KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA NOVEL BULAN TERBELAH DI LANGIT AMERIKA KARYA HANUM SALSABIELA RAIS DAN RANGGA ALMAHENDRA SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA.

i

KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA NOVEL BULAN TERBELAH DI LANGIT AMERIKA

KARYA HANUM SALSABIELA RAIS DAN RANGGA ALMAHENDRA SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI

PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA

SKRIPSI

Oleh:

DHA’I HELIANTIKA K1212018

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

ii

PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN

Saya yang bertanda tangan di bawah ini

Nama : Dha’i Heliantika

NIM : K1212018

Program Studi : Pendidikan Bahasa Indonesia

menyatakan bahwa skripsi saya berjudul “Kajian Sosiologi Sastra dan Nilai Pendidikan Karakter pada Novel Bulan Terbelah di Langit Amerika Karya Hanum Salsabiela Rais dan Rangga Almahendra serta Relevansinya sebagai Materi Pembelajaran Sastra di SMA” ini benar-benar merupakan hasil karya saya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.

Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi saya ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.

Surakarta, Juni 2016 Yang membuat pernyataan

iii

KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA NOVEL BULAN TERBELAH DI LANGIT AMERIKA

KARYA HANUM SALSABIELA RAIS DAN RANGGA ALMAHENDRA SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI

PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA

Oleh:

DHA’I HELIANTIKA K1212018

Skripsi

diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapat gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET

iv

PERSETUJUAN

Nama : Dha’i Heliantika

NIM : K1212018

Judul skripsi : Kajian Sosiologi Sastra dan Nilai Pendidikan Karakter pada Novel Bulan Terbelah di Langit Amerika Karya Hanum Salsabiela Rais dan Rangga Almahendra serta Relevansinya sebagai Materi Pembelajaran Sastra di SMA

Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

Persetujuan Pembimbing

Pembimbing I,

Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum.

Pembimbing II,

Dra. Ani Rakhmawati, M.A., Ph.D.

vi ABSTRAK

Dha’i Heliantika. K1212018. KAJIAN SOSIOLOGI SASTRA DAN NILAI

PENDIDIKAN KARAKTER PADA NOVEL BULAN TERBELAH DI LANGIT AMERIKA KARYA HANUM SALSABIELA RAIS DAN RANGGA ALMAHENDRA SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA. Skripsi, Surakarta: Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2016.

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menjelaskan: (1) latar sosial pengarang novel Bulan Terbelah di Langit Amerika (selanjutnya disingkat BTDLA); (2) masalah sosial dalam novel BTDLA; (3) tanggapan pembaca novel BTDLA; (4) nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam novel BTDLA; dan (5) relevansi novel BTDLA sebagai materi pembelajaran sastra di Sekolah Menengah Atas (SMA). Penelitian ini merupakan penelitian deskriptif kualitatif dengan pendekatan sosiologi sastra. Teknik pengambilan sampel dilakukan dengan menggunakan purposive sampling. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik analisis dokumen dan wawancara. Teknik validitas data menggunakan triangulasi teori, sumber data, dan metode. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis interaktif.

Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) latar sosial pengarang novel BTDLA meliputi: latar profesi pengarang sebagai jurnalis dan dosen, latar keluarga pengarang yang religius, serta latar penciptaan novel berdasarkan pengalaman pengarang ketika mengunjungi Amerika; (2) masalah sosial pada novel BTDLA meliputi: peristiwa 9/11, Islamophobia, perpecahan keluarga dan sisi kelam dunia media; (3) tanggapan pembaca novel BTDLA meliputi: pembaca ideal dan pembaca biasa; (4) nilai pendidikan karakter yang terdapat dalam novel BTDLA meliputi 16 nilai, yaitu: religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, kreatif, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, menghargai prestasi, bersahabat/ komunikatif, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, dan tanggung jawab; dan (5) novel BTDLA dapat dijadikan sebagai materi pembelajaran sastra di SMA sesuai dengan Kompetensi Dasar (KD) novel di kelas XII Kurikulum 2013, yaitu mengonversi novel ke dalam bentuk lain. Novel BTDLA dapat digunakan sebagai contoh mengonversi novel ke dalam bentuk film/drama. Kemudian novel ini juga dapat digunakan sebagai materi ajar ditinjau dari aspek bahasa, psikologi, dan latar belakang budaya.

vii ABSTACT

Dha’i Heliantika. K1212018. STUDY OF SOCIOLOGY OF LITERATURE

AND THE VALUE OF CHARACTER BUILDING IN THE NOVEL BULAN TERBELAH DI LANGIT AMERIKA BY HANUM SALSABIELA RAIS AND RANGGA ALMAHENDRA AND ITS RELEVANCIES AS LITERARY LEARNING MATERIALS IN HIGH SCHOOL. Thesis, Surakarta: Faculty of Teacher Training and Education University of Sebelas Maret Surakarta, Juni 2016.

The aims of the study are to describe and explain about: (1) the social background of the author of Bulan Terbelah di Langit Amerika (BTDLA); (2) the social problem in the novel BTDLA; (3) reader response of novel BTDLA; (4) the value of character building in the novel BTDLA; and (5) relevancies of novel BTDLA as literary learning materials in High School. The study is a descriptive qualitative study with sociology of literature approach. The sampling technique is purposive sampling. Technique of data collecting uses analysis of document technique and interview. Technique of data validity uses triangulation theory, data sources, and methods. Technique of data analysis uses interactive analysis.

The results of the study show that: (1) the social background of the author BTDLA includes: profession background of the author as journalist and lecturer, religious family background, and background of the creation of novel base on author experience when they visited America; (2) the social problem in the novel consists of: tragedy of 9/11, Islamophobia, family breakdowns, and the da rk side of media; (3) reader response of the novel BTDLA includes: ideal readers and common readers; (4) the values of character building in the novel BTDLA consist of 16 values, they are: religiosity, honesty, tolerance, discipline, hard work, creativity, independence, democracy, curiosity, appreciation of achievement, friendship/ communication, peace, penchant reading, environmental care, social care, and responsibility; and (5) the novel BTDLA can be used as literary learning materials in High School according to Basic Competency (KD) 4.5 in grade XII Curriculum 2013, there is convert novel into another form. The novel BTDLA can be used as an example to convert the novel into film/drama. Then, the novel can also be used as teaching materials viewed from the aspects of language, psychology, and cultural background.

viii MOTTO

Berjalanlah dan terus berjalan dengan niat kebaikan untuk mengejar restu dari Allah. Maka seberat, sepanjang, dan sebesar apa pun halangan yang melintangi langkahmu, akan terbuka dengan sendirinya atas izin-Nya. Ingatlah, Tuhan akan

mengirimkan malaikat-malaikat-Nya yang mempunyai keringanan tangan tak bertepi untuk menyelamatkanmu manakala kau hendak terpeleset di ujung jurang

ix

PERSEMBAHAN

Skripsi ini saya pesembahkan kepada.

Bapak Heru Cokro dan Ibu Surya Daliyati

Kedua orang tuaku yang tidak pernah lelah mendoakan dan memberi dukungan dalam setiap derap langkahku.

Qori Helda Kusuma

Adik kecil yang beranjak dewasa, terimakasih atas tawa yang kau suguhkan disela penatku, terimakasih membuatku merasakan menjadi seorang kakak yang

x

KATA PENGANTAR

Puji syukur ke hadirat Allah SWT yang telah memberikan rahmat dan karunia-Nya berupa ilmu, inspirasi, kesehatan, dan keselamatan. Atas

kehendak-Nya peneliti dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “KAJIAN SOSIOLOGI

SASTRA DAN NILAI PENDIDIKAN KARAKTER PADA NOVEL BULAN TERBELAH DI LANGIT AMERIKA KARYA HANUM SALSABIELA RAIS DAN RANGGA ALMAHENDRA SERTA RELEVANSINYA SEBAGAI MATERI PEMBELAJARAN SASTRA DI SMA”.

Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa menyelesaikan skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan, dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

2. Dr. Budhi Setiawan, M.Pd., Kepala Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

3. Dr. Muhammad Rohmadi, M.Hum. dan Dra. Ani Rakhmawati, M.A., Ph.D., selaku Pembimbing I dan II yang senantiasa memberikan pengarahan dan saran dalam penyusunan skripsi ini.

4. Drs. Tjaraka Tjunduk Karsadi, M.Pd., selaku Kepala SMA Negeri Ajibarang yang telah memberi izin dan kesempatan pada peneliti untuk melakukan wawancara dengan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMA Negeri Ajibarang.

xi

wawancara dengan guru mata pelajaran Bahasa Indonesia dan beberapa siswa di SMA MBS Zam-Zam Cilongok.

6. Supriyanto, S.Pd. dan Sutoro, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Bahasa Indonesia SMA Negeri Ajibarang yang bersedia meluangkan waktunya untuk melakukan wawancara dengan peneliti.

7. Widyaningrum, S.Pd., selaku guru mata pelajaran Bahasa Indonesia di SMA MBS Zam-Zam Cilongok yang bersedia membantu dan meluangkan waktunya untuk melakukan wawancara dengan peneliti.

Tidak lupa terima kasih juga peneliti sampaikan pada pihak-pihak yang telah membantu dalam proses penelitian skripsi termasuk para narasumber yang tidak bisa penulis sebutkan satu per satu. Peneliti menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari sempurna. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi pembaca dan pengembangan ilmu.

Surakarta, Juni 2016

xii DAFTAR ISI JUDUL ... PERNYATAAN ... PENGAJUAN ... PERSETUJUAAN ... PENGESAHAN ... ABSTRAK ... ABSTRACT ... MOTTO ... HALAMAN PERSEMBAHAN ... KATA PENGANTAR ... DAFTAR ISI ... DAFTAR TABEL ... DAFTAR GAMBAR ... DAFTAR LAMPIRAN ... BAB I PENDAHULUAN

A. Latar Belakang Masalah ... B. Rumusan Masalah ... C. Tujuan Penelitian ... D. Manfaat Penelitian ... BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR

A. Kajian Pustaka ... 1. Hakikat Novel ... a. Pengertian Novel ... b. Jenis Novel ... c. Struktur Novel ... 2. Hakikat Sosiologi Sastra ... a. Pengertian Sosiologi Sastra ... b. Pendekatan Sosiologi Sastra ... c. Sosiologi Sastra Wellek dan Warren ...

xiii

3. Hakikat Pendidikan Karakter ... a. Pengertian Pendidikan Karakter ... b. Nilai Pendidikan Karakter dalam Karya Sastra ... 4. Pembelajaran Sastra di SMA ... a. Pembelajaran Sastra ... b. Relevansi Novel sebagai Materi Pembelajaran

Sastra di SMA ... B. Kerangka Berpikir ... BAB III METODE PENELITIAN

A. Tempat dan Waktu Penelitian ... B. Pendekatan dan Jenis Penelitian ... C. Data dan Sumber Data ... D. Teknik Pengambilan Sampel... E. Teknik Pengumpulan Data ... F. Teknik Uji Validitas Data ... G. Teknik Analisis Data ... H. Prosedur Penelitian ... BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

A. Hasil Penelitian ... 1. Deskripsi Novel BTDLA ...

a. Sinopsis Novel BTDLA ... b. Temuan Unsur Intrinsik Novel BTDLA ... 2. Temuan Latar Sosial Pengarang Novel BTDLA ... 3. Temuan Masalah Sosial dalam Novel BTDLA ... 4. Tanggapan Pembaca Novel BTDLA ... 5. Temuan Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel BTDLA ... 6. Relevansi Novel BTDLA sebagai Materi Pembelajaran Sastra di SMA ... B. Pembahasan ...

1. Tentang Novel BTDLA ...

xiv

2. Temuan Latar Sosial Pengarang Novel BTDLA ... 3. Temuan Masalah Sosial dalam Novel BTDLA ... 4. Tanggapan Pembaca Novel BTDLA ... 5. Temuan Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel BTDLA ... 6. Relevansi Novel BTDLA sebagai Materi Pembelajaran Sastra di SMA ... C. Ringkasan ... BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN

A. Simpulan ... B. Implikasi ... C. Saran ... DAFTAR PUSTAKA ...

133 136 140

143

153 156

xv

DAFTAR GAMBAR

Gambar

1 Kerangka Berpikir ... 2 Model Interaktif Miles dan Huberman ... 3 Masalah Sosial dalam Novel BTDLA ... 4 Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel BTDLA ...

xvi

DAFTAR TABEL

Tabel

1 Waktu Penelitian ... 2 Masalah Sosial dalam Novel BTDLA ... 3 Nilai Pendidikan Karakter dalam Novel BTDLA ...

xvii

DAFTAR LAMPIRAN

Lampiran

1 Pengarang dan Cover Novel BTDLA ... 2 Catatan Lapangan Hasil Wawancara 1 (CLHW1) ... 3 Catatan Lapangan Hasil Wawancara 2 (CLHW2) ... 4 Catatan Lapangan Hasil Wawancara 3 (CLHW3) ... 5 Catatan Lapangan Hasil Wawancara 4 (CLHW4) ... 6 Catatan Lapangan Hasil Wawancara 5 (CLHW5) ... 7 Catatan Lapangan Hasil Wawancara 6 (CLHW6) ... 8 Catatan Lapangan Hasil Wawancara 7 (CLHW7) ... 9 Catatan Lapangan Hasil Wawancara 8 (CLHW8) ... 10 Catatan Lapangan Hasil Wawancara 9 (CLHW10) ... 11 Catatan Lapangan Hasil Wawancara 10 (CLHW10) ... 12 Catatan Lapangan Hasil Wawancara 11 (CLHW11) ... 13 Catatan Lapangan Hasil Wawancara 12 (CLHW12) ... 14 Catatan Lapangan Hasil Wawancara 13 (CLHW13) ... 15 Catatan Lapangan Hasil Wawancara 14 (CLHW14) ... 16 Lampiran 16: KI dan KD Pembelajaran Novel di SMA KTSP ... 17 KI dan KD Pembelajaran Novel Kelas XII Semester II di SMA Kurikulum 2013 ... 18 Surat Permohonan Izin Menyusun Skripsi ... 19 Surat Keputusan Izin Menyusun Skripsi ... 20 Surat Izin Penelitian di SMA Negeri Ajibarang ... 21 Surat Izin Penelitian di SMA MBS Zam-Zam Cilongok ... 22 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian di SMA Negeri

Ajibarang ... 23 Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian di SMA MBS

Zam-Zam Cilongok ...