目录
四 实习的辅 与阻碍因素
4.1 实习的辅 因素。。。。。。。。。。。。。。。29
4.2 实习的阻碍因素。。。。。。。。。。。。。。。29
五 结束语
5.1 结论。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。30
5.2 建议。。。。。。。。。。。。。。。。。。。。30
第一章 序
实 时间是从2007年 2 20日到 2007年 3 13日 一个
星期 两次课
实 程序是:
一, 笔者找一个 汉语课的学校,选择了 BPK PENABUR
学校
第一章 序
二, 笔 者 通 过 玛 拉 拿 达 大 学 汉 语 专 科 老 师 BPK
PENABUR 学校联系,寻找实行实 的可能性
, BPK PENABUR 学校同意后,笔者填实 表,实 表
格 系 任签字
四, BPK PENABUR 学校给笔者实 时间表后,笔者按实
时间开始实
五, 实 结束以后,校方给笔者实 结束申明,说明实
经结束了,然后由校长来签字
六, 笔者写实 报告
第五章
第五章 结束语
2. 为了每个学生们的汉语更加流利, 课时还是在课外,
应该鼓励学生用汉语交际。
笔者对玛拉拿达大学提出的建议
1. 最好实 在放假期间执行所以不打 课的时间
2. 由于笔者的汉语的局限,在写实 报告时遇到了很多困
难,因此笔者建议有翻译课。