• Tidak ada hasil yang ditemukan

Analisis CAMELS untuk Menilai Tingkat Kesehatan Bank Pemerintah yang Terdaftar di Bursa Efek Indonesia Periode 2006 – 2010.

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Analisis CAMELS untuk Menilai Tingkat Kesehatan Bank Pemerintah yang Terdaftar di Bursa Efek Indonesia Periode 2006 – 2010."

Copied!
20
0
0

Teks penuh

(1)

Universitas Kristen Maranatha v ii

!""# $

% & '

'

' ()* + ' $

$ ' & !"",-!"."

' $ ' / 01* 2 1 3 3)

*4 313 $ ' / $ '

( !"",-!"." ' / 01* 2 1 3 3) *4 ' /

313 $ ' 0& !"",-!"." ' /

$ 01* !"",-!"." $ ' $

' / ' 2 1 3 3) 313 *4

$ ' /

(2)

Universitas Kristen Maranatha v iii

! ! " " # " "

" $ %&' (

) " "

" "

* ! # +! ,

$ " " "

-.' . / /& /./ '( " " "

! % $ +! , "

-.' . / /& /./ '( " !

-# $ +! , " " " -.'

+! , ! " " "

. / /& /./ '( " " "

0 $ %&' 1$ -.' . / /& /./

(3)

Universitas Kristen Maranatha ix

! " # $ %

& '! ( " $ $ % )

* "$+' ' +,+ ! ! )

* "$+' ! ! )

* & +,+ ! ! )

- !#+ ! ! )

- ( # " '! $ )

- & ( # " $ $ $ .

(4)

Universitas Kristen Maranatha

x

& ! #! " 0

& & + #$ ' ! " ' ! !"/ / 1

& & /'+" ' $ "

& & /'+" " 2 ' $ $

& & & /'+" " 2 ' $ " &

& & * $ ! 3 " !#!

-& -& - $ ! 3 " + !#! .

& & ) !# ' $ ! 3 " 4 0

& * 2/ !+ # " 1

& * % " 4 # ! "!2! # ' 2/ !+ # 5

& - $ / !+ # " &&

& ) #" !$!% " &)

& ) " / 6 " / ! #" !$!% " &)

& . ! $6 ! $ " &5

& 0 + !$!% "

*-& 0 ! /'! 7 *.

& 0 & ! #" / 2/$ 8 9 -*

& 1 ! #" / $!2 + -)

:

* :3,!" ! ! -.

* !, % #" ! +$ % -.

* & ! $ ! ! )&

* * !( $ :2! $ / ; 3! )*

* - /2+ $ ' 2! ).

* ) !" " ! #+ 2+ )0

(5)

Universitas Kristen Maranatha x i

;

- )5

- !$! $! ' #" !$!% .<

- & !$! $! ' #" !$!% ' .

- * !$! $! ' #" !$!% .

- & .&

- & + $ " /'+" ( .*

- & !$! $! ' #" !$!%

.-- & & !$! $! ' #" !$!% ' .)

- & * !$! $! ' #" !$!% .)

- & & 8 9 ..

- & & !$! $! ' #" !$!% .0

- & & & !$! $! ' #" !$!% ' .1

- & & * !$! $! ' #" !$!% .1

- * .5

- * : 0<

- * !$! $! ' #" !$!% 0<

- * & !$! $! ' #" !$!% ' 0

- * * !$! $! ' #" !$!% 0

- * & : 0&

- * & !$! $! ' #" !$!%

0-- * & & !$! $! ' #" !$!% '

0-- * & * !$! $! ' #" !$!% 0)

- * * : : 0.

- * * !$! $! ' #" !$!% 00

- * * & !$! $! ' #" !$!% ' 00

(6)

Universitas Kristen Maranatha x ii

- - =+ ' 4 8 "+ ' $9 05

- - !$! $! ' #" !$!% 1<

- - & !$! $! ' #" !$!% ' 1<

- - * !$! $! ' #" !$!% 1

; '

) !$ 2+ 1.

) & 11

15 5

(7)

Universitas Kristen Maranatha x iii

3 ! #" / $!2 + -)

3 #" !$! $! 7 .&

3 #" !$! $! ..

3 ; #" !$! $! .5

3 ; #" !$! $! : 0&

3 ; #" !$! $! : 0)

3 ; #" !$! $! : : 01

(8)

Universitas Kristen Maranatha x iv

3! * 2! 4 # #+ " )0

3! - ! ! #" !$!% " / )5

3! - & ! 7 .<

3! - * ! ! #" !$!% " / $$! $ .*

3! - - ! .*

3! - ) ! ..

3! - . ! ! #" !$!% " / .5

3! - 0 ! : 0<

3! - 1 ! ! #+"+ $ / : 0*

3! - 5 ! : 0*

3! - < ! : : 0.

3! - ! ! #" !$!% " / "+ ' $ 05

3! - & ! 05

(9)

Universitas Kristen Maranatha x v

2 /' ? " ! 3 # ! + + !$ "/?

!' ! $ %? " /'+" ( 8 " ? " ' ? " 9

' %+ &<<. 6 &< < 5

2 ! @ ' 2/ 3 +#

8 " ? " ' ? " 9

(10)

! " # $

%

! %

& $

$ $ $ $

%$ " %$ $

' (

( "( ) # $ *$ $ + ,

( -( *$ . & &

( "( *$ ,

"

(11)

& /

( "( *$ , & (

0 $ 1 $

& !

2

1 $

" % $ 3

0

! # $ .

$ $ $ 4 !

0 , 0 "

$ $ $ 5 $

0

6 , 0

" 4 ! "

$ $ # $ 4 !

$

0 "

4 ! 0

% $ $ $

"

" 0 $ "

5 0

(12)

& /

7 0

"

! # $

$ 3

$ $ $

4 !8

# *$ 9: ;: &*& ; 7 <478'! # $

9 <478'!

$ " # 1 $ %

! ! # $ % & % '

(

" $ $ <4) " ) % '

$ $ *&' ' ' ! $' 54& 1

$ % ) % $ $ )34 ' 3&3

$ $ $ $ $ ) %

$ $ ' ) $' ' * ' ' !

! & % '

$ %$ 6

(13)

& /

$ $

& $ $

$ $ &5" $ $

$ $ &5" $ $

0 $ $ ; &5"; $ $ 0

$ $ &5" $ $

$ $ = &5"= $ $

&

$ & $

$ 4 +

5

% $

< ! % & $ +" ,#5 4 1 + - %,

7 + ! , ) + !,# ' +$ ) %,

! 1 + & %,(

& $ <478'!

0

$ $ $

$

>4*4'#!#! <478'! (*+(5 78*#'4# +#*?54+ 58!864+4* 4*5

&878)#*+46 @4*? +8) 42+4) # ()!4 8285 #* 3*8!#4 &8)#3 8

(14)

& /

%

$ <478'! % 8% # $ $ 9

-B

! "

( &

% % # $ $ 9

-! "

( $ " # #

! # !# ) %# & %

% 8#

#

$ %

7

(15)

& /&

7 %$ %

$

$ ' $

7

(16)

!

" #$ "%& &'!$

"#( #( (&($ " !#$ &

&) # ) &)

) &) % ) * +

, &) # )

& -../ 0 -.,. " #$

# 12

"%& 3 &$ -../ 0 -.,.

"#( #( (&($ -../ 0 -.,.

" !#$ -../ 0 -.,. # 4

# #

%& 3 & #( #( (&( !#

- &) )

& -../ 0 -.,. " #$

(17)

& 5

"%& 3 &$ & -../ %& 6

-..7 0 -.,. 3 & -../ 0 -.,.

"#( #( (&($ #( -../

6 -..7 0 -.,. #(

#( -../ 0 -.,. (&(

-../ 0 -.,. " !#$ -../ 0 -.,.

# 4 # -../4-.,.

%& 3 & #( #( (&( !#

8 &) % )

& -../ 0 -.,. " #$

# 12

"%& 3 &$ -../ %&

-..7 %& &

-..1 0 -.,. 3 & -../ 0 -.,.

"#( #( (&($ #(

-../ -..7 #(

-..1 #(

6 -..9 -.,. #(

-../ 0 -.,. (&( -../

-..7 (&(

6 -..14 -.,. (&(

" !#$ -../ 0 -.,. # 4

% # -../4-.,.

(18)

& 5

6

3 & #( #( (&( !#

& -../ 0 -.,. +

,

&

6

- :

& :

6 :

8

:

(19)

Universitas Kristen Maranatha 8 9

! "

# $ % ! "

# $% $ & # & !

# $ $ ' ( )

) # & '

' ( )

$ * # $ % + ,

-. # ! # $ % &

$ ' ( )

/ # ( $% 0

( )

. * 1 " ) ! 21, 3 0 4 4 3 / 0 , + ! %

,41 # + ! % ! ) +

-- 5 6 7 ) ! *

+ ,

# ! 1 " ) / ) + )

! ) / )) / 21/ 0 8 #

+ 3 ) ,# ,4 + + 9 4 3 +

:5 * 7- ! * .

-, ; < != " 1 $ < != " * ) /

# + ,

(20)

Universitas Kristen Maranatha 9 0

# " $$ / " ) )

/ )) , ) 21/ 0 # ? 7 )

! * + ,

@ .

)

.

$ .

Referensi

Dokumen terkait

Pada kegiatan wawancara yang harus dipersiapkan adalah menyiapkan pertanyaan yang tercantum pada 5W 1H, sebutkana. Siti ikut ibu belanja ke

Sistem Pembuatan SPT PPh 21 ini menggunakan metode Data Flow Diagram yang terdiri dari Diagram Konteks, Diagram Zero, Entity Relationship Diagram, Normalisasi serta struktur

Aktivitas ini diharapkan dapat meningkatkan pengetahuan, keterampilan dan sikap orang tua dalam menghadapi dan memberikan dukungan keluarga kepada anak remaja,

Rasio kemerataan (uniformity ratio) merupakan perbandingan harga antara dua kondisi dari suatu besaran kuat pencahayaan (iluminansi atau luminansi) pada suatu permukaan jalan,

Kemunculan aizuchi juga seringkali digunakan sebagai indikator bahwa seseorang sedang mendengarkan pembicara dengan baik, terutama respon verbal, misalnya respon berupa ucapan “

Dilihat dari Tabel 2.1 Lampu LED memiliki banyak keunggulan dibandingkan jenis lampu lain, antara lain dengan daya yang sama lampu LED bisa menghasilkan lumen

The findings of the study showed that (1) the students’ level of pronunciation achievement was categorized ‘unsatisfactory’. It could be seen by the class attainment score which

[7] Standar Nasional Indonesia – Spesifikasi Penerangan Jalan Di Kawasan Perkotaan.. Badan Standardisasi