Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 37/keluarga / 7/ 1/ 20.... – 20 ....Satuan Pendidikan
: PAUD . . . .
Kelompok
: 5 – 6 th
Tema
: Keluarga
Subtema
: Makanan dan Pakaian
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
Lingkup
Perkem
bangan
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
Indikator
I.
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
3. Memahami perilaku mulia (jujur, penolong, sopan, hormat, dsb). 4. Membedakan perilaku
baik dan buruk.
3.3. Bersikap sopan dalam berbicara
4.1. Menyatakan bahwa mengambil dan merusak barang milik teman adalah perilaku buruk
II. F i s i k
A1. Melakukan gerakan tubuh secara terkoordinasi untuk melatih kelenturan, keseimbangan, dan kelincahan. B7.Mengekspresikan diri melalui gerakan menggambar secara detail.
1.5. Meloncat dari ketinggian 30-50 cm (A)
7.4. Menggambar bebas (B)
III
.
Kognitif
A2. Menunjukkan
aktivitas yang bersifat eksploratif dan
menyelidik (seperti: apa yang terjadi ketika air ditumpahkan).
2.2. Mencoba menceritakan apa yang terjadi jika benda-benda
dimasukkan ke dalam air
(terapung, melayang, tenggelam)
4.1. Melengkapi susunan bentuk geometri dengan pola ABC – ABC(B)
IV. B a h a s a
B3. Berkomunikasi secara lisan, me-miliki
perbenda- haraan kata, serta mengenal simbol-simbol untuk persiapan membaca, menulis dan
berhitung.
3.4. Berceritera tentang gambar yang disediakan atau dibuat sendiri (B) 3.5. Mengurutkan dan
menceritakan isi gambar seri (4-6) gambar (B)
V.
Sosial -
Emosional
4. Mengenal tata krama dan sopan santun sesuai dengan nilai sosial budaya setempat.
4.3. Minta ijin bila keluar ruang kelas, meminjam barang teman
4.6. Mengucapkan terimakasih bila diberi atau dibantu
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Wakt
u
Sumber
Pembuka
an
1. Menyanyi ”4 Sehat 5 sempurna ”
30
Papan titian
Inti
2. Mengurutkan dan menceritkan
gambar seri tentang ibu sedang
memasak di dapur
3. Menggambar bebas tentang
makan siangku
4. Melengkapi susunan dari
geometri bentuk tempat makan
5. Mencoba bila sayuran
dimasukkan ke dalam air
6. Meloncat dari ketinggian 30 cm
60
Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Keluarga ( hal
14 )
Kreasi anak
Istirahat
Makan, minum, cuci tangan, dan
bermain
30
Bekal anak
Penutup
7. Bercerita tentang pengalaman
anak makan kesukaannku
30
Anak
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilai-nilai
aga
ma
dan
mor
al
- Bersikap sopan saat menceritakan pengalaman
makan siang
2.
Sosial-emo
sion
al
- Minta ijin bila keluar ruang kelas, meminjam barang teman
..., ... 20... Mengetahui,
Kepala PAUD, Guru
________________ _______________
Lampiran
Penilaian
Lingk up
Nomor Indikato
r
Penilaian
Kurang Cukup Baik Sangat baik
II 1.57.4
III 2.24.1
IV 3.43.5
V 2.14.3 4.6
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 38/keluarga / 7 / 1/ 20.... – 20 ....Satuan Pendidikan
: PAUD . . . .
Kelompok
: 5 – 6 th
Tema
: Keluarga
Subtema
: Makanan dan Pakaian
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
Lingkup
Perkem
bangan
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
Indikator
I.
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
3. Memahami perilaku mulia (jujur, penolong, sopan, hormat, dsb). 4. Membedakan perilaku
baik dan buruk.
3.3. Bersikap sopan dalam berbicara
4.1. Menyatakan bahwa mengambil dan merusak barang milik teman adalah perilaku buruk
II. F i s i k
A4. Terampil
menggunakan tangan kanan dan kiri.
4.2 Melambungkan dan menangkap kantong biji sambil berjalan / bergerak (A)
III
.
Kognitif
B5. Mengurutkan benda berdasarkan ukuran dari paling kecil ke paling besar atau sebaliknya.
IV. B a h a s a
C4. Memahami hubungan antara bunyi dan bentuk huruf.
4.1. Membaca gambar yang memiliki kata/kalimat sederhana (C)
2.1. Menyebutkan nama-nama benda yang ada di
sekitarnya (C)
V.
Sosial -
Emosional
2. Menunjukkan sikap toleran.
4. Mengenal tata krama dan sopan santun sesuai dengan nilai sosial budaya setempat.
2.1. Meminta maaf dan memaafkan kesalahan teman
4.3. Minta ijin bila keluar ruang kelas, meminjam barang teman
4.6. Mengucapkan terimakasih bila diberi atau dibantu
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Wakt
u
Sumber
Pembuka
an
1. Menyanyi ” Kukuruyuk ”
30
Kumpulan lagu
No 19
Inti
2. Menyebutkan asal mula makanan
dengan cara memasangkan
gambar
3. Membaca nama gambar :asal
mula makanan
4. Menunjukkan makanan yang
terbuat dari ayam dengan cara
memberi warna
5. Melambungkan dan menangkap
biji sambil berjalan
60
Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Keluarga ( hal
15 )
Istirahat
Makan, minum, cuci tangan, dan
bermain
30
Bekal anak
Penutup
6. Tepuk “ Ayam “
30
Kumpulan tepuk
no 5
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilai-nilai
aga
ma
dan
mor
al
- Bersikap sopan saat berbicara
2.
Sosial-emo
sion
al
..., ... 20... Mengetahui,
Kepala PAUD, Guru
________________ _______________
Lampiran
Penilaian
Lingk up
Nomor Indikato
r
Penilaian
Kurang Cukup Baik Sangat baik
I
2.2
3.1
3.3
4.1
II 4.2
III 2.9
IV 4.12.1
V 2.14.3 4.6
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 39/keluarga/ 7 / 1/ 20.... – 20 ....Tema
: Keluarga
Subtema
: Makanan dan Pakaian
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
Lingkup
Perkem
bangan
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
Indikator
I.
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
3. Memahami perilaku mulia (jujur, penolong, sopan, hormat, dsb). 4. Membedakan perilaku
baik dan buruk.
3.3. Bersikap sopan dalam berbicara
4.1. Menyatakan bahwa mengambil dan merusak barang milik teman adalah perilaku buruk
II. F i s i k
B2. Meniru bentuk. 2.3. Mencocok bentuk (B) 2.2. Meniru membuat lengkung
(cekung dan cembung) datar maupun tegak (B)
III
.
Kognitif
A4. Mengenal sebab -akibat tentang lingkungannya (angin bertiup menyebabkan daun bergerak, air dapat menyebabkan sesuatu menjadi basah.)
4.2. Mengungkapkan penyebab air menjadi keruh (A)
IV. B a h a s a
C3. Menyebutkan kelompok gambar yang memiliki
bunyi/huruf awal yang sama.
C7. Menulis kalimat sederhana
3.2. Menunjukkan gambar yang memiliki bunyi/suku kata awal sama (C)
4.1. Membaca gambar yang memiliki kata/kalimat sederhana (C)
V.
Sosial -
Emosional
4. Mengenal tata krama dan sopan santun sesuai dengan nilai sosial budaya setempat.
4.3. Minta ijin bila keluar ruang kelas, meminjam barang teman
4.6. Mengucapkan terimakasih bila diberi atau dibantu
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Wakt
u
Sumber
Pembuka
an
1. Menyanyi ” Topi saya Bundar ”
2. Menunjukkan gambar yang
mempunyai bunyi suku kata
sama : baju- balon
30
Lumpulan lagu
No 20
Inti
3. Membaca gambar yang memiliki
kata sederhana dengan cara
menghubungkan gambar dengan
tulisannya
4. Meniru membuat bentuk
lengkung menjadi topi
5. Mencocok bentuk topi
6. Mencoba mengapa air menjadi
keruh setelah mencuci topi
60
Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Keluarga ( hal
16 )
Gambar topi
Istirahat
Makan, minum, cuci tangan, dan
bermain
30
Bekal anak
Penutup
7. Menceritakan pengalaman
pribadi : Membantu mama
mencuci
30
Pengalaman
anak
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilai-nilai
aga
ma
dan
mor
al
- Bersikap sopan saat menceritakan pengalaman
peribadinya
2.
Sosial-emo
sion
al
- Minta ijin bila keluar ruang kelas, meminjam barang teman
..., ... 20... Mengetahui,
Kepala PAUD, Guru
________________ _______________
Lampiran
Penilaian
Lingk up
Nomor Indikato
r
Penilaian
Kurang Cukup Baik Sangat baik
I
2.2
3.1
3.3
4.1
II 2.32.2
III 4.2
IV 3.2
V 2.14.3 4.6
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 40/keluarga/ 7/ 1/ 20.... – 20 ....Satuan Pendidikan
: PAUD . . . .
Kelompok
: 5 – 6 th
Tema
: Keluarga
Subtema
: Makanan dan Pakaian
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
Lingkup
Perkem
bangan
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
Indikator
I.
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
3. Memahami perilaku mulia (jujur, penolong, sopan, hormat, dsb). 4. Membedakan perilaku
baik dan buruk.
3.3. Bersikap sopan dalam berbicara
4.1. Menyatakan bahwa mengambil dan merusak barang milik teman adalah perilaku buruk
II. F i s i k
B2. Meniru bentuk. 2.7. merobek menjadi sebuah bentuk (B)III
.
Kognitif
B4. Mengenal pola ABCD-ABCD.
5.1. Menentukan benda paling kecil atau paling besar dalam suatu kelompok benda sejenis(B)
2.9. Mengungkapkan asal mula terjadinya sesuatu
IV. B a h a s a
C2. Mengenal suara huruf awal dari nama benda-benda yang ada di sekitarnya.
2.1. Menyebutkan nama-nama benda yang ada di
V.
Sosial -
Emosional
4. Mengenal tata krama dan sopan santun sesuai dengan nilai sosial budaya setempat.
4.3. Minta ijin bila keluar ruang kelas, meminjam barang teman
4.6. Mengucapkan terimakasih bila diberi atau dibantu
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Wakt
u
Sumber
Pembuka
an
1. Menyanyi ” Kring kring ada
sepeda ”
2. Menyebutkan benda yang
dipakai di kaki
30
Kumpulanlagu
No 21
sepatu, kaos
kaki
Inti
3. Menentukan benda : Kaos kaki
paling besar, kaos kaki yang
paling kecil
4. Merobek kertas menjadi bentuk
kaos kaki
5. Menunjukkan asal mula kaos
kaki dengan cara memberi tanda
silang
60
Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Keluarga ( hal
17 )
kreasi anak
Istirahat
Makan, minum, cuci tangan, dan
bermain
30
Bekal anak
Penutup
6. Mendengarkan cerita tentang
anak yang kreatif membuat kaos
kaki sendiri dari kain
30
Kerasi guru
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilai-nilai
aga
ma
dan
mor
al
- Menyatakan bahwa mengambil dan merusak sepatu milik teman adalah perilaku buruk
2.
Sosial-emo
sion
al
- Mengucapkan terimakasih bila diberi atau dibantu
..., ... 20... Mengetahui,
________________ _______________
Lampiran
Penilaian
Lingk up
Nomor Indikato
r
Penilaian
Kurang Cukup Baik Sangat baik
I
2.2
3.1
3.3
4.1
II 2.7
III 5.12.9
IV 2.1
V 2.14.3 4.6
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 41/keluarga/ 7/ 1/ 20.... – 20 ....Satuan Pendidikan
: PAUD . . . .
Kelompok
: 5 – 6 th
Tema
: Keluarga
Subtema
: Makanan dan Pakaian
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
Lingkup
Perkem
bangan
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
Indikator
I.
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
3. Memahami perilaku mulia (jujur, penolong, sopan, hormat, dsb). 4. Membedakan perilaku
baik dan buruk.
3.3. Bersikap sopan dalam berbicara
4.1. Menyatakan bahwa mengambil dan merusak barang milik teman adalah perilaku buruk
II. F i s i k
B3. Melakukan eksplorasi dengan berbagai media dan kegiatan.
3.5. Membuat macam-macam warna dengan permainan warna (B)
III
.
Kognitif
A2. Menunjukkan
aktivitas yang bersifat eksploratif dan
menyelidik (seperti: apa yang terjadi ketika air ditumpahkan). A6. Memecahkan masalah
sederhana dalam kehidupan sehari-hari.
6.7. Membedakan makanan segar dan basi (A) 2.8. Membedakan
macam-macam rasa (A)
IV. B a h a s a
B1. Menjawab pertanyaan
yang lebih kompleks. 1.2. Menjawab pertanyaaan dengan kata tanya “apa” (B)
7.1. Melengkapi nama gambar dengan menebalkan huruf (C)
V.
Sosial -
Emosional
4. Mengenal tata krama dan sopan santun sesuai dengan nilai sosial budaya setempat.
4.3. Minta ijin bila keluar ruang kelas, meminjam barang teman
4.6. Mengucapkan terimakasih bila diberi atau dibantu
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Wakt
u
Sumber
Pembuka
an
1. Menyanyi ” Ku Beli Baju Baru ”
2. Tanya jawab : pakaian apa saja
yang kita pakai ke sekolah
30
Kumpulan lagu
No 22
Inti
3. Melengkapi nama gambar
perlengkan pakaian dengan
melengkapi tulisannya
4. Membuat permainan warna baju
5. Membedakan makanan segar
dengan warnanya
60
Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Keluarga ( hal
18 )
Pewarna
sepuhan
Istirahat
Makan, minum, cuci tangan, dan
bermain
30
Bekal anak
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilai-nilai
aga
ma
dan
mor
al
- Menyatakan bahwa mengambil dan merusak baju milik teman adalah perilaku buruk
2.
Sosial-emo
sion
al
- Mengucapkan terimakasih bila diberi atau dibantu
..., ... 20... Mengetahui,
Kepala PAUD, Guru
________________ _______________
Lampiran
Penilaian
Lingk up
Nomor Indikato
r
Penilaian
Kurang Cukup Baik Sangat baik
I
2.2
3.1
3.3
4.1
II 3.5
III 6.72.8
IV 1.27.1
Rencana Kegiatan Harian (RKH)
No. : 42keluarga/ 7 / 1/ 20.... – 20 ....Satuan Pendidikan
: PAUD . . . .
Kelompok
: 5 – 6 th
Tema
: Keluarga
Subtema
: Makanan dan Pakaian
Waktu
: 150 menit
I. Lingkup Perkembangan, Tingkat Pencapaian Perkembangan dan Indikator
No
Lingkup
Perkem
bangan
Tingkat Pencapaian
Perkembangan
Indikator
I.
Nilai-nilai
Agama dan
Moral
3. Memahami perilaku mulia (jujur, penolong, sopan, hormat, dsb). 4. Membedakan perilaku
baik dan buruk.
3.3. Bersikap sopan dalam berbicara
4.1. Menyatakan bahwa mengambil dan merusak barang milik teman adalah perilaku buruk
II. F i s i k
A5.kebersihan diri. Melakukan kegiatan 5.1. Menggosok gigi (A)III
.
Kognitif
C2. Mencocokkan bilangan dengan lambang bilangan.
2 .3. Menghubungkan benda dengan lambang bilangan yang sesuai (C)
2.8. Membedakan macam-macam rasa (A)
IV. B a h a s a
A1. Mengerti beberapa perintah secara bersamaan.
1.1. Melakukan 1 perintah (A)
V.
Sosial -
Emosional
4. Mengenal tata krama dan sopan santun sesuai dengan nilai sosial budaya setempat.
4.3. Minta ijin bila keluar ruang kelas, meminjam barang teman
4.6. Mengucapkan terimakasih bila diberi atau dibantu
II. Kegiatan Belajar
Kegiatan belajar
Wakt
u
Sumber
Pembuka
an
1. Menyanyi ” Ku Beli Baju Baru ”
2. Melaksanakan satu perintah :
Rapikan bajumu
30
Kumpulan lagu
Inti
3. Menghubungkan banyak kemeja
dengan melingkari bilangan yang
sesuai
4. Membedakan aneka rasa
permen sesuai dengan
warnabaju
60
Buku Bermain
dan Berlatih TK
B: Keluarga ( hal
19 )
Aneka permen
Istirahat
Makan, minum, cuci tangan, dan
bermain
Menggosok gigi setelah makan
30
Bekal anak
air, sikat, odol
Penutup
5. Pantomim :Menggosok kemeja
ayah
30
Seterika, meja
III. Kegiatan Pembentukan Karakter
No
Lingkup
Keterangan Kegiatan Pembentukan Karakter
1.
Nilai-nilai
aga
ma
dan
mor
al
- Menyatakan bahwa mengambil dan merusak baju milik teman adalah perilaku buruk
2.
Sosial-emo
sion
al
- Mengucapkan terimakasih bila diberi atau dibantu
..., ... 20... Mengetahui,
Kepala PAUD, Guru
________________ _______________
Lampiran
Penilaian
Lingk up
Nomor Indikato
r
Penilaian
Kurang Cukup Baik Sangat baik
II 5.1
III 2.32.8
IV 1.1
