HUBUNGAN ANTARA KEMATANGAN EMOSI DENGAN KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH BELAJAR MATEMATIKA PADA Hubungan Antara Kematangan Emosi Dengan Kemampuan Pemecahan Masalah Belajar Matematika Pada Siswa Kelas XI SMK Negeri 1 Jumantono.
Teks penuh
Dokumen terkait
Daldjoeni (dalam Marzuki, 2003) mengatakan bahwa kreativitas tidak hanya kemampuan untuk bersikap kritis pada diri sendiri tetapi juga kemampuan untuk menciptakan
Sumbangan efektif variabel intelegensi bagi kemampuan pemecahan masalah adalah sebesar 22,9%, yang ditunjukkan oleh koefisien determinan (r²)= 0,229 sehingga masih
Perubahan emosi yang terjadi pada masa remaja menyebabkan remaja.. pada umumnya memiliki kondisi emosi yang
Bakat merupakan faktor internal yang mempengaruhi hasil belajar siswa, sehingga bakat berperan penting dalam hasil belajar siswa. Beberapa bakat yang harus dimiliki
Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui: (1) perbedaan kemampuan pemecahan masalah matematika antara siswa yang diberi model pembelajaran berbasis masalah dengan siswa
Individu yang emosinya matang dan dapat mengoptimalkan aspek penerimaan diri sendiri dan orang lain, tidak impulsive, kontrol emosi, berfikir objektif dan mempunyai
Gaya hidup konsumtif adalah perilaku seseorang yang ditunjukkan dalam aktivitas, minat, dan opini secara berlebihan, yang diidentikkan dengan cara membeli dan mengkonsumsi barang yang
Atas dasar penjelasan sebelumnya pentingnya kemandirian pada siswa SMP dan ada tiga faktor yang mempengaruhinya yaitu faktor tanggung jawab, dukungan sosial, dan regulasi
