• Tidak ada hasil yang ditemukan

Pembuatan Animasi Interaktif Pembelajaran Gitar Tingkat Pemula

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Pembuatan Animasi Interaktif Pembelajaran Gitar Tingkat Pemula"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

! " # $ % & ' (

) %

*% +

% & +

,

% - . %

/

0 -

1 0 2

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

(2)

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

(3)

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

(4)

I ! " # $ % & ' ( ' . 5 9 0 : % . E< F E F EC F E< F E 1 F E F . . = @ =' * * 1 0 . % E< F 5 $ . 5 . . . . . . 4 ' ' . < 4' . < 9 0 E F $ @ ! < ' 0 $ . C J ! ' . . E F . . . ?'

(5)

! " # $ % & ' ( K ?' ' B< 9 EC< 9 F . 5 / 5 5 *< 9 *< 9 5 5 . 5 . . 5< 9 3 I @ I' . C ' < E< F . . . ' K " . E< F' K' < ' 1 E 1 F . $ L . $ . . / $ . . ' , $ . $ *< 9 . . 6' ' E F . . 3 ' 6' $ 1

(6)

=6 ! " # $ % & ' ( ' ' ;% 0 ) . 1 *4 1 A . . $ . @ <+ ) , + ( *0 ( 1/ B! 18H & ! ' ' ( ' . / . ' , $ , $ < < %' C *< 9 . . $ ' $ / . / $ 1 / *< 9 $ *< 9 . 1 < < ' 8 %, % $ . ' , $ *< 9 , *< 9/5 *< 9 $ CJ! < < =' *< 9/ *< 9 ' 1 / *< 9 . $ *< 9 B< 9 . . . < < ' . . ' ' C 5 . . $ ' 5' 8 %, % $ . ' ' *< 9 *< 9 ' & ;% : % . . -%6 9 : > ;< 5 - ;; B ' / . . M' " 3 F : > % ' , . M' H 3 ' H ' I <' G' (* * ' , < . . . . . . @ ' ! $ . ' $ . . . ' <' . / . . @ ' $ . . $ . .' %' . 5 . . / $ . . / ' ' $ . *< 9/*< 9 $ . . . *< 9 ' =' 1 $ . . . $ ' ! ; # *, 7 8 5 %6 ! ? ) ; C, ' CG' 9 : $ 7%8 : ' 5 " ' ' %6 N , N

(7)

! " # $ % & ' ( = 0 ( '% G ' = L %6 ,,(@ %6I?/ %44 ) ' %/%6 7 8 $ ' %6 ' # 0 7=8 , . ) ' %66 ; ' : $ '

Referensi

Dokumen terkait

Menurut Oka A Yati (2008:2) sekaligus menjadi katalisator yang baik bagi perekonomian negara, yang mampu mempercepat pemerataan pembangunan daerah, membuka

Suatu kondisi lingkungan yang bersumber dari sikap masyarakat di destinasi pariwisata/ daerah tujuan wisata yang mencerminkan suasana yang akrab, terbuka dan penerimaan

&#34;Q.II,240 contained four 3ahkam: the year, later reduced to four months and ten nights; the financial and accommoda­ tion rights, abrogated by the

Sifat Machiavellian konsultan pajak menjadi proksi perilaku moral yang mempengaruhi perilaku pembuatan keputusan etis, sehingga diekspektasikan bahwa individu dengan sifat

Kreativitas dapat mengkaitkan pembentukan pola baru dan kombinasi informasi yang diperoleh dari berbagai pengalaman lalu dan mencangkok ( transplanting ) yang lama menghubungkan

Pada masing-masing varietas memiliki persentase infeksi yang lebih besar dibandingkan dengan presentase akar terinfeksi FMA pada saat pertumbuhan vegetatif.. Hal

Berdasarkan hasil diskusi dengan rekan guru IPA SMP Magelang diperoleh informasi bahwa (1) guru masih belum siap melaksanakan kurikulum 2013; (2) pembelajaran IPA yang dilaksanakan

Kelembapan yang terlalu tinggi dan terlalu rendah akan memengaruhi daya tetas sementara kelembaban yang terlalu rendah menyebabkan cenderung terlambatnya saat penetasan