SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Mata kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar II Kode mata kuliah/SKS : KEP516
Tingkat/semester : I/ I
Pertemuan ke : 1
Waktu pertemuan : 1 x 2 Jam
A. Kompetensi
1. Kompetensi dasar :
Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami konsep dasar komunikasi
2. Standar kompetensi :
Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan : a. Proses komunikasi
b. Elemen - elemen dari komunikasi c. Karakteristik dasar dari komunikasi
3. Soft skill :
Dalam sistem pembelajaran ini mahasiswa berpartisipasi aktif baik di dalam kelompoknya sendiri maupun pada saat presentasi. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi terapeutik, kreatif, percaya diri, saling menghargai dan inisiatif.
C. Sub pokok bahasan 1. Proses komunikasi
2. Elemen – elemen komunikasi 3. Karakteristik dasar komunikasi
D. Kegiatan belajar mengajar
1. Perkuliahan diisi penjelasan silabi atau kontrak kuliah, materi kuliah, sistem kuliah, sistem penugasan, sistem penilaian, kehadiran mahasiswa dan aturan aturan lainnya.
2. Selanjutnya dilakukan apersepsi terhadap mahasiswa tentang konsep dasar komunikasi 3. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok
bahasan
4. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi
E. Evaluasi
1. Jelaskan elemen-elemen dari komunikasi! 2. Sebutkan karakteristik dasar dari komunikasi!
F. Referensi
Arwani (2002). Komunikasi Dalam Keperawatan. Jakarta: EGC
Atkinson, (1990), Fundamental of Nursing: Concept and Practice, Mossby Adison Wesley, Toronto.
Keliat, B. A., (1996), Hubungan Trerapetik Perawat Pasien. Jakarta:EGC
Kozier, E. (1999 ), Fundamental of Nursing : Concept and Practice, Mosby Year Book, St Louis.
Mantra, (1994) Komunikasi, Departemen Kesehatan RI Mulyana, (2003) Ilmu Komunikasi, Rosda
Roger . B. E. (2000), Komunikasi Interpersonal dalam Keperawatan.
Stuart G.W. & Sundeen, (1995) Principle and Practice of psychiatric nursing, Alih bahasa Hamid, A. Mosby Company, St. Louis
Purwanto, H.(1994) Komunikasi untuk Perawat, EGC, Jakarta
Suryani, (2006) Komunikasi Terapetik teori dan praktek, EGC, Jakarta
Dosen Pengampu
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Mata kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar II Kode mata kuliah/SKS : KEP516
Tingkat/semester : I/ I
Pertemuan ke : 2
Waktu pertemuan : 1 x 2 Jam
G. Kompetensi
4. Kompetensi dasar :
Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami konsep dasar komunikasi secara umum
5. Standar kompetensi :
Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan : d. Faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi
e. Faktor-faktor yang mendukung komunikasi secara efektif
f. Komunikasi dalam kaitannya dengan praktik pelayanan keperawatan
6. Soft skill :
Dalam sistem pembelajaran ini mahasiswa berpartisipasi aktif baik di dalam kelompoknya sendiri maupun pada saat presentasi. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi terapeutik, kreatif, percaya diri, saling menghargai dan inisiatif.
I. Sub pokok bahasan
4. Faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi
5. Faktor-faktor yang mendukung komunikasi secara efektif
6. Komunikasi dalam kaitannya dengan praktik pelayanan keperawatan
J. Kegiatan belajar mengajar
a. Dosen melakukan appersepsi tentang konsep dasar komunikasi
b. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan.
c. Dosen memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya dan menjawab jika ada pertanyaan
d. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi
K. Evaluasi
3. Jelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi! 4. Sebutkan faktor-faktor yang mendukung komunikasi efektif!
L. Referensi
Arwani (2002). Komunikasi Dalam Keperawatan. Jakarta: EGC
Atkinson, (1990), Fundamental of Nursing: Concept and Practice, Mossby Adison Wesley, Toronto.
Keliat, B. A., (1996), Hubungan Trerapetik Perawat Pasien. Jakarta:EGC
Kozier, E. (1999 ), Fundamental of Nursing : Concept and Practice, Mosby Year Book, St Louis.
Mantra, (1994) Komunikasi, Departemen Kesehatan RI Mulyana, (2003) Ilmu Komunikasi, Rosda
Roger . B. E. (2000), Komunikasi Interpersonal dalam Keperawatan.
Stuart G.W. & Sundeen, (1995) Principle and Practice of psychiatric nursing, Alih bahasa Hamid, A. Mosby Company, St. Louis
Purwanto, H.(1994) Komunikasi untuk Perawat, EGC, Jakarta
Suryani, (2006) Komunikasi Terapetik teori dan praktek, EGC, Jakarta
Dosen Pengampu
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Mata kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar II Kode mata kuliah/SKS : KEP516
Tingkat/semester : I/ I
Pertemuan ke : 3
Waktu pertemuan : 1 x 2 Jam
M. Kompetensi
7. Kompetensi dasar :
Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami konsep perkembangan
8. Standar kompetensi :
Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan : g. Konsep perkembangan
h. Tahap perkembangan i. Karakteristik perkembangan j. Tugas perkembangan 9. Soft skill :
Dalam sistem pembelajaran ini mahasiswa berpartisipasi aktif baik di dalam kelompoknya sendiri maupun pada saat presentasi. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi terapeutik, kreatif, percaya diri, saling menghargai dan inisiatif.
O. Sub pokok bahasan 7. Konsep perkembangan 8. Tahap perkembangan 9. Karakteristik perkembangan 10. Tugas perkembangan
P. Kegiatan belajar mengajar
a. Dosen melakukan appersepsi tentang konsep perkembangan
b. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan.
c. Dosen memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya dan menjawab jika ada pertanyaan
d. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi
Q. Evaluasi
5. Jelaskan tentang konsep perkembangan! 6. Sebutkan karakteristik perkembangan! R. Referensi
Arwani (2002). Komunikasi Dalam Keperawatan. Jakarta: EGC
Atkinson, (1990), Fundamental of Nursing: Concept and Practice, Mossby Adison Wesley, Toronto.
Keliat, B. A., (1996), Hubungan Trerapetik Perawat Pasien. Jakarta:EGC
Kozier, E. (1999 ), Fundamental of Nursing : Concept and Practice, Mosby Year Book, St Louis.
Mantra, (1994) Komunikasi, Departemen Kesehatan RI Mulyana, (2003) Ilmu Komunikasi, Rosda
Roger . B. E. (2000), Komunikasi Interpersonal dalam Keperawatan.
Stuart G.W. & Sundeen, (1995) Principle and Practice of psychiatric nursing, Alih bahasa Hamid, A. Mosby Company, St. Louis
Purwanto, H.(1994) Komunikasi untuk Perawat, EGC, Jakarta
Suryani, (2006) Komunikasi Terapetik teori dan praktek, EGC, Jakarta
Dosen Pengampu
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Mata kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar II Kode mata kuliah/SKS : KEP516
Tingkat/semester : I/ I
Pertemuan ke : 4
Waktu pertemuan : 1 x 2 Jam
S. Kompetensi
10. Kompetensi dasar :
Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami konsep dasar komunikasi.
11. Standar kompetensi :
Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa mampu menjelaskan : k. Faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi
l. Bentuk komunikasi verbal m. Komunikasi symbol n. Komunikasi meta
o. Bentuk komunikasi nonverbal 12. Soft skill :
Dalam sistem pembelajaran ini mahasiswa berpartisipasi aktif baik di dalam kelompoknya sendiri maupun pada saat presentasi. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi terapeutik, kreatif, percaya diri, saling menghargai dan inisiatif.
U. Sub pokok bahasan
11. Faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi 12. Bentuk komunikasi verbal
13. Komunikasi symbol 14. Komunikasi meta
15. Bentuk komunikasi nonverbal V. Kegiatan belajar mengajar
a. Dosen melakukan appersepsi tentang konsep dasar komunikasi
b. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan.
c. Dosen memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya dan menjawab jika ada pertanyaan
d. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi
W. Evaluasi
7. Jelaskan apa yang dimaksud komunikasi verbal! 8. Jelaskan tentang komunikasi symbol!
X. Referensi
Arwani (2002). Komunikasi Dalam Keperawatan. Jakarta: EGC
Atkinson, (1990), Fundamental of Nursing: Concept and Practice, Mossby Adison Wesley, Toronto.
Keliat, B. A., (1996), Hubungan Trerapetik Perawat Pasien. Jakarta:EGC
Kozier, E. (1999 ), Fundamental of Nursing : Concept and Practice, Mosby Year Book, St Louis.
Mantra, (1994) Komunikasi, Departemen Kesehatan RI Mulyana, (2003) Ilmu Komunikasi, Rosda
Roger . B. E. (2000), Komunikasi Interpersonal dalam Keperawatan.
Stuart G.W. & Sundeen, (1995) Principle and Practice of psychiatric nursing, Alih bahasa Hamid, A. Mosby Company, St. Louis
Purwanto, H.(1994) Komunikasi untuk Perawat, EGC, Jakarta
Suryani, (2006) Komunikasi Terapetik teori dan praktek, EGC, Jakarta
Dosen Pengampu
SATUAN ACARA PERKULIAHAN
Mata kuliah : Ilmu Keperawatan Dasar II Kode mata kuliah/SKS : KEP516
Tingkat/semester : I/ I
Pertemuan ke : 5,6,7
Waktu pertemuan : 3 x 2 Jam
Y. Kompetensi
13. Kompetensi dasar :
Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat memahami konsep komunikasi terapeutik
14. Standar kompetensi :
Setelah menyelesaikan pembelajaran ini mahasiswa dapat menjelaskan : p. Kesadaran interpersonal dalam hubungan interpersonal
q. Penggunaan diri secara efektif dalam komunikasi terapeutik r. Hubungan terapeutik versus hubungan sosial
s. Karakteristik komunikasi terapeutik t. Tujuan komunikasi terapeutik u. Tahap-tahap komunikasi terapeutik v. Teknik-teknik komunikasi terapeutik
15. Soft skill :
Dalam sistem pembelajaran ini mahasiswa berpartisipasi aktif baik di dalam kelompoknya sendiri maupun pada saat presentasi. Nilai soft skill yang diharapkan adalah mahasiswa dapat bekerjasama, bertanggung jawab, berani mengemukakan pendapat dan bertanya, menghargai pendapat orang lain, belajar mandiri, mawas diri, pengendalian diri serta motivasi belajar sepanjang waktu, toleransi kepemimpinan, komunikasi terapeutik, kreatif, percaya diri, saling menghargai dan inisiatif.
Z. Pokok bahasan : Konsep Komunikasi Terapeutik AA. Sub pokok bahasan
16. Kesadaran interpersonal dalam hubungan interpersonal 17. Penggunaan diri secara efektif dalam komunikasi terapeutik 18. Hubungan terapeutik versus hubungan sosial
19. Karakteristik komunikasi terapeutik 20. Tujuan komunikasi terapeutik 21. Tahap-tahap komunikasi terapeutik 22. Teknik-teknik komunikasi terapeutik
BB. Kegiatan belajar mengajar
a. Dosen melakukan appersepsi tentang komunikasi terapeutik
b. Dosen memberi penjelasan materi berkaitan dengan pokok bahasan dan sub pokok bahasan.
c. Dosen memberikan kesempatan pada mahasiswa untuk bertanya dan menjawab jika ada pertanyaan
d. Dosen memberikan evaluasi dan menyimpulkan materi CC. Evaluasi
a. Jelaskan yang dimaksud komunikasi terapeutik! b. Sebutkan tujuan komunikasi terapeutik!
c. Jelaskan teknik-teknik komunikasi terapeutik! DD. Referensi
Arwani (2002). Komunikasi Dalam Keperawatan. Jakarta: EGC
Atkinson, (1990), Fundamental of Nursing: Concept and Practice, Mossby Adison Wesley, Toronto.
Keliat, B. A., (1996), Hubungan Trerapetik Perawat Pasien. Jakarta:EGC
Kozier, E. (1999 ), Fundamental of Nursing : Concept and Practice, Mosby Year Book, St Louis.
Mantra, (1994) Komunikasi, Departemen Kesehatan RI Mulyana, (2003) Ilmu Komunikasi, Rosda
Roger . B. E. (2000), Komunikasi Interpersonal dalam Keperawatan.
Stuart G.W. & Sundeen, (1995) Principle and Practice of psychiatric nursing, Alih bahasa Hamid, A. Mosby Company, St. Louis
Purwanto, H.(1994) Komunikasi untuk Perawat, EGC, Jakarta
Suryani, (2006) Komunikasi Terapetik teori dan praktek, EGC, Jakarta
Dosen Pengampu
