PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2008 BAHASA ME LA YU Kertas 2

(1)

~-~---

SULIT

JABA TAN PELAJARAN NEGERI JOHOR

PEPERIKSAAN PERCUBAAN

PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2008

BAHASA ME LA YU Kertas 2

Ogos 2jam

02/2

Dua jam

JANGAN BUKA KERTAS SOALAN IN! SEHINGGA DIBERITAHU

1. Kertas saalan ini mengandungi empat bahagian : Bahagian A, Bahagian B, Bahagian C dan Bahaghm D.

2. Bahagian Aterdiri daripada dua bahagian : Bahagian A(i) dan Bahagian A (H).

Anda dikehendaki supaya menjawab kedua-dua bahagian tersebut ..Bahagian B dan Bahagian Djuga mesti dijawab. j\;fanakala Bahagiall Cmempunyai 5pi/ihan saalan dan anda diminta supaya mel~jawab satu saalan sahaja.

3. Anda dinasihati supaya mengambi/ masa 40 minit UTztuk melycnvab Bahagian A.

25 minit untuk Bahagian B, 45 minit untuk Bahagian C dan 10 minit untuk bahagian D.

4. Jawapan anda hendaklah ditulis dalam buku jawapan yang discdiakan. Scldranya ruang javvapan tidak mC11cukupi, sila dapatkan helaia11 tambahan daripada pengawas peperiksaan.

Kelias soa1a11ini mengandungi 6 ha1aman bercetak

02/2 ©200R Hal< Cipta ./PN./ [Lihat sebelah _

SULIT MOZ@C

MOZ@C

(2)

SULIT 2

Bahagian A (i): Ringkasan [20 markahJ

Baca petikan di bawah dengan teliti. Berdasarkan petikan tersebut, tulis sebuah ringkasan tentang punca-punca berlakunya keracunan makanan. Panjang ringkasan anda hendaklah tidak melebihi 80 patah perkataan. Anda digalakkan supaya menggunakan ayat sendiri tanpa mengubah maksud asal petikan.

Kes keracunan makanan terutamanya di sekolah semakin kerap disiarkan oleh media massa sejak akhir-akhir ini. Isu ini bukan suatu perkmoayang baharu tetapi telah menjadi isu yang telah lama dibincangkan oleh pihak-pihak yang terlibat. Keracunan makanan boleh berlaku di mana-mana sahaja telmasuk di rumah jika cara penyediaan makanan tidak dijaga dengan baik. Sekiranya tidak dirawat dengan serta-merta, seseorang yang mengalami keracunan makanan akan kehilangan air daripada badannya akibat muntah atau cirit-birit yang teruk. Jika terlalu serius, keadaan ini boleh melibatkan keracunan sistem saraf dan akhimya membawa maut.

Sekiranya kita mengunjungi restoran atau gerai menjual makanan, kita akan dapat melihat pengendali makanan tidak mengambil berat tentang kebersihan ketika mengendalikan makanan untuk pelanggan mereka. Hal ini demikian kerana mereka menyediakan makanan dengan tangan yang kotor, kuku yang panjang, rambut yang tidak terurus dan tidak memakai pakaian yang sesuai. Yang lebih teruk lagi, apabila mereka menyentuh makanan yang telah siap dimasak secmoa langsung semasa menghidangkan makanano Sesetengah pengendali makanan merokok, batuk dan meludah ketika menyediakan makanan. Adajuga pemilik gerai yang menjual makanan, tidak menyediakan kemudahan mencuci tangan dan tandas yang sempuma sedangkan ramai pelanggan menggunakan tangan ketika makan di gerainya.

Persekitaran yang kotor menyebabkan berlakunya keracunan makanan. Sering kali kit a dapat melihat longgokan sampah yang berbau busuk dan dihurungi oleh lalat di tepi gerai menjual makanan dan kawasan perumahan. Lalat-Ialat itu akan menghinggapi makanan yang terdedah di tempat-tempat tersebut. Se1ain itu, makanan yang berprotein tinggi seperti makanan laut boleh menyebabkan keracunan makanan jika tidak dimasak dengan sempuma.

Penggemar sayur-sayuran juga mestilah berhati-hati kerana ada sayur-sayuran yang mungkin disembur dengan bahan kimia dan bahan beracun untuk mencegah serangga perosak.

Semburan dengan kadar yang tinggi boleh menyebabkan keracunan makanan. Oleh itu, isu keracunan makanan dapat diatasi jika semua pihak melaksanakan peranan yang sewajamya.

Perkara yang paling penting, kita perlu mengutamakan kebersihan dalam apa-apa jua tindakan yang melibatkan makanan dan minuman. Tuntasnya, mencegah lebih baik daripada mengubatio

(Dipetik dan diubahsuaikan daripada 'Keracunan Makanan'~

Dewan Siswa, Oktober 2007)

MOZ@C

(3)

SULIT 3

Bahagian A (ii): Pemahaman

[ 1 0 markah ^J

Berdasarkan petikan Bahagian A (0, jCl1,vabsoalan-soalan yang beriha dengan menggunakan ayat anda sendiri.

1

Berikan maksud rangkai kata longgokan sampah. [ 2 markah ]

2 Apakah yang akan telj adi kepada seseorang yang mengalami keracunan

makanan? [ 4 markah ]

3 Apakah cara-cara yang perlu anda lakukan untuk mengelakkan keracunan makanan?

[ 4markah ]

[Lihat sebelah

MOZ@C

(4)

SULIT 4

Bahagian B [20 markah]

Gambar di bawah menunjukkan sebahagian daripada aktiviti sukan yang sering dilakukan rakyat di negara ini. Huraikan pendapat anda tentang faedah seseorang terlibat dalam aktiviti sukan. Panjangnya huraian anda hendaklah tidal\:melebihi 120 patah perkataan.

Bola sepak Badminton

Lumba basikal

02/2 '9 200~ Hak Cipta JPNJ SULJT

MOZ@C

(5)

r --- ---

SULIT 5

Bahagian C [40 markah]

l

(

I

\.

Tulis sebuah karangan tentang satu daripada perkara di bawah. Panjang karangan anda hendaklah lebih daripada 180 patah perkataan.

1 Baru-baru ini sekolah anda telah mengadakan sambutan Hari Guru untuk meraikan guru-guru di sekolah anda. Sebagai Setiausaha Lembaga Pengawas Sekolah, anda dikehendaki menulis laporan tentang sambutan Hari Guru peringkat sekolah.

Tulis laporan itu dengan selengkapnya.

2 Makanan berkhasiat sangat penting untuk tumbesaran anak-anak.

Bincangkan peranan ibu bapa dalam memastikan pengambilan makanan berkhasiat dalam keluarga.

3 Sebagai sidang redaksi majalah sekolah, anda ditugaskan menemu ramah pelajar cemerlang peperiksaan Penilaian Menengah Rendah di sekolah anda.

Tulis wawancara itu selengkapnya.

4 Malaysia terkenal dengan tempat-tempat bersejarah yang sering dilawati.

Huraikan langkah-Iangkah untuk memulihara tempat bersejarah.

5 Peribahasa, ke bukit sa711adi daki. ke lurah sama dituruni bermaksud sepakat dalam melakukan sesuatu pekeljaan.

Tulis sebuah celita berdasarkan peribahasa di atas.

[Lihat sebelah

•

MOZ@C

(6)

SULIT

Bahagian D

[10 markah ]

Jawapan mestilah berdasarkan satu daripada novel yang: telah anda kaji di Tingkatan

1

dan satu daripada novel di Tingkatan 3.

SENARAI NOVEL TINGKA.TAN 1

MENITl KACA

kwya R. Sabarudin R. Abdul/ah ANAK DIN BIOLA kWI:a MoarulA1ahmud

..

AKU ANAK TIMUR karya Siti Aminah Hj.YuSL!l LIMP AHAN DARAH DI SUNGAI

SEMUR kwya Zakaria Sal/eh

SENARAINOVEL TINGKt\ TA1~3

EKSPEDISI

Kwya Mohd. Ghazali Tocheh

.

PANASSALJU Kwya Talib Samad KAi~ANG: CERIT A SEORt\NG P AHLA 'VAN

Karva lvfaznan Nordin MERDEKA! MERDEKA!

[(wya A. Rahman Hanafiah

Setiap novel mengandungi peristiwa menarik untuk merangsang minat pembaca.

Nyatakan satu peristiwa menarik yang terdapat dalam novel Tingkatan 1 dan satu peristiwa menarik dalam novel Tingkatan 3 yang telah anda kaji. Mengapakah anda menganggap peristiwa tersebut menarik?

KERTAS SOALAN TAMAT

MOZ@C

(7)

SULIT 02/2

Bahasa Melayu Kertas 2 Ogos 2008

JAB ATAN PELAJARAN NEGERI JOHOR PEPERIKSAANPERCUBAAN

PENILAIAN MENENGAH RENDAH 2008

BAHASA ME LA YU

Kertas 2 Dua jam

PERATURANPEMARKAHAN

02/2 ~1008 Hak Cipta JPNJ [Lihat sebelah

SULIT

MOZ@C

(8)

SULIT

Markah penuh Kertas 2 Bahagian A(i)

Bahagian A(ii) Bahagian B Bahagian C Bahagian D

2

PANDUANPEMARKAHAN 100 markah

20 markah 10 markah 20 markah 40 markah 10 markah

Bahagian A(i) : 20 markah

1. Perkara yang perlu diberikan perhatian semasa membaca jawapan calon:

(a) Bahasa dinilai secara "impression".

(b) Pemeriksa dikehendaki menandakan kesalahan bahasa sebagaimana penandaan karangan.

(c) Kemudian, peringkatkan markah calon berdasarkan kriteria di bawah:

Markah Bahasa (10 markalt)

Peringkat Markah Kriteria Bahasa baik dan lancar

Cemerlang

09 - 10

Berupaya menggunakan ayat sendiri -pemilihan kata yang tepat

-ayat yang gramatis

-penanda wacana yang sesuai Eiaan dan tanda baca betulBahasa baik dan lancar Baik

06 - 08

Masih berupaya menggunakan ayat sendiri -pemilihan kata yang agak terhad

-ayat yang masih gramatis-penanda wacana masih sesuai

Kesalahan ejaan dan tanda baca minimum Bahasa kurang lancar

Memuaskan

03 - 05

Terdapat kesalahan yang ketara dalam ayat,

/

ejaan dan tanda baca Menyalin ayat daripada petikan asal secaraATAUterpilih

Penguasaan

Keseluruhan jawapan menggambarkan Minimum

01 - 02

penguasaan bahasa yang lemah.

Menyalin secara terus daripada petikan

Markah Isi (10 markah)

Bilammn !si Markah

5

9-10 4

7-8

3

5-6 2

3-4

1

1-2

MOZ@C

(9)

SULIT 3 CARAPENANDAANRINGKASAN:

1. Tanda ( / ) apabila terjumpa isi dan catat markah 1 atau 2 2. Baca setakat 80 p.p. sahaja atau hingga ayat berakhir

3. Buat satu garisan panjang selepas 80 p.p. atau hingga ayat berakhir 4. Jawapan dalam bentuk perenggan - periksa seperti biasa

5. Jawapan dalam bentuk catatan(poin) - isi

=

markah penuh, bahasa

=

maks. 6 m 6. Isi disalin secara terpilih tanpa pindaan - isi

=

spt biasa, bahasa

=

maks. 5 m

7. Isi disalin terpilih dan dibuat dalam bentuk catatan(poin) - isi

=

spt. biasa, bahasa

=

maks. 4m

8. Jawapan disalin terus daripada petikan, markah isi ditolak 50% , bahasa

=

maks. 2 m * 9. Jika ada pengguguran perkataan dalam ayat isi, tidak dianggap sebagai menyalin

secara terpilih.

10.Terima isi tersurat sahaja.

11.Jika isi diterbalikkan, tidak diterima.

12.Penandaan seperti karangan, tetapi tiada penolakan markah untuk kesalahan ejaan

*Maksud Menyalin Terus daripada Petikan

1. Calon menyalin keseluruhan daripada mana-mana perengan AT AV 2. Calon menyalin keseluruhan petikan yang diberikan.

Baha2ian A (i)

ISI RINGKASAN:

1. cara penyediaan makanan di rumah tidak dijaga dengan baik

2. pengendali makanan tidak mengambil berat tentang kebersihan ketika mengendalikan makanan untuk pelanggan mereka

3. mereka menyentuh makanan yang telah siap dimasak secara langsung semasa menghidangkan makanan tanpa membasuh tangan

4. sesetengah pengendali makanan merokok, batuk dan meludah ketika menyediakan makanan

5. tidak menyediakan kemudahan mencuci tangan dan tandas yang sempurna 6. persekitaran yang kotor

7. makanan yang terdedah

8. makanan yang berprotein tinggi dan tidak dimasak dengan sempurna

9. sayur-sayuran yang disembur bahan kimia dan bahan beracun dengan kadar yang tinggi untuk mencegah serangga perosak.

CARA PE NULl SAN MARKAH :

Penulisan Markah Ringkasan (20 markah) : Isi

Bahasa

10

10 20

SULIT MOZ@C

MOZ@C

(10)

SULIT

Bahagian A (ii)

4

Soalan Pemahaman Soalan 1

MARKAH 2 markah

1 markah

o markah Soalan 2

MARKAH 4 markah 3 markah 2 markah 1 markah o markah

Soalan 3 MARKAH

4 markah 3 markah 2 markah 1 markah o markah

: Maksud kata 1ran2:kai kata ( 2markah DESKRIPSI - Maksud tepat mengikut konteks dan ayat gramatis

- Maksud tepat mengikut konteks tetapi ayat tidak lengkap - Maksud kurang tepat mengikut konteks/isi tersurat sahaja - Hanya memberikan sebahagian daripada maksud rangkai kata - Maksud tidak teDat mem!ikut konteks

Soalan 1 ( 2markah)

timbunan 1himpunan 1tompokan

bahan buangan 1benda yang tidak berguna 1bahan kotoran Soalan 2 ( 4 markah)

- kehilangan air daripada badannya akibat muntah atau cirit-birit yang teruk - jika terlalu serius, keadaan ini boleh melibatkan keracunan sistem saraf - membawa maut.

[pilih mana-mana 2 isi yang di atas]

Soalan 3 ( 4 markah)

- membasuh tangan sebelum makan

- menjaga kebersihan persekitaran terutamanya di kantin sekolah - jangan membeli makanan yang terdedah

- makan makanan yang telah dimasak

[Pilih mana-mana 2 isi yang di atas.

(11)

SULIT

BAHAGIAN B

5

Terima isi lain yang sesuai ] Karangan Berdasarkan Bahan Rangsangan (20 markah)

PERINGKAT MARKAH DESKRIPSI

-Penggunaan kata & ayat gramatis16 - 20

-Penggunaan kosa kata luas dan tepat -Ejaan & tanda baea yang betul

Cemerlang

(18 - 20)

-Idea yang relevan berdasarkan tugasan (16-17)

-Huraian idea luaran spt pendapat, ulasan, eadangan, kesimpulan - sesuai & berkembang

-Pengolahan menarik & berkesan-Penggunaan kata & ayat masih gramatis 11 - 15

-Penggunaan kosa kata yang tepat

-Terdapat kesalahan minimum dIm penggunaan kata, frasa &

Baik

ayat (13 - 15)

-Kesalahan ejaan & tanda baea yang minimum (11 - 12)

-Idea masih relevan berdasarkan tugasan -Huraian idea luaran kurang dikembangkan

-Pengolahan menarik

-Penggunaan kata & ayat kurang gramatis 06 - 10

-Penggunaan kosa kata terhad

-Terdapat kesalahan yang ketara dIm. penggunaan kata, frasa Memuaskan

& ayat (08 - 10)

-Kesalahan ejaan & tanda baea yang ketara (06 - 07)

-Idea kurang relevan berdasarkan tugasan -Huraian idea luaran terhad

-Pengolahan tidak menarik

-Keseluruhanjawapan ealon menggambarkan penguasaan Penguasaan

01 - 05

bahasa yang tidak eekap Minimum

-Idea kabur Itidak berkaitan dengan tugasan

Langkah-langkah memeriksa

1 Pemeriksa hendaklah membaea karangan itu sekali untuk mendapatkan impression.

Perkara yang perlu diperhatikan ialah menjawab tugasan, bahasa, kerelevanan idea dan pengolahan. Kemudian, nilaikan dan tetapkan peringkat karangan berdasarkan - kriteria penskoran.

2 Baea karangan sekali lagi untuk pertimbangan muktamad. Sambil membaea, tandakan kesalahan bahasa, tanda baea, ejaan dan isi

I

fakta seperti yang berikut :

__ kesalahan bahasa, perkataan dan frasa

( I

11

o

)

kesalahan ejaan

kesalahan ejaan berulang kesalahan tanda baea kesalahan isiIfakta

* Tiada penolakan markah ejaan (penandaan kesalahan sbg. panduan peringkat markah)

MOZ@C

(12)

SULIT 6

Catatan :

a) Baca dan periksa setakat 120 patah perkataan sahaja atau sehingga ayat itu berakhir.

Buat garis melintang.

b) Jika calon menggunakan sekurang-kurangnya 1 aktiviti daripada petikan (peringkat cemerlang)

c) Jika calon tidan menggunakan aktiviti yang terdapat dalam gambar tetapi menggunakan isi luaran sepenuhnya

(maksimum: peringkat baik)

d) Jika calon menulis pernyataan berdasarkan gambar sahaja (maksimum: peringkat memuaskan)

Isi cadan2an (sebagai panduan sahaja)

1. Untuk menjaga kesihatan dan menghindarkan diri daripada pelbagai penyakit 2. Untuk merapatkan silaturahim

3. Untuk memperkenalkan Malaysia kepada negara-negara luar 4. Untuk mengurangkan tekanan

5. Untuk mengisi / memanfaatkan masa lapang dengan aktiviti yang berfaedah.

CARA PENULISAN MARKAH :

Penulisan Markah Karangan B (Respons Terhad - 20 markah) :

Cemerlang

0

(13)

SULIT

Bahagian C

7

Karangan Respons Terbuka [40 markah]

PERINGKAT

MARKAH Cemerlang

33 - 40 Kepujian

25 - 32 Baik

17 - 24 Memuaskan

09 - 16 Penguasaan Minimum

01 - 08

KRITERIA MENILAI KEMAHIRAN MENULIS

ASPEK

KRITERIA -

Kegramatisan : Kata (Morfologi) BAHASA

: Ayat (Sintaksis) -

Ejaan dan tanda baca betul -

Kosa kata luas dan tepat IDEA

Isi-isi sesuai - -

Huraian isi j elas -

Contoh yang sesuai PENGOLAHAN

Pengolahan menarik dan berkesan- -

Pemerengganan sesuai -

Format menepati tugasan -

Unsur keindahan bahasa (pantun dan peribahasa)

Langkah-Iangkah memeriksa :

Teknik penandaan karangan respons terbuka sama seperti menanda karangan respons terhad.

Perbezaan hanya pada: - kriteria penskoran

- penolakan markah kesalahan ejaan

*Potong ~ markah bagi setiap kesalahan ejaan.

* Tiada pemotongan markah bagi kesalahan ejaan berulang.

*Maksimum pemotongan ialah 2 markah

1. Guru hendaklah membaca karangan pelajar terlebih dahulu untuk mendapatkan kesan (impression) daripadanya. Kemudian menilai dan menganggarkan peringkat karangan berkenaan sama ada dapat dimasukkan ke peringkat A, B, C, D atau E. Perkara yang perlu diperhatikan semasa membuat pertimbangan ialah bahasa, isi dan penyampaian.

Isi Dikehendaki minimum tiga (3) isi.

2. Tetapkan peringkat karangan itu ke dalam satu daripada peringkat di bawah:

MOZ@C

(14)

SULIT 8

CIRI KARANGAN^PERINGKAT MARKAH

•

Penggunaan pelbagai jenis kata yang luas dan tepat

•

Penggunaan pelbagai ayat majmuk yang gramatis tetapi terdapat CEMERLANG kesalahan yang minimum

(33 - 40)

•

Penggunaan penanda wacana yang betul

•

Ejaan dan tanda baca yang betul

•

Penggunaan kosa kata luas dan tepat

•

Idea yang relevan dengan huraian yang jelas berserta dengan (37 - 40)

contoh-contoh yang sesuai (33 - 36)

•

Pengolahan menarik dan berkesan dengan pemerengganan yang

sesuai dan format menepati kehendak tugasan

•

Penggunaan ungkapan yang mudah seperti peribahasa, pantun, cogan kata dan frasa yang menarik

•

Penggunaan pelbagai jenis kata yangtepat

•

Penggunaan pelbagai ayat majmuk yang gramatis tetapi terdapat kesalahan yang minimum

KEPUJlAN

•

Penggunaan penanda wacana yang sesuai (25 - 32)

•

Ejaan dan tanda baca yang betul

•

Penggunaan kosa kata luas

•

Idea yang relevan dengan huraian yang j elas berserta dengan (29 - 32)

contoh

•

Pengolahan menarik dan berkesan dengan pemerengganan yang (25 - 28)

sesuai dan format menepati kehendak tugasan

•

Penggunaan ungkapan seperti peribahasa, pantun, cogan kata dan rrasa yang menarik

•

Penggunaan pelbagai jenis kata yang sesuai

•

Penggunaan ayat majmuk gabungan yang gramatis tetapi BAlK terdapat kesalahan yang minimum

(17 - 24)

•

Penggunaan penanda wacana yang masih sesuai

•

Terdapat kesalahan ejaan dan tanda baca yang minimum

•

Penggunaan kosa kata umum tetapi terdapat kesalahan yang (21 - 24)

mmImum

•

Idea masih relevan dengan huraian yang masih jelas (17 - 20)

•

Pengolahan masih menarik dengan pemerengganan dan format . yang masih sesuai mengikut tugasan

•

Penggunaan pelbagai jenis kata yang terhad

•

Penggunaan ayat yang mudah tetapi terdapat kesalahan yang MEMUASKAN mInImUm

(09 - 16)

•

Penggunaan penanda wacana yang kurang tepat

•

Terdapat kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara

•

Idea masih relevan / idea bercampur aduk dan huraian tidak jelas (13 - 16)

•

Pengolahan kurang menarik, dengan pemerengganan yang kurang sesuai dan format yang kurang tepat / format bercampur aduk

(09 - 12)

•

Kaseluruhannya membayangkan penguasaan bahasa yang tidak PENGUASAAN cekap

MINIMUM

•

Tidak menjawab tugasan soalan (seperti karangan yang dihafal) (01 - 08)

(05 - 08) (01 - 04)

MOZ@C

(15)

SULIT

CARA PENULISAN MARKAH :

9

Penulisan Markah Karangan C (Respons Terbuka - 40 markah) : Keseluruhan - 40

Ejaan - 2

38

Bahagian D : Pemahaman Novel [10 markah]

t

I

r

Pembahagian Markah

PERINCIAN MARKAH Isi

6 markah Bahasa

4 markah

Ktiteria Markah Bahasa

Peringkat Markah Deskripsi - Bahasa baik dan lancar

Cemerlang

- Ayat gramatis04

- Ejaan dan tanda baca yang betul - Bahasa masih baik dan masih lancar Baik

02 - 03

- Penggunaan ayat masih gramatis tetapi terdapat kesalahan yang minimum

- Kesalahan ejaan dan tanda baca minimum - Bahasa tidak cekap

Memuaskan

- Ayat tidak gramatis01

- Kesalahan ejaan dan tanda baca yang ketara

Diharapkan :

Pelajar dapat menyatakan dua contoh peristiwa iaitu masing-masing 1 daripada novel

Tingkatan 1 dan 1 daripada novel Tingkatan 3, dengan menyatakan sebab pemilihan peristiwa tersebut.

Jawapan hendaklah ditulis menggunakan ay at yang lengkap.

MOZ@C

(16)

SULIT

Contoh iawapan (seba2"ai panduan sahaia) 10

Tingkatan 1 Tingkatan 3

Contoh Peristiwa :

Contoh Peristiwa : Budiman berjaya menyelongkar

Upacara Piring yang dilakukan oleh Kanang penyelewengan Pak Mat Tukang Masak.

sebelum memulakan operasi.

Sebab :

Sebab : Kepintaran Budiman menggagalkan

Kanang masih mengamalkan kepercayaan rancangan Pak Mat Tukang Masak

dan adat resam orang Iban.

Contoh Peristiwa :

Contoh Peristiwa : Budiman menjadi juara dalam pertandingan

Kanang diterima menj adi Iban Trecker menggesek biola.

setelah menjalani temu duga secara tidak Sebab :

sengaja.

Kegigihan membawa kejayaan.

Sebab : Kesungguhan untuk mempertahankan tanah

air walaupun tidak pernah bercadang atau bercita-cita untuk menjadi seorang anggotatentera.

(Terima isi-isi lain yang sesuai berdasarkannovel yang dikaji) Novel PeristiwaSebab menarikMenarikMarkah

X

X0 Tingkatan 1

/ X 0 /

X1 /

/'"

;)

X

X0 Tingkatan 3

/ X 0 /

X1 /

/3

CARA PENULISAN MARKAH :

Penulisan Markah Pemahaman Novel (10 markah) :

-

Isi 6

4

®

Bahasa

---

-

10

PERATURANPEMARKAHANTAMAT -

MOZ@C