PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MATERI DAMPAK GLOBALISASI MELALUI METODE PEMBELAJARAN Peningkatan hasil belajar pendidikan kewarganegaraan materi dampak globalisasi melalui metode pembelajaran make a match bagi siswa kelas IV Sek

(1)

PENINGKATAN HASIL BELAJAR PENDIDIKAN KEWARGANEGARAAN MATERI DAMPAK GLOBALISASI MELALUI METODE PEMBELAJARAN

MAKE A MATCH BAGI SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR NEGERI 03 KALONGAN KECAMATAN PURWODADI KABUPATEN GROBOGAN

TAHUN PELAJARAN 2011/2012

SKRIPSI

Untuk Memenuhi Sebagian Prasyarat Guna Mencapai Derajat Sarjana S- 1

Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar

ARTISSIMA PRIMA NIANDANI A510080169

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

(2)

ii

PERSETUJUAN

Diajukan oleh:

ARTISSIMA PRIMA NIANDANI

A510080169

Disetujui Untuk Dipertahankan

Dihadapan Dewan Penguji Skripsi S-1

Pembimbing I

Dr. Samino, MM

Pembimbing II

Dra. Risminawati M.pd

(3)

iii

PENGESAHAN

SKRIPSI

Yang dipersiapkan dan disusun oleh:

ARTISSIMA PRIMA NIANDANI A510080169

Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji

Pada Tanggal: Januari 2012

Dan dinyatakan telah memenuhi syarat

1. Dr. Samino, MM (……….)

2. Dra. Risminawati, M.Pd (……….)

3. Drs. Rubino Rubiyanto, M.Pd (...)

Surakarta, Januari 2012

Universitas Muhammadiyah Surakarta

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Dekan

Drs. H. Sofyan Anif, M.Si

(4)

iv

PERNYATAAN

Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya

yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu Perguruan

Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya orang lain,

kecuali yang secara tertulis diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar

pustaka.

Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ketidakbenaran dalam

pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.

Surakarta, 17 Januari 2011

ARTISSIMA PRIMA NIANDANI

(5)

v

MOTTO

Sesungguhnya setelah kesulitan ada kemudahan.

(Terjemahan Surat Al-Insyirah : 5)

Semua impian kita dapat terwujud, bila kita mempunyai keberanian untuk

mengejarnya.

(6)

vi

PERSEMBAHAN

1. Alm Bapakku dan Ibu tercinta yang telah mencurahkan kasih sayang,

dukungan, dan do’a yang tulus untuk keberhasilan ananda. Hanya do’a dan

ucapan terima kasih yang bisa ananda ucapkan.

2. Keluarga besarku, yang selalu memberi semangat, kasih sayang, dan do’anya.

3. Keponakanku tersayang, alda, dona, dan gita yang sudah memberikan

semangat dan dukungan.

4. Zuli Efendi yang selama ini memberikan semangat dan dukungan disetiap

kesulitanku.

5. Bapak dan Ibu dosen yang terhormat, terima kasih atas ilmu yang telah

diberikan.

6. Sahabat-sahabatku mella, tanty, lianita, novi, fitri, dan eka terima kasih atas

persahabatan yang kalian berikan serta semangat yang selalu kalian berikan.

7. Teman-teman kost an-nur epik, idi, ana, ika, dwik, dian, helen, mb evi dan

erwin, terima kasih atas keceriaan yang kalian berikan.

8. Teman-teman PGSD kelas D angkatan 2008.

(7)

vii

KATA PENGANTAR

Assalamu’alaikum Wr. Wb.

Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT atas limpahan rahmat,

hidayah, serta inayahNya sehingga skripsi dengan judul “Peningkatan hasil belajar

pendidikan kewarganegaraan materi dampak globalisasi melalui metode

pembelajaran make a match bagi siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03

Kalongan Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan Tahun pelajaran

2011/2012”, dapat terselesaikan dengan baik. Skripsi ini diajukan untuk

memperoleh gelar Sarjana Strata I Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas

Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah I Surakarta.

Penelitian Tindakan Kelas dan penyusunan Skripsi ini tidak akan selesai

tanpa bantuan dan bimbingan dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis

menyampaikan rasa hormat dan terimakasih yang sebesar-besarnya kepada :

1. Drs. H. Sofyan Anif, M.Si, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

Universitas Muhammadiyah Surakarta.

2. Drs. Samino, MM, Direktur Program Studi PGSD dan PAUD FKIP UMS

serta pembimbing pertama, atas curahan waktu pikiran dalam memberikan

bimbingan skripsi ini.

3. Drs. Saring Marsudi, SH,M.Pd, Ketua Program Studi PGSD FKIP UMS

4. Dra.Risminawati, M.Pd, pembimbing kedua, atas curahan waktu dan pikiran

(8)

viii

5. Drs. Suwarno, M.Pd, Pembimbing Akademik kelas D angkatan 2008.

6. Seluruh Dosen PGSD UMS yang telah memberikan ilmu dan bimbingan

selama kuliah.

7. Lukitowati, Kepala Sekolah SDN 03 Kalongan.

8. A.Chudlori,A.Ma, guru kelas IV SDN 03 Kalongan.

9. Siswa-siswi kelas IV SDN 03 Kalongan.

10.Semua sahabat-sahabat di Program Studi PGSD, terutama kelas D.

11.Semua pihak yang telah membantu, yang tidak mungkin penulis sebutkan satu

persatu

Semoga amal baik semua pihak yang membantu dalam penyusunan skripsi

ini mendapat imbalan dari Allah SWT. Dengan segala kerendahan hati

penyusunan skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena keterbatasan yang

dimiliki penulis. Untuk itu segala kritik dan saran yang membangun sangat

diharapkan dari pembaca. Semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada

khususnya dan bagi para pembaca pada umumnya.

Wassalamu’alaikum Wr. Wb.

Surakarta, 17 Januari 2012

(9)

(10)

x

b. Pengertian Materi Dampak Globalisasi ... 12

c. Pengertian Hasil Belajar ... 13

1)Pengertian Belajar ... 13

2)Cirri-ciri perubahan dalam belajar ... 14

3)Faktor-faktor yang mempengaruhi dalam belajar ... 16

(11)

xi

D. Prosedur Penelitian... 27

E. Metode Pengumpulan Data ... 32

F. Instrument Penelitian ... 36

G. Validitas Data ... 37

H. Analisis Data ... 38

I. Indikator Kinerja ... 39

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Profil Tempat Penelitian ... 40

B. Deskripsi Kondisi Awal ... 42

C. Deskripsi Pelaksanaan Siklus ... 45

1. Pelaksanaan Tindakan Siklus I... 45

2. Pelaksanaan Tindakan Siklus II ... 55

D. Hasil Penelitian ... 66

E. Pembahasan Hasil Penelitian ... 72

BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN A. Simpulan ... 76

B. Implikasi ... 76

C. Saran ... 77

DAFTAR PUSTAKA ... 79

(12)

xii

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 2.1 Persamaan dan Perbedaan dari Penelitian yang telah

dilakukan dengan Penelitian yang Akan Dilakukan ... 22

Tabel 3.1 Rincian Kegiatan, Waktu, dan Jenis Kegiatan Penelitian .... 27

Tabel 4.1 Aktivitas Siswa pada Pra Tindakan ... 43

Tabel 4.2 Nilai Siswa Pada Pra Tindakan ... 44

Tabel 4.3 Aktivitas Siswa Pada Siklus I Pertemuan Pertama ... 47

Tabel 4.4 Aktivitas Siswa Pada Siklus I Pertemuan Kedua ... 50

Tabel 4.5 Hasil Belajar Siswa Pada Siklus I Pertemuan Pertama dan Kedua ... 51

Tabel 4.6 Aktivitas Siwa Pada Siklus II Pertemuan Pertama ... 58

Tabel 4.7 Aktivitas Siwa Pada Siklus II Pertemuan Kedua ... 61

Tabel 4.8 Hasil Belajar Siswa Pada Siklus II Pertemuan Pertama dan Kedua ... 62

Tabel 4.9 Peningkatan Hasil Belajar siswa dalam pembelajarann PKn kelas IV SDN 03 Kalongan ... 66

(13)

xiii

DAFTAR GAMBAR

Halaman

Gambar 2.1 Kerangka Pemikiran ... 23

Gambar 3.1 Siklus Prosedur Penelitian ... 28

Gambar 4.1 Diagram Peningkatan Hasil Belajar Siswa dalam

Pembelajaran PKn kelas IV SDN 03 Kalongan ... 67

Gambar 4.2 Diagram Peningkatan Keaktifan Bertanya Siswa dalam

Pembelajaran PKn kelas IV SDN 03 Kalongan ... 69

Gambar 4.3 Diagram Peningkatan Keaktifan Menjawab Siswa

dalam Pembelajaran PKn kelas IV SDN 03 Kalongan ... 70

Gambar 4.4 Diagram Peningkatan Antusias Siswa Mengerjakan

Soal dalam Pembelajaran PKn kelas IV SDN 03

Kalongan ... 71

Gambar 4.5 Diagram Peningkatan Daya Serap Hasil Belajar Siswa

≥70 dalam Pembelajaran PKn kelas IV SDN 03

(14)

xiv

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran 1 Surat Ijin Riset

Lampiran 2 Surat Keterangan Penelitian

Lampiran 3 Surat Permohonan Menjadi Konsultan I

Lampiran 4 Surat Permohonan Menjadi Konsultan II

Lampiran 5 Surat Cek Transkip Nilai

Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus I

Lampiran 7 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) Siklus II

Lampiran 8 Lembar Wawancara dengan Guru

Lampiran 9 Lembar Wawancara dengan Siswa

Lampiran 10 Daftar Hasil Belajar Siswa

Lampiran 11 Penilaian Afektif Siklus I

Lampiran 12 Penilaian Afektif Siklus II

Lampiran 13 Jadwal Bimbingan Dosen Pembimbing I

Lampiran 14 Jadwal Bimbingan Dosen Pembimbing II

Lampiran 15 Data Guru dan Karyawan SD Negeri 03 Kalongan Kec. Purwodadi

Kab. Grobogan

(15)

xv

Artissima Prima Niandani, A 510 080 169, Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar, Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas

Muhammadiyah Surakarta, 2012

Abstrak

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan materi dampak globalisasi melalui metode pembelajaran make

a match bagi siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Kalongan Kecamatan

Purwodadi Kabupaten Grobogan Tahun Pelajaran 2011/2012.

Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas yang terdiri dari dua siklus, tiap siklus terdiri dari empat tahap yaitu, perencanaan, pelaksanaan, observasi dan monitoring, serta refleksi. Sebagai subyek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Kalongan Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan tahun pelajaran 2011/2012, sejumlah 13 siswa. Metode pengumpulan data menggunakan observasi, wawancara, tes, dan dokumentasi. Sedangkan validitas data menggunakan trianggulasi sumber yaitu mencocokkan data hasil belajar siswa dengan hasil pengamatan langsung terhadap aktivitas belajar siswa.

Hasil penelitian ini adalah adanya peningkatan hasil belajar pada pra siklus nilai rata-rata kelas 62,69, siswa yang mencapai KKM 4 (30,76%). Pada siklus I diperoleh nilai rata-rata kelas 67,5, siswa yang mencapai KKM 6 (46,15%), dan pada siklus II meningkat nilai rata-rata kelas yang diperoleh menjadi 77,88, siswa yang mencapai KKM 11 (84,61%). Berdasarkan hasil penelitian diatas, maka dapat disimpulkan bahwa melalui metode pembelajaran make a match dapat meningkatkan hasil belajar Pendidikan Kewarganegaraan materi dampak globalisasi bagi siswa kelas IV Sekolah Dasar Negeri 03 Kalongan Kecamatan Purwodadi Kabupaten Grobogan.