Profil Berpikir Kritis Siswa SMA dalam Memecahkan Masalah Materi Dimensi Tiga Ditinjau dari Jenis Kelamin dan Self-Efficacy (Studi Kasus pada Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Sukoharjo Tahun Ajaran 2015/2016).
Teks penuh
Dokumen terkait
Untuk menilai berpikir kritis seseorang, Ennis (1995: 4- 8) memperkenalkan enam kriteria berpikir kritis (yang disingkat FRISCO) meliputi: (1) focus yaitu mengetahui poin
Berdasarkan hasil analisis data serta temuan penelitian, maka disimpulkan: profil kemampuan berpikir kritis siswa SMP Negeri 3 Sampang adalah rendah yaitu sebesar
Untuk menilai berpikir kritis seseorang, Ennis (1995: 4- 8) memperkenalkan enam kriteria berpikir kritis (yang disingkat FRISCO) meliputi: (1) focus yaitu mengetahui poin
Berpikir kreatif yang dilalui siswa dengan self efficacy tinggi dan siswa dengan self efficacy rendah berbeda pada tahap persiapan dalam pemilihan kemungkinan cara yang
Tabel 4.24 Traingulasi Data Kemampuan Berpikir Kritis Matematika dalam Pemecahan Masalah dilihat dari Self Concept Matematis Rendah SSC05 Langkah Polya Kriteria Kemamp uan
Oleh karena itu, untuk dapat meningkatkan kemampuan siswa dalam berpikir secara kritis matematis, maka tenaga pendidik ataupun guru terlebih dahulu harus meningkatkan self efficacy
Penggunaan purposive sampling dalam penelitian ini yaitu bertujuan untuk dapat mengetahui tinggi dan rendahnya kemampuan berpikir kritis matematis ditinjau dari Self Efficacy siswa
Dari ke 15 siswa yang diberikan pemecahan masalah yang diambil 4 siswa yang dideskripsikan kemampuan berpikir kritis dalam pemecahan masalah, adapun deskripsi kemampuan berpikir kritis
