1 BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
2
oleh anak usia dini (http:id.wikipedia.org/wiki/pendidikan dalam Yuliani Nuraini Sujiono) (2009:6-7).
Berdasarkan Permendiknas No. 58 tahun 2009 menyatakan bahwa, tingkat pencapaian perkembangan menggambarkan pertumbuhan dan perkembangan yang diharapakan dicapai anak pada rentang usia tertentu. Perkembangan anak yang dicapai merupakan integrasi aspek pemahaman nilai agama dan moral, fisik, kognitif, bahasa dan sosioemosional. (Latif, 2013:71). Berdasarkan kutipan tersebut bahwa salah satu kemampuan dasar yang harus dimiliki atau distimulasi pada diri anak usia dini adalah motorik halus. Motorik halus adalah gerakan yang melibatkan bagian-bagian tubuh tertentu saja dan dilakukan otot-otot kecil tetapi diperlukan koordianasi yang cermat. (Soetjiningsih.2012:117). Kemampuan motorik halus sangat penting bagi perkembangan anak TK karena anak TK dipersiapkan untuk masuk SD, sehingga diharapkan anak masuk SD sudah dapat melakukan kegiatan menulis, menggambar, menjumput dan lain sebagainya dengan baik. Dalam kemampuan anak dapat menulis ini kemampuan dasar yang perlu dikembangankan adalah motorik halus anak. Sehingga kemampuan motorik halus sangat berperan besar untuk anak bisa menulis dan menggambar serta kegiatan lain yang berkaitan dengan motorik halus.
3
Faktor penyebab dari segi guru, selama ini pembelajaran yang dilakukan di TK Pertiwi 04 Ngringo berupa pembelajaran klasikal yang kegiatannya terpaku pada lembar kerja yang ada di majalah dan ketika mengerjakan anak banyak di bantu oleh guru dan orang tuanya yang menungguinya dan ketika anak sudah capek atau bosan kegiatan akan diselesaikan orang tuanya atau gurunya sehingga kemampuan motorik halus anak kurang bisa berkembang dengan baik.
Oleh karena mengingat begitu pentingnya kemampuan motorik halus anak untuk dapat menulis dan mengkoordinasikan mata dan tangan dengan baik untuk bisa cakap dan mampu menyesuaikan dirinya dengan lingkungan. Untuk itu penulis berkeinginan untuk dapat mengembangkan kemampuan motorik halus anak melalui
penelitian tindakan kelas dengan judul “Upaya Meningkatkan Kemampuan Motorik
Halus Melalui Senam Irama Pada Anak Kelompok A di Tk Petiwi 04 Ngringo Tahun Ajaran 2014/2015.”
B. RUMUSAN MASALAH
“Apakah Senam Irama Jari sehat ceria dapat meningkatkan kemampuan motorik halus anak kelompok A di TK Pertiwi 04 Ngringo tahun ajaran 2014/2015?”
C. TUJUAN
1. Tujuan Umum
Tujuan umum dari penelitian ini adalah untuk meningkatkan kemampuan motorik halus anak
2. Tujuan Khusus
4
D. MANFAAT 1. Manfaat Teoritis
a. Menambah wacana manfaat kegiatan senam irama dalam meningkatkan kemampuan motorik halus.
b. Sebagai dasar dalam penelitian kegiatan senam irama dalam upaya peningkatan kemampuan motorik halus.
2. Manfaat Praktis a. Bagi anak didik
Memberikan pengalaman baru pada anak didik serta untuk dapat mengkoordinasikan mata dan tangan dengan baik.
b. Bagi guru
