• Tidak ada hasil yang ditemukan

'RUU Kamnas Represif'.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "'RUU Kamnas Represif'."

Copied!
1
0
0

Teks penuh

(1)

ini/a

NMLKJIHGFEDCBA

k o r a n

o

Selas.

0

Rabu

0

Ksmls

Jumat

0

Sabtu

0

Mlnggu

GFEDCBA

4 5 6 7

B

9

1 0

11

12

1 3

14

15

1 7 1 8 1 9 2 0 2 1 2 2 2 3 2 4 2 5 2 6 2 7 2 8 2 9

so

3 1

OJsn

Oi'eb

OMsr

OApr

OMel

OJun

OJul

eAgsOSep

OOktONov

ODes

amnas Rep

sif'

A l i a n s i M a h a s i s w a

d a n A k t i v i s M i n t a K a j i a n

ZYXWVUTSRQPONMLKJIHGFEDCBA

U l a n g

,s c u s s ~

INILAHIOICKY NAWAlAKI

I J K

KRITISI RUU KAMNAS: D u a p e n g a m a t p o l i t i k d a r i U n i v e r s i t a s P a d j a d j a r a n , A r i B a i n u s d a n M u r a d i m e n j a d i p e m b i c a r a p a d a F o c u s G r o u p D i s c u s s i o n

( F G D ) 'A d a A p a d e n g a n R U U K a m n a s ? ' d i G e d u n g I n d o n e s i a M e n g g u g a t , J a l a n P e r i n t i s K e m e r d e k a a n , K a m i s (2/8).

P E l . J O L A K A N

t e r h a d a p R U U

K e a m a n a n

N a s i o n a l

( K a m n a s )

m e l u a s ,

B u k a n

h a n y a

" v a k i l

r a k y a t y a n g

m e n o l a k ,

p a r a

m a h a s i s w a

pun

m e n e n t a n g n y a .

R U U K a m n a s d i n i l a i s a n g a t r e p r e s i f y a n g m e m u n g

-k i n -k a n p e n g u a s a m e l a l u i k e

-k u a t a n T N I m e n g e l i m i n a s i

s e t i a p k e l o m p o k d a n i d e o l o g i y a n g d i c a p s e b a g a i a n c a m a n .

K o o r d i n a t o r L i n g g a I n s t i -t u -t D a n i s T r i s a p u -t r a W a h i d i n m e n g u n g k a p k a n , d e f i n i s i a n

-c a m a n d a l a m R U U t e r s e b u t , r a n c u . D a n i s m e n g a t a k a n ,

U U t e r s e b u t s e h a r u s n y a l e -b i h m a n u s i a w i , b u k a n m a l a h

k a k u d e n g a n m e n g e d e p a n k a n

a r o g a n s i m i l i t e r d a l a m u r u s a n

k e a m a n a n m a s y a r a k a t y a n g

m e r u p a k a n d o m a i n P o l r i .

- - ~

. . . . ; . . . - " . , . . . - ; ; ; i ; - j e l · a sm e n o l a k

K a m n a s y a n g s i f a t n y a r e p r e -s i f , I d e a l n y a R U U K a m n a s :

m e n g e d e p a n k a n n i l a i - n i l a i

k e b e b a s a n d a n n i l a i m o - '

r a l , " t e g a s D e n i s p a d a F o c u s

G r o u p D i s c u s s i o n ( F G D ) 'A d a A p a d e n g a n R U U K a m n a s ? '

y a n g d i g e l a r A l i a n s i M a h a -s i -s w a d a n A k t i v i s ( A M A - )

J a b a r d i G e d u n g I n d o n e s i a M e n g g u g a t , J a l a n P e r i n t i s - :

K e m e r d e k a a n , K a m i s ( 2 / 8 ) .

D a n i s m e n g u n g k a p k a n ,

a d a b e b e r a p a p o i n d a l a m R U U t e r s e b u t y a n g w a j i b d i

-k r i t i s i . S e p e r t i P a s a l 1 a n g k a

1 , d i j e l a s k a n a n c a m a n a d a l a h s e t i a p u p a y a , k e g i a t a n ,

d a n /

a t a u k e j a d i a n , b a i k d a r i d a -l a m n e g e r i m a u p u n l u a r n e

-g e r i y a n g m e n g g a n g g u d a n m e n g a n c a m k e a m a n a n i n d i

v i d u w a r g a n e g a r a , m a s y a r a

k a t , e k s i s t e n s i b a n g s a d a n n e

-g a r a , s e r t a k e b e r l a n g s u n g a n

p e m b a n g u n a n n a s i o n a l . . . . '. F D G i n i p u n m e n g k r i t i s i

p e n y e l e n g g a r a k e a m a n a n

n a s i o n a l y a n g h a n y a d i l a k u

-k a n o l e h l e r n b a g a i n t e l i j e n y a k n i D e w a n K e a m a n a n N a

-s i o n a l ( D K N ) s e p e r t i d i a t u r

d a l a m P a s a l 2 2 d a n 2 3 . R U U K a m n a s p u n d i n i l a i b e r t e n

-t a n g a n d e n g a n U U D 1 9 4 5

y a n g m e n e m p a t k a n f u n g s i k e w e n a n g a n P o l r i y a n g b e r

-k a i t a n d e n g a n k e a m a n a n d a n k e t e r t i b a n m a s y a r a k a t .

J i k a k e w e n a n g a n t e r s e b u t

d i a l i h k a n p a d a D K N , a k a n t e r j a d i t u m p a h t i n d i h . K a

-r e n a i t u , A M A J a b a r m e -m i n t a R U U K a m n a s d i k a j i u l a n g .

S e b e l u m n y a , P a n s u s R U U K a m n a s D P R m e n g e m b a l i k a n d r a f R U U t e r s e b u t k e p a d a p e -m e r i n t a h . B a h k a n t i g a f r a k s i

D P R s e p a k a t m e n o l a k m e l a n

-j u t k a n p e m b a h a s a n R U U t e r -s e b u t . K e t i g a f r a k -s i i t u a d a l a h F r a k s i P D I p , F r a k s i P a r t a i H a

-n u r a , d a -n F r a k s i P P P .

M e n u r u t a n g g o t a K o m i s i I D P R d a r i F r a k s i P D I P T j a h j o

K u m o l o , t i d a k a d a u r g e n s i n y a

m e m b a h a s R U U i t u k a r e n a s e l u r u h p i h a k y a n g t e r k a i t d i

d a l a m U U K a m n a s s e p e r t i T N I d a n K e m e n t e r i a n P e r t a h a n a n s u d a h d i a t u r d a l a m u n

-d a n g -u n -d a n g s e n -d i r i .

" K a m n a s a d a l a h s u a t u

k o n d i s i y a n g h a r u s d i w u j u d -k a n d e n g a n m e n y i n e r g i s k a n

p e r a n a k t o r - a k t o r s e p e r t i T N I , a k t o r d i p l o m a s i , d a n

K e m h a n d i m a n a s u d a h a d a U U y a n g m e n g a t u r n y a , " t a n

-d a s T j a h j o K u m o l o .

( p r i m a p u t r a / d e n )

- ~ . . . . ; :

Kllplni

Humas

U n p a d

2012

Referensi

Dokumen terkait

Pengujian ada beberapa jenis percobaan sistem, percobaan yang digunakan adalah pengujian kotak hitam dengan menggunakan metode analisis nilai batas yang ampuh dalam mencoba

Dengan demikian, tidak ada lagi honorer maupun tenaga kontrak yang diangkat karena semua sudah ter-cover," tandas Arief yang disambut sukacita honorer K2 dan non kategori yang

[r]

Seorang guru yang baik tahu bagaimana menangani anak-anak berbakat dan anak didik yang lambat sehingga semua bisa belajar.. Mendidik anak juga harus direncanakan dengan baik oleh

Beberapa kesimpulan yang dapat diperoleh antara lain (1) sengkala diciptakan bukan untuk merekam aktifitas matematika orang Jawa, tetapi bahwa sengkala kaya dengan konsep dan

Dari hasil perhitungan tersebut dapat disimpulkan bahwa, mata pelajaran Rencana Anggaran Biaya berkontribusi sebesar 16,65% terhadap keberhasilan pelaksanaan

Uji normalitas merupakan suatu hal untuk mengetahui apakah populasi data pada penelitian tersebut berdistribusi normal atau tidak. Uji normalitas ini digunakan untuk