• Tidak ada hasil yang ditemukan

Analisis Kompetensi Profesional Guru Biologi SMA Di Kecamatan Rambah Hilir

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Analisis Kompetensi Profesional Guru Biologi SMA Di Kecamatan Rambah Hilir"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

!" ! " !"#$ $ #$ % & $ #$ & # ' % & # ( &! ""# ) $ * + $ , #$ # $ % # # $ % $ &' ' % ( ' # $ # # ) # # # * - ' + & *+, # # # $ - & *+, ' % # . / * & ./ # ((0 $ 1 & 1 $ # ( 2 - &1 % ( 3 ' 4 # $ # # # $ 5 1 $ % $ % ' % % % # 6 # # % # % 5 # 4 & ((2 72 8 # ' '1-. + $ ) # ! 1 ( 0 # $ $ # # & -$ -$ # + 5 9 & # # $ 5 $ 5 # # $ 5 $ 9 & ' # 9 &7 1 % # $ 5 $ ' # # $ 5 $ 5 4 4 4 $ % # # # 4

(2)

# # 4 : & ( !! # # % # $ $ # 4 5 # # # # # $ 5 # ' ' - # & ( 7! # # 4 # # # $ 5 # # # 5 $ % # # ; 5 # # # 4 $ '1- + $ ) %$ : # # # 4 '1-+ $ ) # $ . $ ( 0 # # $ '1-+ $ ) $ # + ) $ 5 0 ' # # $ '1-+ $ ) # $ # 5 # $ # . % ' ' # # # # % # # 1 + ' & ( # # # $ - # &5 5 $ # . ' / # $ # &< % 4 $ $ 5 4 $ # # ; $ 0 $ ; $ ' & 8 = < 3 ((< , # $ > < 3 =(< $ 7 < 3 >(< 7 ; $ (< 3 7(< ) + ' & ( '$ ) # # # 4 $ '1-+ $ ) # # # ; $ $ ; $ / - # 4 ? 8 '1- / + $ ) 1 5 =(%> < 8 1 % # 5 =(%((< 8 1 $ # # 5 2=%((< , # $ 7 1 # #3 # # 3 2 %((< , # $ 0 1 3 # 5 # # $ 2(%((< , # $ ( ) *+ '', - -) . ) / & ( 7 8 ; $ # # # # 4 $ '1-+ $ ) # # 3 $ 2>% < # $ / # # # ' 3 $ 2 % < # $ ) 5 # # 4 $ '1-+ $ ) $ $ $ # 4 / # $ $ $ 5 5 % $ # # $ 5 % 5 $ $ 5 # # $ 5 ) # # ' % @ / & ( 0 ! $ # # 4 $ # $ 5 %

(3)

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

(4)

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

(5)

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

(6)

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

(7)

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

Referensi

Dokumen terkait

Kompetensi guru biologi SMA Se-Kecamatan Medan Helvetia dalam melaksanakan pembelajaran kurang kompeten dengan skor rata-rata 31,2 dan lemah pada indikator : (1)

Guru Biologi yang mengajar di SMA Negeri Kota Magelang mempunyai kompetensi profesional pada pengembangan silabus sesuai BSNP, dengan kriteria nilai rata-rata tinggi

Dari hasil penelitian disimpulkan, bahwa kompetensi profesional dan pedagogik yang dimiliki oleh guru biologi yang mengajar di SMA Negeri di kabupaten Banjarnegara baik guru PNS

Hal tersebut dapat dijadikan sebagai dasar penelitian untuk mengetahui kompetensi profesional dan pedagogik yang dimiliki oleh guru biologi yang mengajar di SMA Negeri

[r]

Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif yang bertujuan untuk mengetahui kompetensi profesional yang dimiliki guru biologi SMA Negeri di kota Makassar dalam

Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan di Madrasah Aliyah Swasta Kecamatan Rambah Kabupaten Rokan Hulu tentang Kompetensi Profesional dengan motivasi kerja guru

Berdasarkan Tabel 4 dapat diuraikan bahwa guru biologi di SMA/SMK Kecamatan Tambusai pada indikator menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran yang