PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN INKUIRI
MELALUI METODE RESITASI DAN EKSPERIMEN
MENGGUNAKAN PORTOFOLIO DITINJAU
DARI KREATIVITAS DAN KEMAMPUAN
BERPIKIR KRITIS SISWA
( Studi Pelaksanaan Pembelajaran Pada Materi Medan Magnet Kelas XII IPA Semester Ganjil SMAN 2 Kota Madiun Tahun Pelajaran 2014/2015)
T E S I S
Disusun Untuk Memenuhi Persyaratan Gelar Magester Pada Program Studi Pendidikan Sains Minat Fisika
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SEBELAS MARET SURAKARTA 2014
PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN INKUIRI
MELALUI METODE RESITASI DAN EKSPERIMEN
MENGGUNAKAN PORTOFOLIO DITINJAU
DARI KREATIVITAS DAN KEMAMPUAN
BERPIKIR KRITIS SISWA
( Studi Pelaksanaan Pembelajaran Pada Materi Medan Magnet Kelas XII IPA Semester Ganjil SMAN 2 Kota Madiun Tahun Pelajaran 2014/2015)
TESIS
Ketua Dr. Mohammad Masykuri, M.Si
NIP 19690901 199403 1002 …………
Sekretaris Dr. Sukarmin, M.Si. Ph.D
NIP 196708022000121001 ...
NIP 19510401 197603 2001 ...
Mengetahui,
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Ketua Program Studi Universitas Sebelas Maret Magister Pendidikan Sains
PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI ISI TESIS
Saya menyatakan dengan sebenarmya bahwa:
1. Tesis yang berjudul “PEMBELAJARAN FISIKA DENGAN PENDEKATAN
INKUIRI MELALUI METODE RESITASI DAN EKSPERIMEN MENGGUNAKAN PORTOFOLIO DITINJAU DARI KREATIVITAS DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA”, ini adalah karya penelitian saya sendiri bebas plagiat, serta tida kterdapat karya ilmiah yang
pernah diajukan orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak karya
atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara
tertulis digunakan sebagaimana acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam
sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat
plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanki sesuai
dengan ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas Nomor17,
tahun 2010).
2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau Forum ilmiah lain harus seijin dan menyatakan tim pembimbing sebagai author dan Program
Magister Pendidikan Sains FKIP UNS sebagai intitusinya. Apabila dalam waktu
sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan tesis) saya
tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhanTesis ini, maka Prodi
Pendidikan Sains FKIP UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah
yang diterbitkan oleh Prodi Sains FKIP UNS. Apabila saya melakukan
pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, maka saya bersedia mendapatkan
MOTTO
Jadilah kamu manusia yang pada kelahiranmu semua orang tertawa bahagia, tetapi
hanya kamu sendiri yang menangis; dan pada kematianmu semua orang menangis
sedih, tetapi hanya kamu sendiri yang tersenyum." (Mahatma Gandhi)
PERSEMBAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada :
1. Bapak Ibu tercinta
2. Istri terkasih
3. Putra tersayang
4. Teman mahasiswa Magister Pendidikan Sains FKIP-UNS
5. Teman pengajar di SMA Negeri 2 Madiun
KATA PENGANTAR
Syukur Allhamdulillah penulis ucapkan kepada Alloh Tuhan Sang Maha
Pencipta yang telah melimpahkan nikmat dan hidayah-Nya kepada penulis sehingga terselesaikannya tesis yang berjudul “Pembelajaran Fisika Dengan Pendekatan Inkuiri Melalui Metode Resitasi dan Eksperimen Menggunakan Portofolio Ditinjau
dari Kreativitas dan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa” (Pembelajaran Materi
Medan Magnet Kelas XII IPA Semester Ganjil SMAN 2 Kota Madiun Tahun
Pelajaran 2014/2015
Penyusunan tesis ini diajukan dalam rangka penyelesaian studi pascasarjana
untuk mencapai gelar megister pendidikan. Keberhasilan dalam penyusunan tesis ini
tidak lepas dari beberapa pihak yang ikut membantu demi kelancaran dan
kesempurnaannya, baik secara langsung maupun tidak langsung.Untuk itu penulis
menyampaikan terimakasih kepada :
1. Prof. Dr. M Furqon Hidayatulloh, M.Pd., Dekan FKIP Universitas Sebelas Maret
yang telah memberikan ijin kepada penulis.
2. Dr. Mohammad Maskuri, M.Si., Ketua Program Studi Pendidikan Sains,
Univeritas Sebelas Maret atas kebijaksanaan dan bantuannya selama penyusunan
tesis;
3. Prof. Dr. Widha Sunarno, M.Pd., dosen pembimbing 1, atas bimbingannya
selama penyusunan tesis.
4. Dr. Nonoh Siti Aminah, M.Pd., dosen pembimbing 2, atas bimbingannya selama
penyusunan tesis.
5. Dosen Pengajar Program Magister Pendidikan Sains FKIP UNS yang telah
memberikan ilmu pengetahuan, wawasan, dan pengalaman yang sangat berharga
dalam setiap perkuliahan.
6. Teman-teman Mahasiswa Pendidikan Sains Program Magister Pendidikan Sains
FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Semoga Yang Mahakuasa memberikan yang terbaik kepada kita semua di
hanyalah milik Alloh Yang Maha Sempurna, tetapi usaha maksimal telah penulis
lakukan dalam penulisan tesis ini. Kritik dan saran akan penulis terima dengan
senang hati. Penulis berharap, tesis ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.
Surakarta,
Suyono. 2014. Pembelajaran Fisika dengan Pendekatan Inkuiri Melalui Metode Resitasi dan Eksperimen Menggunakan Portofolio ditinjau dari Kreativitas dan
KemampuanBerpikir Kritis Siswa (Studi Pelaksanaan Metode Pembelajaran pada
Materi Medan Magnet Kelas XII IPA Semester Ganjil SMA N 2 Kota Madiun Tahun Pelajaran 2014/2015). Pembimbing I: Prof. Dr. H. Widha Sunarno, M.Pd, Pembimbing II: Dr. Nonoh Siti Aminah. M. Pd, Program Studi Magister Pendidikan Sains, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.
ABSTRAK
`Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pendekatan inkuiri melalui metode resitasi dan eksperimen menggunakan portofolio, kreativitas, kemampuan berpikir kritis serta interaksi-interaksinya terhadap hasil belajar siswa. Penelitian ini merupakan metode penelitian eksperimen. Populasi penelitian adalah semua siswa kelas XII IPA Semester Ganjil SMA N 2 Kota Madiun Tahun Pelajaran 2014/2015. Sampel diambil dengan teknik random sampling. Data dikumpulkan dengan metode tes untuk pengetahuan, kreativitas, kemampuan berpikir kritis, sedangkan untuk sikap dan keterampilan menggunakan pengamatan dan portofolio saat kegiatan pembelajaran di kelas. Teknik analisis data menggunakan anava 2x2x2.
Berdasarkan analisis, diperoleh: (1) ada pengaruh antara pendekatan inkuiri melalui metode resitasi dan eksperimen terhadap pengetahuan dan keterampilan, sedangkan untuk sikap tidak ada pengaruh; (2) tidak ada pengaruh antara kreativitas tinggi dan rendah terhadap pengetahuan dan sikap, sedangkan pada keterampilan ada pengaruh antara kreativitas tinggi dan rendah; (3) ada pengaruh antara kemampuan berpikir kritis tinggi dan rendah terhadap pengetahuan, sikap dan keterampilan; (4) tidak ada interaksi antara pendekatan inkuiri melalui metode resitasi dan eksperimen dengan kreativitas terhadap pengetahuan, sikap dan keterampilan; (5) tidak ada interaksi antara pendekatan inkuiri melalui metode resitasi dan eksperimen dengan kemampuan berpikir kritis terhadap pengetahuan, sikap dan keterampilan; (6) ada interaksi antara kreativitas dan kemampuan berpikir kritis terhadap pengetahuan, sedangkan pada sikap dan keterampilan tidak ada interaksi; (7) tidak ada interaksi antara pendekatan inkuiri melalui metode resitasi dan eksperimen dengan kreativitas, kemampuan berpikir kritis terhadap pengetahuan, sikap dan keterampilan.
