Dukungan
Kebijakan
Menuju
Sistem
Pembelajaran
Kondusif
R&D
Direktur Jenderal Pembelajaran dan Kemahasiswaan
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI, DAN PENDIDIKAN TINGGI
Jakarta, 06 Desember 2016
Intan Ahmad
2
Perlu pemahaman
ekonomi berbasis ilmu
pengetahuan
;
modal intelektual menjadi
sumberdaya strategis yang menentukan
kekuatan, kemakmuran, dan kesejahteraan
bangsa
.
Kesiapan
sistem
pendidikan Indonesia
menghadapi tantangan
1108
12
262
3121
11
Akademi Akademi Komunitas Politeknik Universitas
PTN-BH
Sistem Pendidikan Tinggi Indonesia
Misi Kemristekdikti: Meningkatkan akses, relevansi, dan
mutu Pendidikan Tinggi untuk menghasilkan SDM yang berkualitas
4.514 PT
• Populasi Indonesia: ~255 juta orang
• Disparitas Kualitas Pendidikan Tinggi:
- Dosen: 200.175 orang (~10 % PhDs)
- Mahasiswa: ~7 juta (Vokasi/Politeknik:
240,000)
- APK (2015): 27,83 % (Penyesuaian dengan kebutuhan ekonomi)
- Ketimpangan mutu PT: mayoritas institusi dan prodi terkareditasi ‘C’ (BAN-PT) dan sedikit prodi terakreditasi internasional (ABET, AACSB, AUN-QA, dsb).
- World Rank (QS): hanya 3 universitas (Top 500)
• Riset (Inovasi): Universitas dan LPNK (BATAN, LIPI, LAPAN, dll). Mayoritas publikasi ilmiah dihasilkan oleh Universitas.
Publikasi
Internasional
Scopus
,
2016
(diakses 6 Des, 06:06)
0 10000 20000 30000 40000 50000 60000 70000 80000
2011 2012 2013 2014 2015 2016 Philippines Indonesia Thailand
Singapore Malaysia Malaysia 23,114 Malaysia 23,114 Singapore 17,509 Indonesia
9,012
Indonesia9,012
Philippines 2,208Dosen
Perguruan Tinggi
&
Hasil Publikasi
44.501 44.987 28.632 4.771 77.284Asisten Ahli Lektor Lektor Kepala Guru Besar Tanpa Jabatan
Jumlah Dosen
Aktif
(PT di bawah Kemristekdikti)
Per-
Des 2016
=
200,175
1307 2084 1327 1000 1781 1066 727 853 411 225
0 500 1000 1500 2000 2500
ITB UI UGM ITS UNPAD
Jumlah Dokumen Scopus 2016 Jumlah Dosen
Sumber (diakses 5 Des 16 ):
Staff Library Physical Facilities
Laboratories Funding
Organization
Resources Curriculum
Management
Leadership AssuranceQuality
Academic Community
Teaching-Learning Process Graduates
Incoming Students
Intelektual, Ilmuwan, atau Profesional yang beriman bertaqwa, berakhlaq mulia, berbudaya, kreatif, Berkarakter tangguh
Karya Penelitian untuk Kemaslahatan bangsa, negara, dan manusia
Pengabdian Kepada Masyarakat
Tujuan Dikti
Sistem Pendidikan Tinggi
(yang bermutu)
SN-DIKTI Permen-ristekdikti 44/2015
SPT
SNDIKTI
Permenristekdikti No. 44 Tahun
2015
SPT
Ditetetapkan oleh perguruan tinggi
Standar Nasional Pendidikan
Standar Kompetensi Lulusan Standar Isi Pembelajaran Standar Proses Pembelajaran Standar Penilaian
Pembelajaran
Standar Dosen dan Tenaga Kependidikan
Standar Sarana dan Prasarana Pembelajaran
Standar Pengelolaan Pembelajaran Standar Pembiayaan Pembelajaran.
Standar Nasional
Pendidikan Tinggi
Standar Nasional Penelitian
Standar Hasil Penelitian Standar Isi Penelitian Standar Proses Penelitian Standar Penilaian Penelitian Standar Peneliti
Standar Sarana dan Prasarana Penelitian
Standar Pengelolaan Penelitian Standar Pendanaan dan Pembiayaan Penelitian
Standar Nasional PKM
Standar Hasil PKM Standar Isi PKM Standar Proses PKM Standar Penilaian PKM Standar Pelaksana PKM Standar Sarana dan Prasarana PKM
Standar Pengelolaan PKM Standar Pendanaan dan Pembiayaan PKM
Standar Bidang Akademik
Standar … Standar … dst
Standar Bidang Non-Akademik Standar … Standar … dst SPT (Standar Minimal) SPT (Melampaui SNPT) Ditetapkan Perguruan Tinggi Permenristek-dikti No. 44 Tahun 2015
Kewajiban
Publikasi Mahasiswa
(Permenristekdikti 44/2015)
8
Jenjang Kewajiban
Magister menyusun:
tesis; atau bentuk lain yang setara; dan diunggah dalam laman perguruan tinggi; serta;
makalah; yang dipublikasikan dalam jurnal ilmiah terakreditasi atau diterima di jurnal
internasional;
Doktor menyusun :
disertasi; dan makalah; yang telah diterbitkan di jurnal internasional bereputasi.
Magister Terapan menyusun:
tesis; atau bentuk lain yang setara; dan diunggah dalam laman perguruan tinggi; serta; karya yang dipresentasikan atau dipamerkan
Doktor Terapan menyusun:
disertasi dan makalah yang telah diterbitkan di jurnal nasional terakreditasi atau diterima di jurnal internasional atau;
Standar Dosen
(Permenristekdikti 44/2015)
9
Dosen Standar Dosen
Pembimbing Program Doktor
dan Doktor Terapan Sebagai pembimbing utama, tahun terakhir terhitung sejak akan mulai membimbingharus pernah menghasilkan dalam waktu 5 (lima) , paling sedikit:
a. 1 (satu) karya ilmiah pada jurnal nasional terakreditasi atau jurnal internasional yang bereputasi; atau
Prinsip
Pembelajaran
dalam
SN-DIKTI
(Pasal 11 Permenristekdikti No 44 Tahun 2015)
• Interaksi Mahasiswa-Dosen Capaian Pembelajaran • Praktek Mengajar yang Efektif
Interaktif
• Mendorong pola pikir komprehensif
• Internalisasi keunggulan kearifan lokal-internasional, pendekatan inter-multi disiplin
Holistik, Integratif
• Pembelajaran Kolaboratif • Diskusi
Efektif, Saintifik
•High Order Learning
• Strategi pembelajaran
• Pembelajaran reflektif dan integratif • Penalaran kuantitatif
Berpusat pada
mahasiswa
• Kualitas Interaksi
• Lingkungan yang mendukung
Kontekstual, Tematik
Diterapkan seluruh PT di Indonesia
KONDUSIF
R&D
Scholarship
Reconsidered
Model Pendidikan di Universitas (Boyer, 1990)
•
Mahasiswa dan dosen,
keduanya adalah
pembelajar dan peneliti.
•
Tidak ada sekat
interdisiplin.
•
Mahasiswa pascasarjana
sebagai calon dosen.
Discovery
Integration
STUDENTS AS
PARTICIPANTS
EMPHASIS ON
RESEARCH
CONTENT
EMPHASIS ON
RESEARCH
PROCESSES
AND
PROBLEMS
STUDENTS AS
AUDIENCE
Research-tutored
Research-based
Research-led
Research-oriented
Curriculum Design
and
Linking
Research and Teaching
Linking
Research
and
Teaching
•
‘At University scholarship is about not yet
wholly solved problems and hence always
in research mode …
the teacher is then
not there for the sake of the student, but
both have their justification in the service
of scholarship
.’ Humbolt (1810)
[Humboltian University]
•
‘The element of partnership between
teacher and taught in a common pursuit
of knowledge and understanding should
become the dominant element as the
pupil matures and as the intellectual level
of work done rises.’ Robins (1963)
13
‘We want all students to access the
benefits exposure to teaching
informed by
research can bring
. …
An
understanding of the research
process
– asking the right questions
in the right way; conducting
Terima
Kasih
Education is the most powerful
weapon which you can use to
change the world
(Nelson Mandela)
