UNIVERSITAS HASANUDDIN FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS PROGRAM STUDI MAGISTER EKONOMI PEMBANGUNAN DAN PERENCANAAN RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

(1)

UNIVERSITAS HASANUDDIN FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS

PROGRAM STUDI MAGISTER EKONOMI PEMBANGUNAN DAN PERENCANAAN

RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER

MATA KULIAH (MK) KODE Rumpun MK BOBOT (sks) SEMESTER Tgl Penyusunan

PERENCANAAN DAN PENGANGGARAN PEMBANGUNAN

T=3 P=0 2 Oktober 2020

OTORISASI Pengembang RPS Koordinator RMK Ketua PRODI

Dr. Retno Fitrianti, SE., M.Si Dr.Indraswati Tri Abdi Reviane, SE., MA.

CPL-PRODI yang dibebankan pada MK

CPL-1 (P1) Mampu mengkaji teori dasar yang menunjang kemampuan dalam bidang perencanaan pembangunan.

CPL-2 (K1) Mampu merekomendasikan kemanfaatan keilmuan perencanaan pembangunan suatu wilayah untuk diaplikasikan pada kontek pembangunan yang lebih luas.

CPL-3 (S9) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan di bidang keahliannya secara mandiri;

CPL-4 (U3) Mampu menyusun ide, hasil pemikiran dan argumen saintifik secara bertanggung jawab dan berdasarkan etika akademik, serta mengkomunikasikan melalui media kepada masyarakat akademik dan masyarakat luas;

CPL-5 (U6) Mampu mengelola, mengembangkan dan memelihara jaringan kerja dengan kolega, sejawat di dalam lembaga dan komunitas penelitian yang lebih luas

Capaian Pembelajaran Mata Kuliah (CPMK)

CPMK-1 Mampu menelaah Teori Perencanaan Dan Penganggaran Pembangunan CPMK-2 Mampu menganalisis Keterkaitan Perencanaan dan Penganggaran CPMK-3 Mampu menganalisis Konsistensi Perencanaan dan Penganggaran CPL  Sub-CPMK

Sub-CPMK 1 Mampu menguraikan Konsep Dasar Perencanaan Pembangunan Sub-CPMK 2 Mampu menelaah Teori Perencanaan

Sub-CPMK 3 Mampu mengoperasikan Perangkat Analisis Kuantitaif Dalam Perencanaan Sub-CPMK 4 Mampu menelaah Konsep Perencanaan Berbasis Kinerja

Sub-CPMK 5 Mampu menganalisis Keterkaitan Perencanaan dan Penganggaran Pembangunan di Indonesia Sub-CPMK 6 Mampu menelaah Penganggaran Pembangunan

Sub-CPMK 7 Mampu menganalisis Standar Belanja

Sub-CPMK 8 Mampu menelaah Indikator Kinerja Pembangunan

(2)

2

Sub-CPMK 9 Mampu menganalisis Konsistensi Perencanaan dan Penganggaran Pembangunan

Sub-CPMK 10 Mampu menelaah Studi Kritis Perencanaan dan penganggaran pembangunan di Indonesia Deskripsi Singkat

MK

Mata kuliah ini mempelajari konsep dasar perencanaan pembangunan, teori perencanaan, Perangkat analisis dalam perencanaan, keterkaitan Perencanaan dan Pengannggaran Pembangunan serta konsistensi perencanaan dan penggaran pembangunan.

Bahan Kajian / Materi

Pembelajaran

 Teori Perencanaan

 Perangkat Analisis Kuantitatif Dalam Perencanaan

 Konsep Perencanaan Berbasis Kinerja

 Perencanaan dan Penganggaran di Indonesia

 Keterkaitan Perencanaan dan Penganggaran Pembangunan di Indonesia

 Penganggaran Pembangunan

 Analisis Standar Belanja

 Indikator Kinerja Pembangunan

 Konsistensi Perencanaan dan Penganggaran Pembangunan

 Studi Kritis Perencanaan Dan Penganggaran Pembangunan Di Indonesia

 Pembiayaan Pembangunan Pustaka Utama (PU) :

1. Nursini, (2010) Perencanaan Pembangunan dan Penganggaran Daerah, Teori dan Aplikasi.

https://core.ac.uk/download/pdf/77629914.pdf

2. Blakely, J. Edward and Nancey Green Leigh, 2013. Planning Local Economic Development: Theory and Practice, 5th Edition, Sage Publications

Pendukung (PP):

1. Premchand, A (1989), Government Budgeting and Expenditure Controls: Theory And Practice, International Monetary Fund.

https://www.elibrary.imf.org/view/IMF071/02862-9780939934256/02862-9780939934256/ch06.xml?language=en

2. Wasono, A and Maulana M (2018), Critical Study on Development Planning and Budgeting in Indonesia, Woring Paper 27, Research joint Project KSI, Bapenas and Australian Government. https://www.ksi-indonesia.org/en/knowledge/publications

3. Nohong, Mursalim (2019), Perencanaan dan Penganggaran Daerah. https

://

feb.unhas.ac.id › uploads › 2019/09 Dosen Pengampu 1.

2.

3.

Matakuliah syarat 

(3)

3

Mg Ke-

Sub-CPMK (Kemampuan akhir tiap

tahapan belajar)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran, Metode Pembelajaran, Penugasan Mahasiswa,

[ Estimasi Waktu]

Materi Pembela-jaran

[Pustaka]

Bobot Penilai-

an Indikator Kriteria & Bentuk Luring (offline) Daring (%)

(online)

(1) (2) (3) (4) (5) (6) (7) (8)

1 Mampu Menelaah Teori Perencanaan

Ketepatan Menelaah Teori Perencanaan

Kriteria:

1. Teori Perencanaan Komprehensif Rasional

2. Teori Perencanaan Incremental 3. Teori Perencanaan Advokasi 4. Teori Perencanaan Radial 5. Teori Perencanaan Transaktif

 Bentuk tes dan non-tes: membuat rangkuman materi dan mengerjakan soal-soal yang diberikan

SIKOLA PT + BT [(1+1(3x60””

)]

 Form Diskusi

 Tes Formatif Penugasan Terstruktur

Teori Perencanaan

24

2 – 3 Mampu mengoperasikan Perangkat Analisis Kuantitaif Dalam Perencanaan

Ketepatan menghitung dan mengoperasikan Perangkat Analisis Kuantitatif Dalam Perencanaan

Kriteria:

1. Analisis LQ (Location Quotieont) 2. Analisis COR (Capita Output Ratio) 3. Analisis Shift Share

4. Model Input Output

SIKOLA PT + BT [(1+1(3x60””

)]

Perangkat Analisis Kuantitatif

Dalam Perencanaan

4 – 5 Mampu menelaah Konsep Perencanaan Berbasis Kinerja

Ketepatan

menelaah Konsep Perencanaan Berbasis Kinerja

Kriteria:

1. Konsep perencanaan Berbasis Kinerja

2. Definisi dan Pengukuran Kinerja 3. Pengukuran Kinerja Sektor Publik 4. Indikator dan Target Kinerja

SIKOLA PT + BT [(1+1(3x60””

)]

Konsep Perencanaan

Berbasis Kinerja

(4)

4

 Tes Formatif Penugasan Terstruktur 6 Mampu menganalisis

Keterkaitan Perencanaan dan Penganggaran Pembangunan di Indonesia

Ketepatan menganalisis keterkaitan perencanaan dan pengaggaran pembangunan di Indonesia

Kriteria:

1. Pentingnya Keterkaitan

Perencanaan dan penganggaran 2. Keterkaitan dan Konsistensi

dokumen perencanaan dan Penganggaran

3. Proses pperencanaan berdasarkan UUNo25/2004

4. Proses dan Mekanisme penyususnan Dokumen perencanaan

Bentuk tes dan non-tes: membuat rangkuman materi dan mengerjakan soal-soal yang diberikan

SIKOLA PT + BT [(1+1(3x60””

)]

Analisis Keterkaitan Perencanaan Pembangunan

di Indonesia

7 Mampu menelaah Penganggaran Pembangunan

Ketepatan menelaah Penganggaran Pembangunan

Kriteria:

1. Pengertian Penganggaran Dan Fungsi Anggaran Pembangunan 2. Pergeseran paradigma

penganggaran

3. Penganggaran Berbasis Kinerja 4. Struktur dan Proses Mekanisme

penyususnan Anggaran Dan

Pendapatan Daerah Berbasis Kinerja 5. Penyususnan KUA dan PPAS

SIKOLA PT + BT [(1+1(3x60””

)]

Penganggaran Pembangunan

8 Evaluasi Tengah Semester / Ujian Tengah Semester

(5)

5

9 Mampu menganalisis

Standar Belanja

Ketepatan Menganalisis Standar Belanja

Kriteria:

1. Pengertian Analsis Standar Belanja 2. Permasalahan Penganggran tanpa

Analisis Standar Belanja

3. Penerapan Analisis Standar Belanja 4. Prinsip dan Pendekatan

Penyususnan ASB

SIKOLA PT + BT [(1+1(3x60””

)]

Analsisi Standar Belanja

10 - 11 Pembiayaan Pembangunan

Ketepatan menganalisis Pembiayaan Pembangunan

Kriteria:

1. Konsep Pembiayaan Pembangunan 2. Alternatif sumber pembiayaan

pembangunan

SIKOLA PT + BT [(1+1(3x60””

)]

Analisis Pembiayaan Pembangunan

12 – 13 Mampu menelaah Indikator Kinerja Pembangunan

Ketepatan

Menelaah Indikator Kinerja

Pembangunan

Kriteria:

1. Pengertian Kinerja Pembangunan Daerah

2. Indikator Kinerja

3. Pentingnya Pengukuran Kinerja Pembangunan

4. Tahapan Penyusunan Indikator Kinerja Pembangunan Daerah Bentuk tes dan non-tes: membuat rangkuman materi dan mengerjakan soal-soal yang diberikan

SIKOLA PT + BT [(1+1(3x60””

)]

Indikator Kinerja Pembangunan

(6)

6

14 Mampu menganalisis

Konsistensi Perencanaan dan Penganggaran Pembangunan (Studi Empiris)

Ketepatan Menganalisis Konsistensi Perencanaan dan Penganggaran Pembangunan

Kriteria:

1. Permasalahan Pengeloaan Keuangan di Daerah

2. Implementasi Konsistensi

Perencanaan dan penganggaran Di Daerah (Studi Kasus)

SIKOLA PT + BT [(1+1(3x60””

)]

Konsistensi Perencanaan

dan Penganggran Pembangunan (Studi Empiris)

15 Mampu menelaah Studi Kritis Perencanaan dan penganggaran

pembangunan di Indonesia

Ketepatan Menelaah Studi Kritis Perencanaan dan Penganggaran Pembangunan di Indonesia

Kriteria:

1. Tinjauan Hukum Perencanaan dan Penganggaran Pembangunan Di Indonesia

2. Perencanaan dan Penganggaran Di Indonesia (Situasi Faktual)

3. Solusi dan Mitra Strategis Bentuk tes dan non-tes: membuat rangkuman materi dan mengerjakan soal-soal yang diberikan

SIKOLA PT + BT [(1+1(3x60””

)]

Studi Kritis Perencanaan

dan Penganggaran Pembangunan di Indonesia

16 Evaluasi Akhir Semester / Ujian Akhir Semester 22

Catatan :

1. Capaian Pembelajaran Lulusan PRODI (CPL-PRODI) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan PRODI yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.

2. CPL yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-PRODI) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.

3. CP Mata kuliah (CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPL yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

4. Sub-CP Mata kuliah (Sub-CPMK) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari CPMK yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.

5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.

(7)

7

6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan

indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.

7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.

8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.

9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.

10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.

11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-CPMK yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-CPMK tsb., dan totalnya 100%.

12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.

(8)

8 UNIVERSITAS HASANUDDIN

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS PROGRAM STUDI MAGISTER

EKONOMI PEMBANGUNAN DAN PERENCANAAN

SILABUS SINGKAT MATA KULIAH

Nama PERENCANAAN DAN PENGANGGARAN PEMBANGUNAN Kode

Kredit 3 Semester

DESKRIPSI MATA KULIAH

Mata kuliah ini mempelajari konsep dasar perencanaan pembangunan, teori perencanaan, Perangkat analisis dalam perencanaan, keterkaitan Perencanaan dan Pengannggaran Pembangunan serta konsistensi perencanaan dan penggaran pembangunan.

CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (CPMK)

1 Mampu menelaah Teori Perencanaan Dan Penganggaran Pembangunan 2 Mampu menganalisis Keterkaitan Perencanaan dan Penganggaran 3 Mampu menganalisis Konsistensi Perencanaan dan Penganggaran

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH (Sub-CPMK)

1 Mampu menelaah Teori Perencanaan

2 Mampu mengoperasikan Perangkat Analisis Kuantitaif Dalam Perencanaan 3 Mampu menelaah Konsep Perencanaan Berbasis Kinerja

4 Mampu menganalisis Keterkaitan Perencanaan dan Penganggaran Pembangunan di Indonesia 5 Mampu menelaah Penganggaran Pembangunan

6 Mampu menganalisis Standar Belanja

7 Mampu menganalisis Pembiayaan pembangunan 8 Mampu menelaah Indikator Kinerja Pembangunan

9 Mampu menganalisis Konsistensi Perencanaan dan Penganggaran Pembangunan

10 Mampu menelaah Studi Kritis Perencanaan dan penganggaran pembangunan di Indonesia

MATERI PEMBELAJARAN

1 Teori Perencanaan

(9)

9

2 Perangkat Analisis Kuantitatif Dalam Perencanaan

3 Konsep Perencanaan Berbasis Kinerja

4 Keterkaitan Perencanaan dan Penganggaran Pembangunan di Indonesia 5 Penganggaran Pembangunan

6 Analisis Standar Belanja 8 Pembiayaan Pembangunan 9 Indikator Kinerja Pembangunan

10 Konsistensi Perencanaan dan Penganggaran Pembangunan

PUSTAKA

PUSTAKA UTAMA (PU)

1 Nursini, (2010) Perencanaan Pembangunan dan Penganggaran Daerah, Teori dan Aplikasi.

https://core.ac.uk/download/pdf/77629914.pdf

2 Blakely, J. Edward and Nancey Green Leigh, 2013. Planning Local Economic Development: Theory and Practice, 5th Edition, Sage Publications

3 Premchand, A (1989), Government Budgeting and Expenditure Controls: Theory And Practice, International Monetary Fund. https://www.elibrary.imf.org/view/IMF071/02862-9780939934256/02862-

9780939934256/ch06.xml?language=en

4 Wasono, A and Maulana M (2018), Critical Study on Development Planning and Budgeting in Indonesia, Woring Paper 27, Research joint Project KSI, Bapenas and Australian Government. https://www.ksi-

indonesia.org/en/knowledge/publications PUSTAKA PENDUKUNG (PP)

1 2 3

PRASYARAT (Jika ada)

(10)

10 UNIVERSITAS HASANUDDIN

FAKULTAS EKONOMI DAN BISNIS PROGRAM STUDI MAGISTER

EKONOMI PEMBANGUNAN DAN PERENCANAAN

RENCANA TUGAS MAHASISWA

MATA KULIAH PERENCANAAN DAN PENGANGGARAN PEMBANGUNAN

KODE sks 3 SEMESTER

DOSEN PENGAMPU

BENTUK TUGAS WAKTU PENGERJAAN TUGAS

5 hari

JUDUL TUGAS

SUB CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA KULIAH

DISKRIPSI TUGAS

•

METODE PENGERJAAN TUGAS

1. Download materi dari Dokumen SIKOLA Unhas.

2. Membuat summary materi.

3. Membuat powerpoint summary materi.

4. Upload ke Tugas SIKOLA Unhas.

BENTUK DAN FORMAT LUARAN a. Obyek Garapan:

b. Bentuk Luaran:

1.

INDIKATOR, KRITERIA DAN BOBOT PENILAIAN Indikator:

Mampu

(11)

11

Kriteria:

1.

Bobot Penilaian:

4

JADWAL PELAKSANAAN LAIN-LAIN

DAFTAR RUJUKAN PU3

Pengertian 1 sks dalam BENTUK PEMBELAJARAN Jam

a Kuliah, Responsi, Tutorial

Tatap Muka Penugasan Terstruktur Belajara Mandiri

50 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 60 menit/minggu/semester 2,83 b Seminar atau bentuk pembelajaran lain yang sejenis

Tatap muka Belajar mandiri

100 menit/minggu/semester 70 menit/minggu/semester 2,83

c Praktikum, praktik studio, praktik bengkel, praktik lapangan, penelitian, pengabdian kepada masyarakat, dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara

170 menit/minggu/semester 2,83

No Metode Pembelajaran Mahasiswa Kode

1 Small Group Discussion SGD

2 Role-Play & Simulation RPS

3 Discovery Learning DL

4 Self-Directed Learning SDL

5 Cooperative Learning CoL

(12)

12 No Metode Pembelajaran Mahasiswa Kode

6 Collaborative Learning CbL

7 Contextual Learning CtL

8 Project Based Learning PjBL 9 Problem Based Learning & Inquiry PBL 10 Atau metode pembelajaran lain, yang

dapat secara efektif memfasilitasi pemenuhan capaian pembelajaran lulusan.