commit to user
ANALISIS KELAYAKAN MODUL KEARSIPAN BERBASIS
KURIKULUM 2013 OLEH PENGGUNA
DI SMK NEGERI 6 SURAKARTA
Oleh :
ERVINDA KUSUMANINGTYAS
K7412068
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini
Nama : Ervinda Kusumaningtyas
NIM : K7412068
Prodi : Pendidikan Administrasi Perkantoran
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul ANALISIS KELAYAKAN MODUL
KEARSIPAN BERBASIS KURIKULUM 2013 OLEH PENGGUNA DI SMK
NEGERI 6 SURAKARTA ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri.
Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari peneliti lain telah disebutkan dalam
teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil
jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juni 2016
Yang membuat pernyataan
commit to user
ANALISIS KELAYAKAN MODUL KEARSIPAN BERBASIS
KURIKULUM 2013 OLEH PENGGUNA
DI SMK NEGERI 6 SURAKARTA
Oleh:
ERVINDA KUSUMANINGTYAS
K7412068
Skripsi
Ditulis dan diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan
Gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Administrasi
Perkantoran
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA
PERSETUJUAN
Nama : Ervinda Kusumaningtyas
NIM : K7412068
Judul Skripsi : Analisis Kelayakan Modul Kearsipan Berbasis Kurikulum 2013 Oleh Pengguna di SMK Negeri 6 Surakarta
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Persetujuan Pembimbing
Pembimbing I
Dr. Andre N Rahmanto, M.Si NIP. 19770715 200501 1 002
Pembimbing II
commit to user PENGESAHAN
Nama : Ervinda Kusumaningtyas NIM : K7412068
Judul Skripsi : Analisis Kelayakan Modul Kearsipan Berbasis Kurikulum 2013 Oleh Pengguna di SMK Negeri 6 Surakarta
Skripsi ini telah dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret dan diterima untuk memenuhi persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan. Pada hari Rabu, tanggal 15 Juni 2016 dengan hasil lulus dan revisi maksimal dua bulan. Skripsi ini telah direvisi dan mendapatkan persetujuan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji Skripsi:
Nama Terang Tanda Tangan Tanggal
Ketua : Dr. Wiedy Murtini, M.Pd . .
Sekretaris : Susantiningrum, S.Pd., SE., MAB. . .
Anggota I : Dr. Andre N. Rahmanto, M.Si . .
Anggota II : Jumiyanto Widodo, S.Sos., M.Si . .
Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran pada:
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan
Dekan FKIP,
Universitas Sebelas Maret,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd NIP. 196101241987021001
Kepala Program Studi
Pendidikan Administrasi Perkantoran
ABSTRAK
Ervinda Kusumaningtyas. ANALISIS KELAYAKAN MODUL KEARSIPAN BERBASIS KURIKULUM 2013 OLEH PENGGUNA DI SMK NEGERI 6
SURAKARTA. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Sebelas Maret Surakarta. Juni 2016.
Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: (1) Kelayakan modul kearsipan berbasis kurikulum 2013 oleh pengguna di SMK Negeri 6 Surakarta; (2) Kendala guru dan siswa dalam pemanfaatan bahan ajar kearsipan berbasis kurikulum 2013 yang dilaksanakan di SMK Negeri 6 Surakarta; (3) Solusi untuk mengatasi kendala guru dan siswa dalam pemanfaatan bahan ajar kearsipan berbasis kurikulum 2013 yang dilaksanakan di SMK Negeri 6 Surakarta.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian kualitatif dengan pendekatan penelitian deskriptif. Informan dalam penelitian ini adalah Guru Kearsipan, Guru Produktif Administrasi Perkantoran, Siswa kelas X Administrasi Perkantoran. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik wawancara, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik analisis interaktif dengan aktifitas yang meliputi reduksi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi. Pengujian keabsahan data dilakukan melalui triangulasi metode dan sumber.
Dari hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa (1) Kelayakan modul kearsipan berbasis kurikulum 2013 oleh pengguna di SMK Negeri 6 Surakarta mencakup: (a)Menurut pendapat informan modul kearsipan X semester 2 untuk SMK berbasis kurikulum 2013 sudah sesuai dengan seluruh indikator kelayakan isi bahan ajar. (b)Menurut pendapat informan modul kearsipan X semester 2 untuk SMK berbasis kurikulum 2013 sudah sesuai dengan seluruh indikator kelayakan kebahasaan. (c)Menurut pendapat informan modul kearsipan X semester 2 untuk SMK berbasis kurikulum 2013 belum memenuhi dua indikator kelayakan penyajian, namun sudah memenuhi tiga indikator kelayakan penyajian. (d)Menurut pendapat informan modul kearsipan X semester 2 untuk SMK berbasis kurikulum 2013 belum memenuhi satu indikator kelayakan kegrafikan, namun sudah memenuhi tiga indikator kelayakan kegrafikan. (2)Kendala yang dihadapi yaitu: (a)Kurangnya latihan praktik yang disajikan dalam modul, (b) Pengetikan dalam bahan ajar tidak tersusun rapi, (c)Kurangnya contoh dari materi kearsipan elektronik, (d)Kejelasan tujuan dalam pembelajaran tidak disajikan, (e)Pemanfaatan siswa terhadap bahan ajar. (3)Solusi yang dilakukan yaitu: (a)Menambah soal latihan untuk praktik, (b)Pengetikan kembali materi bahan ajar yang belum rapi, (c)Menambah materi dan contoh kearsipan leketronik, (d)Menyajikan tujuan pembelajaran dalam bahan ajar, (e)Pemanfaatan bahan ajar melalui fasilitas perpustakaan.
commit to user ABSTRACT
Ervinda Kusumaningtyas. AN ANALYSIS ON THE APPROPRIATENESS
OF ARCHIVAL MODULE BASED ON KURIKULUM 2013 SEEN BY
USER ON THE SMK NEGERI 6 SURAKARTA. Skripsi. Teacher Training
and Education Faculty. Sebelas Maret University. June 2016.
This research is aimed to know about: (1) The appropriateness of archival module based on 2013 curriculum by the user of the SMK Negeri 6 Surakarta; (2) The problems of the teachers and the students in utilizing the archival module based on 2013 curriculum which implicated in the Vocational High School (SMK) Negeri 6 Surakarta; (3) The solutions to solve the problems of the teachers and the students in utilizing the archival module based on 2013 curriculum which implicated in the Vocational High School (SMK) Negeri 6 Surakarta.
This research used qualitative method with the descriptive as the research approach. The informants in this research are the teachers of Archival subject, the productive teachers of Office Administration, the tenth grade students of Office Administration. The data collection used interactive analysis where the activities involved were data reduction, data display, and also conclusion drawing and verification. The data validity was done by using triangulation method and source.
Based on the research, it can be concluded that (1) The appropriateness of the archival module based on 2013 curriculum by user of the SMK Negeri 6 Surakarta consisted of: (a) Archival module of the tenth grade students of the second semester for SMK based on 2013 curriculum is appropriate with all of the indicators of the content appropriateness of the module. (b) Archival module of X of the second semester for SMK based on 2013 curriculum is appropriate with all of the indicators of language appropriateness. (c) Archival module of X of the second semester for SMK based on 2013 curriculum is not yet completing the two indicators of display appropriateness, however it has completed the three indicators of display appropriateness. (d) Archival module of the second semester for SMK based on 2013 curriculum is not yet completing one of the indicator of graphic appropriateness, however it has completed the three indicator of the rest. (2) The problems faced are: (a) The less of practice and exercises from the module, (b) The type of the module is less organized, (c) The less of the examples from the electronic archival material, (d) The goal of the learning is not displayed, (e) The utilization of the students on the module. (3) The solutions are done as follows: (a) Adding the exercises for students’ practice, (b) Retyping of the unorganized module, (c) Adding the materials and examples for electronic archival, (d) Displaying the goal of the learning in the module, (e) The utilization of the module through the facility of the library.
MOTTO
“Barang siapa keluar untuk mencari Ilmu maka mereka berada di jalan Allah”
(HR. Turmudzi)
“Barang siapa bersungguh-sungguh, sesungguhnya kesungguhan itu adalah untuk
dirinya sendiri”
(QS Al-Ankabut[29]: 6)
“Apabila Anda berbuat kebaikan kepada orang lain, maka Anda telah berbuat baik
terhadap diri sendiri”
(Benyamin Franklin)
“Sesuatu yang nyata ada di depan mata pasti bisa dikerjakan, kecuali hanya
angan-angan belaka”
(Peneliti)
“Perjalanan hidup pasti melalui proses, nikmati setiap jengkal perjalananmu
dengan selalu berdoa dan berusaha. Percayalah perjalanan itu pasti akan sampai
pada tempat tujuan”
commit to user PERSEMBAHAN
Dengan mengucap syukur Alhamdulillahirobilalamin skripsi ini kupersembahkan
kepada :
Bapak Agus Kusmar Priyadi Wibawa dan Ibu Sulistyanti Pujiastuti yang selalu mendoakan dan selalu mengupayakan segala hal terbaik untukku
dalam kondisi apapun sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Adik laki-laki Ervan Adhi Pangestu dan adik perempuan Erlyn
Milleniawati Rahmadhani yang selalu memberikan dukungannya. Keluarga besar Trah Karyo Dikromo dan keluarga besar Eyang
R.Koesnioto yang selalu memberi motivasi dan semangat.
Topas Wiliya Pratama yang selalu memberikan motivasi dan untuk segala bantuannya.
Sahabat dan teman-teman yang tidak dapat disebutkan satu-persatu Sahabat LAB PAP HORE 2012 (19)
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur senantiasa peneliti panjatkan kepada Allah SWT,
Rabb semesta alam, yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang, yang Maha
memberikan rahmat dan barokah-Nya, sehingga peneliti dapat menyelesaikan
skripsi ini, guna memenuhi sebagian persyaratan mendapat gelar Sarjana
Pendidikan. Selama pembuatan skripsi ini, tidak terlepas dari bantuan dan
dukungan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti ucapkan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
2. Dr. Andre N Rahmanto, M.Si selaku Kepala Program Studi Pendidikan
Administrasi Perkantoran serta Pembimbing I yang telah memberikan izin dan
memberikan pengarahan, masukan, serta bimbingan dalam menyusun skripsi.
3. Jumiyanto Widodo, S.Sos, M.Si selaku Pembimbing II yang telah banyak
memberikan masukan, bimbingan dan pengarahan sehingga skripsi ini dapat
terselesaikan.
4. Susantiningrum, S.Pd, SE. MAB selaku Pembimbing Akademis yang telah
memberikan bimbingan dan arahan selama di bangku perkuliahan.
5. Suratno, S.Pd., M.Pd., Kepala SMK Negeri 6 Surakarta yang telah
memberikan ijin guna pengambilan data penelitian.
6. Dosen-dosen Program Studi Pendidikan Administrasi Perkantoran yang telah
memberikan bekal ilmu pengetahuan..
7. Semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini yang tidak
bisa disebutkan satu demi satu.
Peneliti menyadari bahwa skripsi ini jauh dari sempurna. Oleh karena itu,
saran dan kritik yang membangun sangat peneliti harapkan. Akhirnya peneliti
berharap semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.
commit to user DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL... i
HALAMAN PERNYATAAN ... ii
HALAMAN PERSETUJUAN... iii
HALAMAN PENGAJUAN ... iv
HALAMAN PENGESAHAN ...v
HALAMAN ABSTRAK ... vi
HALAMAN MOTTO ... viii
HALAMAN PERSEMBAHAN ... ix
KATA PENGANTAR ...x
DAFTAR ISI... xi
DAFTAR TABEL... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN...xv
BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah...1
B. Rumusan Masalah ...6
C. Tujuan Penelitian ...6
D. Manfaat Penelitian ...7
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A. Kajian Pustaka ...8
1. Tinjauan Konsep Bahan Ajar ...8
2. Tinjauan Konsep Pembelajaran ...22
3. Tinjauan Kurikulum 2013 ……… ...24
4. Tinjauan tentang Mata Pelajaran Kearsipan...30
B. Kerangka Berpikir ...32
BAB III METODE PENELITIAN A. Tempat dan Waktu Penelitian ...35
C. Data dan Sumber Data...38
D. Teknik Sampling ...39
E. Teknik Pengumpulan Data ...40
F. Teknik Uji Validitas Data ...42
G. Teknis Analisis Data ...43
H. Prosedur Penelitian...46
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ...49
1. Lokasi Penelitian ...49
2. Deskripsi Data ...54
a. Kelayakan Bahan Ajar Kearsipan Berbasis Kurikulum 2013 ...54
b. Kendala dalam Pemanfaatan Bahan Ajar ...86
c. Solusi untuk Mengatasi Kendala dalam Pemanfaatan Bahan Ajar ...93
B. Pembahasan ...100
1. Kelayakan Bahan Ajar Kearsipan Berbasis Kurikulum 2013 ...100
2. Kendala dalam Pemanfaatan Bahan Ajar ...110
3. Solusi untuk Mengatasi Kendala dalam Pemanfaatan Bahan Ajar ...112
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan...116
B. Implikasi...118
C. Saran...119
DAFTAR PUSTAKA ...121
commit to user DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Jadwal Penelitian...36
Tabel 4.1 Fasilitas Perpustakaan ...52
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir...34
Gambar 3.1 Skema Model Analisis Interaktif ...46
Gambar 3.2 Bagan Prosedur Penelitian ...48
commit to user DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1. Panduan Wawancara...124
Lampiran 2. Field Note ...128
Lampiran 3. Daftar Isi Modul Kearsipan X Semester 2 untuk SMK
berbasis kurikulum 2013...144
Lampiran 5. Silabus ...147
Lampiran 4. Surat Keputusan Menyusun Skripsi dari Dekan FKIP UNS ....174
Lampiran 6. Surat Keterangan Melakukan Penelitian dari SMK Negeri
6 Surakarta ...176
