHO RINI 1301030025
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
v
MOTTO
Man Jadda Wa Jadda”
Barang siapa yang bersungguh-sungguh akan mendapatkannya.
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur Alhamdulillah, kupersembahkan karya kecil ini untuk orang-orang yang kusayangi :
1. Kedua orang tuaku Ibu Sri Rejeki dan Bapak Basirun tercinta, motivator terbesar dalam hidupku tak pernah jemu mendoakan dan menyayangiku, atas semua pengorbanan dan kesabaran mengantarku sampai kini. Tak pernah cukup ku membalas cinta ibu bapak padaku. 2. Adikku Corra Sekar Elok Adiani dan Kakekku
yang selalu memberikan motivasi dan dukungan sehingga saya bisa menyelesaikan studi pendidikan S1.
vii
PERAN KELUARGA DALAM MEMBINA MORAL ANAK (Studi Kasus di Desa Mandiraja wetan Kecamatan Mandiraja
Kabupaten Banjarnegara)
Corry Nur Istho Rini, Ratna Kartikawati, Elly Hasan Sadeli
ABSTRAK
Keluarga merupakan lingkungan kecil dan pertama dalam membina moral anak. Oleh karena itu, diperlukan komitmen orang tua dalam menjaga dan menentukan pendidikan yang konsisten guna memagari moral anak terhadap pengaruh lingkungan yang negatif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahuai peran keluarga dalam membina moral anak di desa Mandiraja Wetan. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek dalam penelitian ini adalah orang tua, anak, tokoh masyarakat, dan perangkat desa Mandiraja Wetan. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, studi dokumentasi, dan studi literatur. Berdasarkan hasil penelitian menunjukkan bahwa peran keluarga dalam membina moral anak dapat ditunjukkan melalui proses pendidikan formal diberikan dalam bentuk pendidikan di sekolah mulai dari tingkat SD hingga SMA, dan hanya beberapa yang melanjutkan ke Perguruan Tinggi. Pendidikan nonformal diberikan dalam bentuk pembelajaran agama, serta pendidikan informal diberikan melalui pola asuh keluarga. Peran keluarga mempunyai tantangan yang luar biasa yang berasal dari faktor dalam dan faktor luar. Tantangan yang berasal dari dalam yaitu kesibukan kedua orang tua bekerja, sehingga perhatian kepada anak berkurang. Sedangkan tantangan yang berasal dari luar yaitu kemajuan teknologi seperti penggunaan handphone, dan teman bermain dilingkungan masyarakat kurang mendapatkan pengawasan dari orang tua. Upaya yang dilakukan keluarga dalam membina moral anak yaitu orang tua senantiasa membangun komunikasi dengan anak, memberi keteladanan dan membekali dengan pendidikan umum maupun pendidikan agama sebagai salah satu strategi dalam membina moral anak.
viii
THE ROLE OF FAMILY IN ESTABLISHING CHILDREN MORAL (A Case Study in Mandiraja Wetan Village, Mandiraja Sub-district of
Banjarnegara Regency) By CORRY NUR ISTHO RINI Universitas Muhammadiyah Purwokerto
ABSTRACT
Family is the small and first environment in establishing children moral. Therefore, parents' commitment is required in maintaining and determining consistent education to foster children's moral toward negative environmental influences. This study aimed to figure out the role of the family in fostering children moral in Mandiraja Wetan village. The qualitative approach was carried out in this research using case study method. Subjects in this study were parents, children, community leaders, and village apparatus of Mandiraja Wetan. The data collection techniques used in this research were observation, interview, documentation study, and literature study. Based on the research results, it indicates that family role in fostering children moral can be shown through the formal education process given in the form of schools education ranging from primary to high school level, and only a few of them continue to universities. Non-formal education is provided in the form of religious learning, as well as informal education provided by parental care in family. The role of the family has tremendous challenges coming from internal and external factors. The internal challenge comes from parent business in working, so their attention to children is reduced. While the external challenges is technological advances such as the use of mobile phones, and surround playmates which get less-supervision from parents. Efforts of family in fostering children moral can be done by parents make intensive communication to children, giving exemplary and equip children with gener al and religious education as one of the strategies in fostering children moral.
ix
KATA PENGANTAR
Alhamdulillaahirobbil‟alamin, Puji Syukur kehadirat Allah SWT yang telah
melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya kepada peneliti, sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Peran Keluarga dalam Membina Moral Anak” sebagai syarat memperoleh gelar sarjana pendidikan Program Studi
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) Universitas Muhammadiyah Purwokerto (UMP). Oleh karena itu, dengan segala ketulusan dan kerendahan hati peneliti mengucapkan terimakasih kepada :
1. Dr. Syamsuhadi Irsyad, S.M, M.H, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
2. Drs. Pudiyono, M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
3. Efi Miftah Faridli, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan.
4. Ratna Kartikawati, S.H, M.Hum, selaku dosen pembimbing I yang telah dengan sabar membimbing dan memberikan arahan sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
5. Elly Hasan Sadeli, M.Pd, selaku dosen pembimbing II yang telah memberi bimbingan, dorongan dan arahan serta saran dengan penuh kesabaran sehingga peneliti dapat menyelesaikan skripsi ini dengan baik.
6. Dosen prodi PPKn yang telah memberikan ilmu selama dibangku
x
7. Kepala desa Mandiraja wetan Bapak Suradi yang telah mengijinkan untuk melakukan penelitian di desa Mandiraja wetan.
8. Seluruh staf balai desa Mandiraja Wetan yang telah mendukung peneliti dalam mengerjakan skripsi ini.
9. Warga desa Mandiraja Wetan diantaranya telah meluangkan waktunya untuk peneliti wawancara.
10. Semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu atas dukungan dan persaudaraannya. Semoga Allah SWT yang akan melimpahkan rahmat-Nya.
Peneliti menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempuraan karena kesempurnaan hanya milik Allah SWT. Untuk itu, dengan segala kerendahan hati, peneliti menerima kritik dan saran yang membangun guna perbaikan skripsi. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi pembaca.
Purwokerto, 9 Agustus 2017
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
LEMBAR PERSETUJUAN ... ii
LEMBAR PENGESAHAN ... iii
LEMBAR PERNYATAAN ... iv
MOTTO ... v
HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRACT ... viii
KATA PENGANTAR ... ix
DAFTAR ISI ... xi
DAFTAR TABEL ... xiv
DAFTAR BAGAN ... xv
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR LAMPIRAN ... xvii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang Masalah ... 1
B. Rumusan Masalah ... 7
C. Tujuan Penelitian ... 7
D. Manfaat Penelitian ... 8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 9
A. Hakikat Keluarga ... 9
1. Pengertian Keluarga ... 9
2. Fungsi Keluarga ... 11
3. Pendidikan dalam Keluarga ... 14
4. Tujuan Pendidikan dalam Keluarga ... 16
5. Pola Pengasuhan Anak dalam Keluarga ... 18
B. Hakikat Moral ... 20
1. Pengertian Moral ... 20
xii
3. Perkembangan Moral Anak... 23
4. Kondisi Moral Anak di Indonesia ... 31
C. Kerangka Berpikir ... 35
D. Pertanyaan Penelitian ... 35
E. Penelitian yang Relevan ... 36
BAB III METODE PENELITIAN ... 40
A. Pendekatan Penelitian ... 40
B. Metode Penelitian... 41
C. Subjek dan Lokasi Penelitian ... 42
1. Subjek Penelitian ... 42
2. Lokasi Penelitian ... 43
D. Sumber Data ... 43
1. Data Primer ... 43
2. Data Sekunder ... 44
E. Teknik Pengumpulan Data ... 44
1. Observasi ... 44
2. Wawancara/Interview ... 45
3. Dokumentasi ... 45
4. Studi Literatur ... 46
F. Teknik Analisis Data ... 46
1. Data Collection / Pengumpulan Data ... 47
2. Data Reduction (Reduksi Data) ... 47
3. Data Display (Penyajian Data) ... 48
4. Conclusion Drawing/Verification ... 49
G. Uji Validitas Data Penelitian ... 49
1. Perpanjang Pengamatan ... 49
2. Triangulasi... 50
3. Menggunakan bahan referensi ... 50
4. Mengadakan Membercheck ... 51
H. Tahap-Tahap Penelitian ... 51
xiii
2. Tahap Pelaksanaan Penelitian ... 52
I. Jadwal Penelitian ... 53
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 54
A. Hasil Penelitian ... 54
1. Profil Desa ... 54
2. Peran Keluarga dalam Membina Moral Anak ... 58
B. Pembahasan ... 71
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 85
A. Kesimpulan ... 85
B. Saran ... 86
DAFTAR PUSTAKA ... 89
xiv
DAFTAR TABEL
xv
DAFTAR BAGAN
xvi
DAFTAR GAMBAR
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN I Profil Desa ... 93
LAMPIRAN II Surat – Surat ... 104
LAMPIRAN III Kartu Konsultasi ... 110
LAMPIRAN IV Pedoman Wawancara ... 115
LAMPIRAN V Biodata Informan ... 123
LAMPIRAN VI Field Notes Wawancara ... 140
