PENERAPAN MEDIA FEATURE PERJALANAN PADA PEMBELAJARAN MENULIS KARANGAN NARASI
SISWA KELAS X SMA SWASTA TELADAN PEMATANGSIANTAR TAHUN
PEMBELAJARAN 2011/2012
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian Syarat Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Oleh
NURJANNAH GULTOM NIM 208311094
JURUSAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA FAKULTAS BAHASA DAN SENI
i
ABSTRAK
Nurjannah Gultom, NIM 208311094. Penerapan Media Feature Perjalanan pada Pembelajaran Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas X SMA Swasta Teladan Pematangsiantar Tahun Pembelajaran 20011/2012. Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia. Fakultas Bahasa dan Seni. Universitas Negeri Medan.
Penelitian ini dilatarbelakangi oleh masih adanya siswa yang kesulitan menulis karangan narasi meliputi kesulitan dalam mengorganisasikan ide, menentukan ejaan, tanda baca, dan pilihan kata yang tepat. Kesulitan tersebut timbul karena kurangnya minat siswa dan tidak ada inovasi dalam proses pembelajaran. Hal ini mengindikasikan bahwa pembelajaran menulis karangan narasi belum memenuhi indikator tercapainya tujuan pembelajaran. Oleh karena itu, peneliti bermaksud mengujicobakan media feature perjalanan dalam pembelajaran menulis karangan narasi.
Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode eksperimen semu one group dengan pre test -post test desain kelompok tunggal yang dilakukan pada anggota populasi, yaitu kelas X SMA Swasta Teladan Pematangsiantar dengan sampel penelitian kelas X-5 sebagai kelas eksperimen. Dalam penelitian ini, kelas eksperimen diberi tes kemampuan menulis karangan narasi sebelum dan sesudah menggunakan media feature perjalanan. Dari distribusi data yang diperoleh: 1) kelompok pre test memiliki rata-rata 63.9, dengan standar deviasi sebesar 7.39 ; dan 2) kelompok post test memiliki rata-rata 83.97 dengan standar deviasi sebesar 4.52.
Hasil perhitungan uji normalitas diperoleh: 1) kelompok pre test memperoleh harga Lh (Lhitung ) = 0.1201 dan Lt (Ltabel) = 0.1401. Ternyata Lhitung <
Ltabel yaitu 0.1201< 0.1401. Hal ini membuktikan bahwa data hasil pembelajaran
menulis karangan narasi tanpa menggunakan media feature perjalanan berdistribusi normal; dan 2) kelompok post test memperoleh harga Lh (Lhitung) = 0.0606 dan Lt (Ltabel) = 0.1401. Ternyata Lhitung < Ltabel yaitu 0.0606< 0.1401. Hal ini membuktikan bahwa data hasil pembelajaran menulis karangan narasi dengan menggunakan media feature perjalanan berdistribusi normal.
Hasil perhitungan uji homogenitas varians kelompok sampel yang diteliti diperoleh F hitung = 1.55 dan F tabel = 1.65. Harga Fhitung < Ftabel yaitu 1.55< 1.65. Hal ini membuktikan bahwa variansi populasi adalah homogen.
ii
ABSTRACT
Nurjannah Gultom, NIM 208311094. Implementation Journey to Learning Media Feature Writing Narrative Writing Private High School Student Exemplar X Class Pematangsiantar Year Learning 20011/2012. Indonesian Language and Literature Department. Faculty of Language and Arts. State University of Medan.
The research was motivated by the persistence of students who struggle to write a narrative essay include difficulty in organizing ideas, determining spelling, punctuation, and word choice. The difficulty arises due to lack of student interest and no innovation in the learning process. This indicates that learning to write a narrative essay indicators do not meet the achievement of learning objectives. Therefore, researchers intend trialling feature media journey in learning to write narrative essay.
The method used in this study is quasi-experimental method with the one group pretest-posttest single group design performed on members of the population, namely the class X Pematangsiantar Exemplary Private High School with the class of sample X-5 as a class experiment. In this research, the experimental class were given a narrative essay writing skills test before and after using the media feature trips.
From the distribution of the data obtained: 1) pre-test group had an average of 63.9, with a standard deviation of 7:39, and 2) the post-test had an average of 83.97 with a standard deviation of 4.52.
Calculation results obtained normality test: 1) the pre-test to obtain price Lh (Lhitung) = 0.1201 and Lt (Ltabel) = 0.1401. Apparently Lhitung <Ltabel ie 0.1201 <0.1401. It is proved that the learning outcomes data to write a narrative essay without using the media features of normally distributed way, and 2) the post-test to obtain price Lh (Lhitung) = 0.0606 and Lt (Ltabel) = 0.1401.
Apparently Lhitung <Ltabel ie 0.0606 <0.1401. It is proved that the learning outcome data write a narrative feature by using the normal distribution trip.
The results of the calculation of the variance homogeneity test samples studied count obtained F = 1.55 and F table = 1.65. Price Fhitung <Ftabel ie 1:55 <1.65. It proves that the variance of the population is homogeneous.
KATA PENGANTAR
Puji dan syukur kehadirat Allah Yang Maha Kuasa berkat kasih dan anugerah-Nya sehingga penulis dapat mennyelesaikan skripsi ini. Skripsi ini berjudul “Penerapan Media Feature Perjalan pada Pembelajaran Menulis Karangan Narasi Siswa Kelas X SMA Swasta Teladan Pematangsiantar
Tahun Pembelajaran 2011/2012”. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian
syarat memperoleh gelar sarjana pendidikan.
Dalam penyelesaian skripsi ini, penulis tidak terlepas dari hambatan-hambatan dan kesulitan. Namun, dengan usaha dan kerja keras yang maksimal serta bantuan dari banyak pihak, akhirnya skripsi ini dapat diselesaikan dengan baik. Maka pada kesempatan ini dengan segala kerendahan hati, penulis menyampaikan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada seluruh pihak di bawah ini, yang telah memberikan bantuan, bimbingan dan masukan sehingga skripsi ini dapat diselesaikan.
Bapak Prof. Dr. Ibnu Hajar, M. Si., selaku Rektor Universitas Negeri Medan. Ibu Dr. Isda Pramuniati, M. Hum., selaku Dekan Fakultas Bahasa dan Seni. Bapak Drs. Zulkifli, M. Sn., selaku Pembantu Dekan I Fakultas Bahasa dan Seni.
Bapak Drs. Basyaruddin, M. Pd., selaku Pembantu Dekan II Fakultas Bahasa dan Seni.
Bapak Dr. Daulat Saragih, M. Hum., selaku Pembantu Dekan III Fakultas Bahasa dan Seni.
Ibu Dr. Rosmawaty, M. Pd., selaku Ketua Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia sekaligus dosen Pembimbing Akademik.
Bapak Drs. Sanggup Barus, M. Pd., selaku Sekretaris Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia.
Bapak Dr. Abdurahman AS, M. Hum., selaku Ketua Program Studi Pendidikan.
Bahasa dan Sastra Indonesia.
Bapak Drs. Basyaruddin, M. Pd., selaku Dosen Pembimbing Skripsi sekaligus menjadi orang tua di dunia kampus yang telah banyak memberikan bimbingan dan masukan kepada penulis mulai dari pengajuan judul, pembuatan outline, proposal penelitian, hingga selesainya skripsi ini .
Ibu Dra. Tiur Asi Siburian, M. Pd. Selaku dosen pembimbing akademik sekaligus yang telah dianggap sebagai orang tua bagi penulis.
Seluruh Bapak/Ibu Dosen serta staf Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia Fakultas Bahasa dan Seni Universitas Negeri Medan.
Teristimewa kepada kedua orang tua terkasih almarhum ayahanda tercinta Syawal Gultom yang sangat penulis rindukan, juga kepada ibunda terkasih Halimah Hasibuan yang dengan ketegarannya mencurahkan kasih sayang, motivasi, melanjutkan perjuangan ayahanda memberikan dukungan materi dan moril kepada penulis sehingga penulis mampu menyelesaikan skripsi ini. Kepada keluargaku yang terkasih, adik-adikku (Yusuf Azhari Gultom, Senja Arianty Gultom, Ikmal Zaini Gultom, dan Ilfa Azhami Gultom), nenek, tulang, nantulang, uwak, ocik, dan seluruh keluarga besar yang telah banyak memberikan motivasi, dukungan dan doanya kepada penulis.
Kepada sahabat-sahabat terbaikku: Windy Wijaya, Wiranda Magdalena Daulay, Siska Fatmawaty, dan Sri Wahyuni Matondang terimakasih atas kebersamaan kita selama ini, juga bantuan dan motivasinya serta telah menemani penulis selama menjalani perkuliahan baik dalam suka maupun duka hingga selesainya skripsi ini.
Kepada teman satu kostku sekaligus teman seperjuangan mulai menapaki dunia perkuliahan hingga sekarang Nazlia Ahdiyani Tarihoran serta teman-teman satu kostku yang lain Sari, Ema, Rina, Sarah, Wina, dan Bunga terimakasih atas kebersamaannya.
Teman-teman seperjuanganku kelas B Ekstensi stambuk 2008 yang telah banyak memberikan masukan dalam menyelesaikan skripsi ini (Amin, Helga, Happi).
Seluruh teman-teman mahasiswa Jurusan Bahasa dan Sastra Indonesia stambuk 2008, FBS UNIMED.
Semua orang yang tidak dapat disebutkan namanya satu persatu.
Terimakasih atas dukungan doa dan motivasinya. Penulis tidak dapat membalas semua jasa, bantuan, kebaikan, dan pengorbanan yang diberikan kepada penulis, kiranya Allah yang akan membalas semua itu. Semoga skripsi ini memberikan manfaat bagi perkembangan dan kemajuan dunia pendidikan di Indonesia.
Medan, Agustus 2012 Penulis,
85
DAFTAR PUSTAKA
Akhadiah, Sabarti. 1989. Pembinaan Kemampuan Menulis Bahasa Indonesia.
Jakarta: Erlangga
Anwar, Yuli Yulianita. 2010. Pembelajaran Menulis Karangan Narasi Sugestif dengan Menggunakan Media Diorama Siswa Kelas X SMA Negeri 1 Margahayu Bandung Tahun Ajaran 20010/2011. FPBS UPI. Bandung: Tidak diterbitkan
Arikunto, Suharsimi. 2006. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta
_______. 1987. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Yogyakarta: Bumi Aksara
Arsyad, Azhar. 2010. Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers
Atar, Semi. 1993. Menulis Efektif. Padang: Angkasa Raya
DePorter, Bobbi. 2000. Quantum Learning. Bandung: KAIFA
Djiwandono, Soenardi. 2011. Tes Bahasa Pegangan Bagi Pengajar Bahasa. Jakarta: PT Indeks
Eka, Andini Pratiwi. 2010.Penerapan Media Feature dalam Pembelajaran Menulis Puisi Siswa Kelas XI SMA Negeri 18 Bandung Tahun pembelajaran 2010/2011 . FPBS UPI. Bandung: Tidak diterbitkan
Gie, The Liang.2002. Terampil Mengarang. Yogyakarta: Andi
Keraf, Gorys. 2005. Argumentasi dan Narasi. Jakarta: Gramedia
Kosasih. 2001. Kompetensi Ketatabahasaan. Bandung: Yrama Widya
Kuncoro, Mudrajad. 2009. Mahir Menulis. Yogyakarta: Erlangga
Kusumaningrat, Hikmat. 2009. Jurnalistik Teori dan Praktik. Bandung: Rosda
Latif, Rusdi, dkk. 2002. Pencari Kumpulan Feature Human Interest. Medan: Pers
Mahasiswa Kreatif UNIMED
86
Muchlisin, Badiatul. 2005. Da’i Bersenjata Pena. Bandung: Pustaka Ulumudin
Munadi, Yudhi. 2008. Media Pembelajaran. Jakarta: Gaung Persada Press
Putra, Masri Sareb. 2006. Teknik Menulis Berita dan Feature. Jakarta: Indeks
Rani, Abdul, dkk. 2006. Analisis Wacana. Malang: Bayumedia
Sanjaya, Wina. 2006. Strategi Pembelajaran. Jakarta: Kencana
Sudijono, Anas. 2008. Pengantar Statistik Pendidikan. Jakarta: Raja Gravindo Persada
Sudjana. 2005. Metoda Statistik. Bandung: T. T. Arsito
Sugiran. 2008. “ Peningkatan Keterampilan Menulis Narasi dengan
Memanfaatkan Pengalaman Menulis Buku Harian”. Jurnal Kependidikan. 3 (3): 53-65.
Tarigan, Henry Guntur. 2005. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa.
Bandung: Angkasa
Wibowo, Wahyu. 2003. Manajemen Bahasa. Jakarta: Gramedia
