RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER
PROGRAM STUDI SASTRA INGGRIS– UNIVERSITAS GUNADARMA Tanggal
Penyusunan 05/09/2016 Tanggal revisi
-Kode dan Nama MK
IT061259 Analisis Wacana SKS dan
Semester
SKS 2 Semester VII (PTA)
Prasyarat
-Status Mata Kuliah
2. Menunjukkan sikap bertanggungjawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya.
2. Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni. 3. Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil
kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
Pengetahuan
Mampu memahami permasalahan pada isu sosial dan praktik profesional dalam bidang pengembangan ilmu bahasa khususnya dalam analisis wacana
Ketrampilan Khusus
Mampu memahami dan menganalisis permasalahan pada isu sosial dan praktik profesional dalam bidang pengelolaan Ilmu Bahasa umum dan menguasai konsep teoritis dalam analisis wacana secara mendalam, serta mampu memformulasikan penyelesaian masalah prosedural.
Deskripsi Umum
Culture, and Ideology, Language Ideology, Silence, Words and Lines Paragraphs and Episodes, Discourse Schemata and Structure of Narrative, The Emergent Organization of Conversation, Old and New Information and the Organization of Sentences, Cohesion, Power and Community, Indexicality, Stance and Style, Social Roles and Participant Structure, Audience, Politeness, and Accommodation, Social Identity and Identification, Personal Identity: Discourse and the Self, Intertextuality and Interdiscursivity, Repetition in Conversation, Register: Repeated Styles for Repeated Situations, Genre: Recurrent Forms, Recurrent Actions, Frames, Plots, and Coherence, Speech Acts and Conversational Implicature, Contextualization Cues and Discourse Marking, Rhetorical Aims, Strategies, and Styles, Verbal Art and Performance
Metode Pembelajaran
1. Ceramah/Kuliah Pakar √ 4. Praktik Laboratorium ... ..
2.Problem Based Learning/FBD
√ 5. Self-Learning (V-Class) √
3. Project Based Learning … 6.
Lainnya: ... ... .. Pengalaman
Belajar/Tugas a. Tayangan Presentasi √ c. Online exercise/kuiz (V-class) √ b. Review textbook/Jurnal … d. Laporan ...
..
Referensi
(1) Johnstone Barbara, 2008 Discourse Analysis, Massachusetts:Blackwell
(2) Mulyana. 2005. Kajian Wacana: Teori, Metode, dan Aplikasi Prinsip-prinsip Analisis Wacana. Yogyakarta: Tiara Wacana. (3) Praptomo Baryadi, I. 2002. Dasar-Dasar Analisis Wacana dan
Mingg
Mahasiswa dapat memahami dan menjelaskan
analisis wacana dan kegunaannya
2. Mahasiswa dapat mengerti dan memahami tentang data, transkripsi dan tujuan kritis dan deskriptif analisis wacana
1. Data for Discourse Analysis 2. Transcription: Representing
Speech in Writing 3. "Descriptive" and "Critical" Goals tujuan kritis dan deskriptif analisis wacana
5 % 1,2,3
3. Mahasiswa mampu memahami dan menguasai
mengenai kategori linguistic, pikiran , budaya dan ideologi
1. Linguistic Categories, Minds, and Worldviews 2. Discourse, Culture, and pikiran , budaya dan ideology
secara baik
4. Mahasiswa dapat mengerti dan menjabarkan tentang ideology bahasa
5. Mahasiswa dapat memahami dan menguraikan kata-kata, paragraph dan skema wacana.
1. Words and Lines 2. Paragraphs and Episodes
3. Discourse Schemata and Structure of Narrative paragraph dan skema wacana dengan benar.
5 % 1,2,3
6. Mahasiswa dapat memahami dan mendeskripsikan munculnya percakapan, informasi baru dan lama dalam satuan kalimat dan ada tidaknya kohesi di dalamnya
1. The Emergent Organization of Conversation 2. Old and New Information and the Organization of Sentences n munculnya percakapan, informasi baru dan lama dalam satuan kalimat dan ada
tidaknya kohesi di dalamnya dengan benar
5 % 1,2,3
memahami dan menjelaskan
mengenai kekuatan, masyarkat, indeks, cara pandang dan gaya
Community 2. Indexicality 3. Stance and Style
menit mampu
8. Mahasiswa dapat memahami dan mendeskripsikan struktur partisioan dan peranan sosial, kesopanan dan akomodasi
1. Social Roles and Participant
Structure 2. Audience, Politeness, and Accommodation n struktur partisioan dan peranan sosial, kesopanan dan akomodasi
10 % 1,2,3
9. Mahasiswa dapat memahami dan menguraikan
identitas sosial dan identitas seseorang
1. Social Identity and Identification 2. Personal Identity: Discourse and the Self identitas sosial dan identitas seseorang dengan benar
10 % 1,2,3
10. Mahasiswa dapat mengerti dan menjabarkan tentang
Intertextualiti and Interdiscursiviti, pengulangan dan percakapan
dan percakapan
11. UJIAN TENGAH SEMESTER
12. Mahasiswa mampu memahami dan menerangkan mengenai register dan gender
1..Register:
Repeated Styles for Repeated Situations 2. Genre: Recurrent Forms, Recurrent Actions
1, 3 2 x 170 menit
Mahasiswa mampu menjelaskan register dan gender
5 % 1,2,3
13. Mahasiswa dapat memahami dan menguraikan kerangka, plot dan koherensi
Frames, Plots, and
Coherence 1, 5 2 x 170menit Mahasiswa dapat menguraikan kerangka, plot dan koherensi dalam suatu wacana
5 % 1,2,3
14. Mahasiswa dapat mengerti dan menjabarkan tindak tutur, implikatur dan penanda wacana
1. Speech Acts and Conversational Implicature
2. Contextualization Cues and Discourse Marking
1, 5 2 x 170
menit Mahasiswa dapat menjabarkan tindak tutur, implikatur dan penanda wacana secara tepat
5 % 1,2,3
15. Mahasiswa dapat memahami dan mendeskripsikan gaya, strategi dan tujuan retorika serta seni berbicara dan berpenampilan
1. Rhetorical Aims, Strategies, and Styles n gaya, strategi dan tujuan retorika serta seni berbicara dan
berpenampilan dengan benar
16. UJIAN AKHIR SEMESTER
FORMAT RANCANGAN TUGAS 1
Nama Mata Kuliah : Analisis Wacana SKS : 2
Program Studi : Sastra Inggris Pertemuan ke : 5
Fakultas : Sastra Inggris A. TUJUAN TUGAS :
Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat memahami:
Analisis Wacana dan kegunaannya sehingga mahasiswa pada akhirnya dapat menganalisis suatu wacana dengan baik
B. URAIAN TUGAS :
a. Objek : Pembuatan paper berdasarkan topik yang dipilih dari materi yang diberikan oleh dosen. b. Tugas Mahasiswa: menyajikan dan menjelaskan materi yang ditugaskan dalam bentuk presentasi c. Metode/cara pengerjaan tugas: sesuai arahan dan bentuk soal yang diberikan dosen pengampu d. Deskripsi luaran tugas: Hasil akhir adalah simpulan dari analisis yang dikerjakan oleh mahasiswa
C. KRITERIA PENILAIAN (5 %) Kelengkapan isi rangkuman Kebenaran isi rangkuman
FORMAT RANCANGAN TUGAS 2
Nama Mata Kuliah : Analisis Wacana SKS : 2
Program Studi : Sastra Inggris Pertemuan ke : 10
Fakultas : Sastra Inggris B. TUJUAN TUGAS :
Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat memahami:
Skema wacana dan struktur narasi serta intertekstualiti dan interdiscursiviti dengan baik
B. URAIAN TUGAS :
e. Objek : Pembuatan paper berdasarkan topik yang dipilih dari materi yang diberikan oleh dosen. f. Tugas Mahasiswa: menyajikan dan menjelaskan materi yang ditugaskan dalam bentuk presentasi g. Metode/cara pengerjaan tugas: sesuai arahan dan bentuk soal yang diberikan dosen pengampu h. Deskripsi luaran tugas: Hasil akhir adalah simpulan dari analisis yang dikerjakan oleh mahasiswa
C. KRITERIA PENILAIAN (5 %) Kelengkapan isi rangkuman Kebenaran isi rangkuman
FORMAT RANCANGAN TUGAS 3
Nama Mata Kuliah : Analisis Wacana SKS : 2
Program Studi : Sastra Inggris Pertemuan ke : 15
Fakultas : Sastra Inggris C. TUJUAN TUGAS :
Tujuan tugas adalah agar mahasiswa dapat memahami:
Register, gender, tindak tutur, implikatur, gaya, strategi, dan tujuan retorika serta seni berbicara dan berpenampilan dengan baik
B. URAIAN TUGAS :
i. Objek : Pembuatan paper berdasarkan topik yang dipilih dari materi yang diberikan oleh dosen. j. Tugas Mahasiswa: menyajikan dan menjelaskan materi yang ditugaskan dalam bentuk presentasi k. Metode/cara pengerjaan tugas: sesuai arahan dan bentuk soal yang diberikan dosen pengampu l. Deskripsi luaran tugas: Hasil akhir adalah simpulan dari analisis yang dikerjakan oleh mahasiswa
C. KRITERIA PENILAIAN (5 %) Kelengkapan isi rangkuman Kebenaran isi rangkuman
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1 : Kelengkapan isi rangkuman
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Kelengkapan konsep
Lengkap dan terpadu Lengkap Masih kurang beberapa aspek yang belum terungkap
Hanya menunjukkan sebagian konsep saja
Tidak ada konsep 2
KRITERIA 2 : Kebenaran isi rangkuman
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Kebenaran
konsep Diungkapkan dengan tepat, terdapat aspek penting, analisis dan membantu memahami konsep
Diungkap dengan tepat
tetapi deskriptif Sebagian besar konsep sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan
Kurang dapat
mengungkapkan aspek penting, melebihi halaman, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Tidak ada konsep
KRITERIA 3 : Daya tarik komunikasi/presentasi KRITERIA 3a : Komunikasi tertulis
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Bahasa Paper Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu konsep lebih dalam
Bahasa menambah informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan
Tidak ada hasil 1
Kerapian Paper Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi
Tidak ada hasil 1
KRITERIA 3b : Komunikasi lisan
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard SKOR
Isi Memberi inspirasi
pendengar untuk mencari lebih dalam
Menambah wawasan Pembaca masih harus menambah lagi
informasi dari beberapa sumber
Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah
2
Organisasi Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik
Cukup runtut dan memberi data
pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar
Informasi yang
disampaikan tidak ada dasarnya
Tidak mau presentasi 1
Gaya Presentasi Menggugah semangat pendengar
Membuat pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Lebih banyak membaca catatan
Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)