Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Penelitian Tindakan
Kelas
Disusun oleh:
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
DESAIN PENELITIAN
Masalah
Potensi
Rumusan
Landasan Teori dan hasil penelitianHipotesis
Pengum-pulan DataWorkshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar8/12/17 3
Bagaimana Prosedur
PTK ?
•
Dilakukan berjenjang minimal 2 siklus
•
Tiap siklus terdiri 4 kegiatan yaitu :
a. Perencanaan (Planning)
b. Tindakan atau Pelaksanaan (Acting)
c. Pengamatan (Observing)
d. Refleksi atau evaluasi (Reflecting)
•
Hasil refleksi siklus 1 menjadi bahan
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar8/12/17 4
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
PERUMUSAN MASALAH
SUBSTANSI
ORISINALITA
S
FORMULASI
TEKNIS
Bagaimana
strategi
pembelajaran
inquiri yg
mampu
meningkatkan
pemahaman
siswa terhadap
materi IPS ?
?
?
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
PERENCANAAN TINDAKAN
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
PELAKSANAAN TINDAKAN
•
PENERAPAN RANCANGAN
TINDAKAN
•
BERURUT MENGIKUTI
SISTEMATIKA PEMBELAJARAN
•
MENGAMATI/MEREKAM
SEMUA PERUBAHAN YG
TERJADI .
•
PENERAPAN SIKLUS
BERKELANJUTAN
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
OBSERVASI & PENGUMPULAN
DATA
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
REFLEKSI
HASIL PENGAMATAN
ATAS TINDAKAN YANG
TELAH DILAKUKAN
DIDASAR PADA DATA
YG TELAH TERKUMPUL
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar8/12/17 11
KERANGKA BERFIKIR
KONDISI AWAL
KONDISI AWAL
GURU BELUM
MENGGUNAKAN CTL
GURU BELUM
MENGGUNAKAN CTL
KONDISI
AKHIR
KONDISI
AKHIR
TINDAKAN
TINDAKAN
MENGGUNAKAN
CTL DLM PBM
MENGGUNAKAN
CTL DLM PBM
HASIL BLM
OPTIMAL
SIKLUS 1
DAN
SIKLUS 2
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
Direktorat Jenderal Guru Dan Tenaga Kependidikan
8/12/17 12
3 : Metode Penelitian
Membahas prosedur dan langkah penelitian
1. Seting Penelitian:
Waktu dan Tempat Penelitian Beri
alasan mengapa dilaksanakan waktu dan tempat itu
2. Subyek Penelitian:
siswa klas berapa, berapa
jumlahnya, karateristiknya, mengapa klas itu
3. Indikator Kinerja Penelitian
4. Sumber Data :
dari siswa sbg subyek dan dari sumber
lain
5. Prosedur Penelitian
6. Teknik dan Instrumen pengumpul data
memaparkan macam, bentuk serta cara penggunaannya,
juga uraian ttg validitasnya
7. Teknik pembahasan dan analisis data:
tidak
menggunakan uji statistik, dianalisis dg deskriptif
komparatif hasil refleksi siklus 1 dan 2 sesuai dg
indikator kinerja. Data hasil observasi dan wawancara
dianalisis dg deskrptif kualitatif berdasarkan hasil
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar8/12/17 13
TRIANGULA
SI
(VERIFIKASI
) DATA
PENELITIAN
KUALITATIF
VALIDITAS DATA
1.
TA. SUMBER
2.
TA. METODLGI
3.
TA. PENELITI
Workshop Perlombaan Karya Inovasi Pembelajaran Guru 2017
Direktorat Pembinaan Guru Pendidikan Dasar
