HUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN MENJALANKAN SHALAT DENGAN KEPERCAYAAN DIRI PADA MENTOR KEGIATAN Hubungan Antara Kedisiplinan Menjalankan Shalat Dengan Kepercayaan Diri Pada Mentor Kegiatan Mentoring Universitas Muhammadiyah Surakarta.

HUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN MENJALANKAN SHALAT DENGAN KEPERCAYAAN DIRI PADA MENTOR KEGIATAN MENTORING UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

SKRIPSI

Disusun Untuk Memenuhi Sebagaian Prasyarat MencapaiDerajat S-1 Program Studi Psikologi

Disusun Oleh :

OKTORA RINJANI F. 100104004

FAKULTAS PSIKOLOGI

ii

HUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN MENJALANKAN SHALAT DENGAN KEPERCAYAAN DIRI PADA MENTOR KEGIATAN MENTORING UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

SKRIPSI

Diajukan kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta

Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan dalam Memperoleh Derajat Sarjana S-1 Psikologi

Diajukan oleh : OKTORA RINJANI

F. 100 104 004

FAKULTAS PSIKOLOGI

vi MOTTO

Waktu adalah segalanya

Segala sesuatu yang indah itu membutuhkan proses yang tidak singkat

“Sesungguhnya solat itu adalah kewajiban yang ditentukan waktunya atas orang

-orang yang beriman.”

(QS. An-Nisa: 103)

“Dan bahwasanya setiap manusia itu tiada akan memperoleh (hasil) selain apa yang telah diusahakannya.”

(QS. An-Najm: 39)

“Boleh jadi kamu membenci sesuatu padahal ia amat baik bagimu, dan boleh jadi

(pula) kamu menyukai sesuatu padahal ia amat buruk bagimu. Allah Maha

Mengetahui sedangkan kamu tidak.”

(QS. Al-Baqarah: 216)

“Keajaiban adalah mempercayai diri sendiri, jika kamu dapat melakukan itu, kamu

dapat membuat apapun terjadi.”

(Mahatma Gandhi)

“Tidaklah cukup melakukan yang terbaik, kadang kita harus melakukan yang dibutuhkan.”

vii

PERSEMBAHAN

Karya sederhana ini peneliti persembahkan kepada:

 Papa dan mama tercinta, yang selalu mendoakan penulis,terima kasih untuk

ketulusan cinta,kasih sayang dan pelajaran hidup yang sangat berharga.

Ananda telah menyelesaikan tanggungjawab yang papa dan mama berikan,

terimakasih atas kepercayaan papa dan mama.

 Kakak dan adik-adik tersayang,terimakasih atas semua dukungan dan doa

yang telah diberikan,

 Sahabat dan orang tersayang, terima kasih kalian selalu ada saat senang

viii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb

Puji syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya sehingga penulis mampu melalui perjalanan panjang yang pada akhirnya dapat terwujud karya nan sederhana ini. Tiada kata lain yang pantas penulis panjatkan selain berucap Alhamdulillahirabil’alamin dan dengan penuh harapan semoga langkah ini mendapat Ridho Illahi sebagi pembuka jalan bagi penulis untuk mewujudkan cita-cita.

Penulis menyadari bahwa terselesaikannya penulisan skripsi ini,tentunya tidak lepas dari bantuan berbagai pihak, untuk itu dengan segalakerendahan hati dan penghargaan yang tulus, penulis mengucapkan terimakasihyang tiada terhingga kepada :

1. Bapak Dr. Taufik, M.Si selaku Dekan Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah berkenan memberi ijin dan kesempatan kepada penulis untuk melakukan penelitian.

2. BapakSusatyo Yuwono, S.Psi., M.Si.,Psi selaku pembimbing yang telah meluangkan waktu untuk memberikan masukan, dalam menyelesaikan skripsi. Bimbingan serta arahan dari bapak merupakan sesuatu yang berharga, semoga kebaikan bapak berbuah manis dengan kemudahan-kemudahan yang selalu Allah berikan. Terima kasih untuk segala kesabarannya.

3. Ibu Dra. Zahrotul Uyun, S.Psi., M.Si.,Psi selaku penguji I yang senantiasa

memberikan nasehat dan masukan selama penulis menyelesaikan skripsi.

ix

5. Seluruh dosen pengajar Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah mengajar dengan penuh kesabaran dan memberikan ilmu- ilmu bermanfaat kepada penulis.

6. Seluruh Staf Administrasi Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakartayang telah membantu kelancaran administrasi penulis.

7. Seluruh mentor yang telah membantu dalam melakukan penelitian. Semoga

kebaikan kalian dibalas dengan hal yang baik.

8. Semua keluarga yang telah mendukung dan memberikan doa yang terbaik, papa Sulistyo, mama Herta Nurhayati, adik-adik Ibrahim Sinay dan Faiz Naufal Alphen, sepupu Ardian Eka Puspita terima kasih untuk bantuannya selama ini. 9. Sahabat-sahabat Fitriana Mios Pradika, Utari Nugraha Putri, Dezarisa Mega

Kumala, Nina Dara Ayuningtyas, Bayu Nur Rochim, Aulia Agung Pribadi, Dandun Hari Pramudya terima kasih atas dukungan dan doa kalian selama ini. 10.Andi Kurniawan terima kasih untuk dukungan dan doanya.

11.Mbak lia dan Mas Rizky terima kasih telah berbagi ilmu yang sangat bermanfaat. 12.Semua teman-teman angkatan 2010, khususnya kelas F, terima kasih untuk

berbagai kenangan selama ini.

13.Semua pihak yang tidak dapat nulis sebutkan satu persatu yang telahmemberikan bantuan hingga selesainya skripsi, hanya terimakasih yang dapatpenulis sampaikan, semoga Allah SWT memberi balasan yang sesuai.

Semoga Allah SWT senantiasa memberikan cinta dan kasih sayang kepadakita semua. Dengan segala kerendahan hati penulis mengatakan bahwa skripsi inimasih jauh dari sebuah kesempurnaan karena kesempurnaan hanyalah milikNyasemata. Semoga karya ini bisa bermanfaat bagi orang lain. Amin.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

x

HALAMAN PERSEMBAHAN ... vii

HALAMAN KATA PENGANTAR ... viii

DAFTAR ISI ... x

3. Faktor-faktor kepercayaan diri ...…….…… 11

B. Kedisiplinan Shalat …..………....……....……... 14

1. Pengertian kedisiplinan shalat ...………...….…... 14

xi

3. Aspek-aspek kedisiplinan shalat... 18

4. Faktor-faktor kedisiplinan shalat... 20

C. Hubungan Kedisiplinan Shalat dengan Kepercayaan Diri ... 22

D. Hipotesis ...………...……... 27

BAB III. METODE PENELITIAN………...…. 28

A. Identifikasi Variabel Penelitian....………...…….. 28

B. Definisi Operasional Variabel Penelitian ………...…….. 28

C. Subjek Penelitian………...……… 29

D. Metode Pengumpulan Data...………... 29

E. Validitas dan Reliabilitas... 33

1. Validitas ... 33

2. Reliabilitas ... 33

F. Metode Analisis Data ... 34

BAB IV. LAPORAN PENELITIAN A. Persiapan Penelitian ... 36

1. Orientasi kancah tempat penelitian ... 36

2. Persiapan alat pengumpulan data ... 38

3. Pelaksanaan uji coba alat ukur ... 41

4. Perhitungan Validitas dan Reliabilitas ... 42

5. Penyusunan Skala setelah Uji Coba ... 45

B. Pelaksanaan Penelitian ... 47

1. Penentuan subjek penelitian ... 47

2. Pengumpulan data ... 48

3. Pelaksanaan skoring ... 48

xii

1. Uji Asumsi ... 49

a. Uji Normalitas ... 49

b. Uji Linearitas ... 49

2. Uji Hipotesis ... 50

3. Sumbangan efektif ... 50

4. Kategorisasi ... 50

D. Pembahasan ... 51

BAB V. PENUTUP A. Kesimpulan ... 54

B. Saran ... 54

DAFTAR PUSTAKA ... 56

xiii

DAFTAR TABEL

1. Tabel 1.BlueprintSkala Kepercayaan Diri ... 31 2. Tabel 2. Blueprint Skala Kedisiplinan Menjalankan Shalat ... 32 3. Tabel 3. Jumlah Mentor Per Fakultas... 38 4. Tabel 4. Blueprint Kedisiplinan Menjalankan Shalat Sebelum

Penelitian ... 40 5. Tabel 5. Blueprint Skala Kepercayaan Diri

Sebelum Penelitian ... 41 6. Tabel 6. Komposisi Aitem Kedisiplinan Shalat……….. 43 7. Tabel 7. Komposisi Aitem Skala Kepercayaan Diri... 44 8. Tabel8. Blueprint Skala Kedisiplinan Menjalankan Shalat

Dengan Nomor Urut Baru Untuk Penelitian ……… . 46 9. Tabel 9.Blueprint Skala Kepercayaan Diri

Dengan Nomor Urut Baru Untuk Penelitian ... 47 10.Tabel 10. Kategorisasi, frekuensi dan prosentase

Kedisiplinan Menjalankan Shalat ... 51 11.Tabel 11. Kategorisasi, frekuensi dan prosentase

xiv

DAFTAR GAMBAR

xv

DAFTAR LAMPIRAN

A. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala

Kedisiplinan Menjalankan Shalat ... 60

B. Uji Validitas dan Reliabilitas Skala Kepercayaan Diri ... 69

C. Uji normalitas dan linearitas ... 81

D. Analisis data (Parametric-Product Moment) ... 87

E. Norma kategorisasi... 92

F. Skala Try Out ... 95

G. Skala Penelitian ... 101

xvi

HUBUNGAN ANTARA KEDISIPLINAN MENJALANKAN SHALAT DENGAN KEPERCAYAAN DIRI PADA MENTOR KEGIATAN MENTORING

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA

Oktora Rinjani

Susatyo Yuwono, S.Psi., M.si.,Psi

Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta rararebel@gmail.com

ABSTRAK

Kepercayaan diri sangat diperlukan oleh semua orang, tak terkecuali para mentor kegiatan mentoring. Seorang pementor dituntut untuk memiliki kepercayaan diri yang tinggi karena mereka harus tampil didepan banyak mahasiswa dan diharuskan untuk beradaptasi dengan mahasiswa yang awalnya belum mereka kenal. Karena para pementor mempunyai tanggung jawab untuk mengajarkan para mahasiswa dalam hal keagamaan. Seorang pementor yang memiliki kepercayaan diri yang tinggi akan lebih tenang ketika mengajar dalam mentoring. Rumusan masalah dalam penelitian ini adalah, apakah ada hubungan antara kedisiplinan menjalankan shalat dengan kepercayaan diri pada mentor kegiatan mentoring UMS? Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui hubungan antara kedisiplinan menjalankan shalat dengan kepercayaan diri. Hipotesis yang diajukan yaitu ada hubungan positif antara kedisiplinan menjalankan shalat dengan kepercayaan diri pada mentor kegiatan mentoring UMS.

Populasi dalam penelitian ini adalah mentor kegiatan mentoring Universitas Muhammadiyah Surakarta. Peneliti menggunakan teknik simple random sampling, yaitu dengan melakukan random terhadap 12 fakultas yang ada di Universitas Muhammadiyah Surakarta, subjek yang terpilih dalam penelitian ini adalah para mentor kegiatan mentoring UMS di fakultas Hukum, fakultas Geografi dan fakultas Agama Islam yang berjumlah 108 subjek. Metode pengumpulan data menggunakan skala kedisiplinan menjalankan shalat dengan skala kepercayaan diri.

Teknik analisis data yang digunakan adalah korelasi produt moment. Berdasarkan hasil analisis product moment diperoleh nilai koefisien korelasi (r) sebesar 0,412; p = 0,000 (p < 0,05) artinya ada hubungan positif yang sangat signifikan antara kedisiplinan menjalankan shalat dengan kepercayaan diri. Sumbangan efektif antara variabel kedisiplinan menjalankan shalat terhadap kepercayaan diri sebesar 17%. Kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini adalah ada hubungan positif yang sangat signifikan antara kedisiplinan menjalankan shalatdengan kepercayaan diri pada mentor kegiatan mentoring UMS.