i
DESKRIPSI KALIMAT MAJEMUK DALAM GAMBAR TAMPILAN BLACKBERRY MESSENGER
SEBAGAI BAHAN AJAR PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP
Skripsi Diajukan untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia
Diajukan Oleh:
SHELA YUNITAMARA
A310120084
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INDONESIA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
v
HALAMAN MOTTO
Bertakwalah kepada Allah maka Allah akan mengajarimu. Sesungguhnya Allah
Maha Mengetahui segala sesuatu.
(Q.S Al-Baqarah: 282)
Jika tanganmu pendek untuk membalas kebaikan sahabatmu, maka panjangkanlah lisanmu dengan memperbanyak terimakasih dan mendoakannya.
(Ahmad Al Habsyi)
Apa arti ijazah yang bertumpuk, jika kepedulian dan kepekaan tidak ikut dipupuk? Apa gunanya sekolah tinggi-tinggi jika hanya perkaya sendiri dan sanak famili
(Najwa Sihab)
Ketulusan, kesabaran, ketabahan, dan pengorbanan tidak akan pernah sia-sia, semua pasti akan indah pada waktunya, karena suatu saat nanti debu akan menjadi
permata
vi
HALAMAN PERSEMBAHAN
Bismillahirrahmanirrahim, dengan mengucap syukur Alhamdulillah.
Dengan ini saya persembahan karya ini untuk:
1. Orang tua saya, Ibunda tercinta Nurma Yulianti atas segala limpahan kasih sayang, dengan penuh kesabaran selalu membimbing, memberikan doa, dukungan, semangat selama ini.
2. Alamarhum Ayahanda yang sudah mendapat tempat tenang di surga.
3. Kakak tercinta Yuliawan Prasetya yang selalu memberikan dukungan serta menjadikan hari-hariku lebih indah.
4. Segenap keluarga besar, kakak, dan adik sepupuku Inge yang selalu mendukung dan menasehati.
5. Untuk seseorang yang mendukung perjuanganku, selalu memberi motivasi, semoga apa yang telah kita lewati dapat berakhir indah, terimakasih Galih Ariya Permadi.
6. Untuk keluarga Papa Topo, Mama Topo, adik Tegar, dan adik Gita yang telah menjadikan aku bagian dari keluarga dan ikut menyayangiku serta mendukungku.
7. Sahabat sekaligus keluarga yang mau mendengarkan keluh kesahku, selalu menemani dan memahamiku, terimakasih Endah Kusuma Wardani, Titik Widiyanti, dan Kusuma Wardani.
8. Teman-teman PBI angkatan 2012 atas kebersamaan selama menempuh kuliah di UMS khusunya kelas B yang tidak dapat saya sebutkan satu persatu, tetaplah menjadi keluarga yang luar biasa sampai kapanpun.
vii
Semoga Allah Swt. membalas jasa budi kalian dikemudian hari dan memberikan kemudahan dalam segala hal, amin.
viii ABSTRAK
Shela Yunitamara/ A310120084. DESKRIPSI KALIMAT MAJEMUK DALAM GAMBAR TAMPILAN BLACKBERRY MESSENGER SEBAGAI BAHAN AJAR PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI SMP. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan. Universitas Muhammadiyah Surakarta. September, 2016.
Penelitian ini memiliki 3 tujuan (1) Mendeskripsikan jenis kalimat majemuk dalam gambar tampilan BlackBerry Messenger. (2) Mendeskripsikan penggunaan konjungsi kalimat majemuk dalam gambar tampilan BlackBerry Messenger, dan (3) menggali fungsi konjungsi dalam gambar tampilan BlackBerry Messenger sebagai bahan ajar di SMP. Jenis penelitian ini adalah deskriptif kualitatif. Data dalam penelitian ini adalah tulisan-tulisan gambar tampilan BlackBerry Messenger. Sumber data utama dalam penelitian ini adalah kalimat-kalimat majemuk dalam gambar tampilan BlackBerry Messenger. Metode analisis data dalam penelitian ini menggunakan metode agih dan padan intralingual. Teknik analisis data penelitian ini dengan teknik PUP dan teknik BUL. Teknik pengumpulan data penelitian ini menggunakan metode simak kemudian dilanjutkan dengan teknik catat. Ada 3 hal yang diperoleh dari hasil penelitian. 1) Jenis kalimat majemuk meliputi, (a) kalimat majemuk bertingkat, (b) kalimat majemuk setara. 2) Penggunaan konjungsi untuk membentuk kalimat majemuk dalam gambar tampilan BlackBerry Messenger menunjukkan adanya 8 macam hubungan makna antarklausa meliputi (a) konjungsi
karena, sebab mewujudkan hubungan penyebaban, (b) konjungsi sehingga, maka
mewujudkan hubungan akibat, (c) konjungsi daripada mewujudkan hubungan perbandingan, (d) konjungsi sebelum, selama mewujudkan hubungan waktu, (e) konjungsi sedangkan mewujudkan hubungan makna, (f) konjungsi agar, supaya mewujudkan hubungan tujuan, (g) konjungsi dan mewujudkan hubungan setara menggabungkan atau penjumlahan, dan (h) konjungsi tapi, melainkan, tetapi, dan
bukan mewujudkan hubungan setara perlawanan, dan 3) Manfaat materi ajar dari
penelitian ini dapat dimanfaatkan sebagai bahan ajar guru Bahasa Indonesia jenjang pendidikkan SMP, khususnya kelas VII. Komptensi Dasar (KD) yang digunakan yaitu, KD 3.1 memahami teks tanggapan teks deskriptif dalam Bahasa Indonesia melalui lisan dan tulis.
ix ABSTRACT
Shela Yunitamara/ A310120084. DESCRIPTION COMPOUND SENTENCE IN THE PICTURES BLACKBERRY MESSENGER TEACHING MATERIALS AS INDONESIAN LESSON IN SMP. Final Project. Faculty of Education,
Muhammadiyah University of Surakarta. September.2016.
The research has three obbjective (1) to describe the type of compound sentence in the picture to see the BlackBerry Messenger, (2) to describe the use of conjunctions in complex sentence in the picture to see the BlackBerry Messenger, and (3) explain the benefits of conjunctions in the picture to see the BlackBerry Messenger as teaching materials in junior high. This research is a qualitative descriptive. The data in this study are the writings BalckBerry Messenger. The main data sources in this study are compound sentences in BlackBerry Messenger display picture. Methods of data analysis method used agih and unified method intralingual. Technic of data analysis used technic PUP and BUL. Data collection techniques refer to the method used in this study followed the techniques noted. The results showed 1) the type of compound sentence includes, (a) complex sentences storied, (b) complex sentences similar, 2) the use of conjunctions to form compound sentences in the picture to see the BlackBerry Messenger showed 8 types of relationships of meaning include (a) a conjunction because, for effect in relation to causation, (b) a conjunction so, then realize the relationship as a result, (c) conjunctions rather than to the relations of comparison, (d) conjunctions before, during realize the relationship of time, (e) conjunctions while realizing the relationships of meaning, (f) conjunction in order, so realizing relations purposes , (g) conjunctions and effect in relation to similar merge or summation, and (h) conjunctions but, but, but, instead of realizing the relationship equivalent resistance, and 3) Teaching materials from this study can be used as teaching materials Indonesian teachers education in particular junior class VII. Comptence base used is to understand Indonesia descriptive text responses through oral and written.
x
KATA PENGANTAR
Bismillahirrahmanirrohim. Assalamu’alaikum Wr. Wb
Puji syukur alhamdulillah saya panjatkan kepada Allah Swt. Yang senantiasa memberikan nikmat sehat, rahmat, taufik, dan hidayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi yang berjudul “Deskripsi Kalimat Majemuk dalam Gambar Tampilan BlackBerry Messenger sebagai Bahan Ajar Pelajaran Bahasa Indonesia di SMP” dengan lancar. Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian prasyarat guna mencapai gelar sarjana (S-1) Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Unviersitas Muhammadiyah Surakarta.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi mengalami kesulitan dan hambatan, namun berkat bantuan, arahan, dorongan serta bimbingan semua dapat teratasi dengan baik. Oleh karena itu, pada kesempatan ini dengan segala kerendahan hati penulis menyampaikan ucapan terimakasih kepada pihak-pihak yang membantu.
1. Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M.Hum. selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Drs. Zainal Arifin, M.Hum. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia Universitas Muhammadiyah Surakarta.
3. Prof. Dr. Markhamah, M.Hum. selaku pembimbing skripsi yang penuh kesabaran dan keikhlasan meluangkan waktu memberikan bimbingan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Dosen program studi Pendidikan Bahasa Indonesia Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan bekal ilmu dan staff karyawan atas pelayanannya.
5. Ibu tercinta yang selalu mendoakan, memberi dukungan untuk menyelesaikan studi ini.
xi
6. Seluruh keluarga besar mas Iwan, adik Inge yang selalu memberi dukungan dan doa.
7. Teman-teman FKIP Bahasa Indonesia angkatan 2012 yang telah berjuang bersama dalam suka maupun duka, semoga kesuksesan selalu mengiri langkah kita, khusunya Endah Kusuma Wardani dan Titik Widayanti.
8. Teman-teman Pendidikan Bahasa Indonesia kelas B angkatan 2012 yang telah bersama-sama melewati studi baik dalam suka maupun duka.
9. Semua pihak terkait yang tidak dapat saya sebutkan satu-persatu, yang telah menulis menyelesaikan skripsi ini.
Penulis berharap skripsi ini dapat bermanfaat bagi penulis maupun pembaca. Penulis menyadari skripsi ini masih jau dari kesempurnaan. Peneliti mengharapkan kritik dan saran yang membangun dari semua pembaca skripsi untuk menjadi lebih baik.
xii DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ... i
HALAMAN PERSETUJUAN PEMBIMBING ... ii
HALAMAN PERNYATAAN ... iii
HALAMAN PENGESAHAN ... iv HALAMAN MOTTO ... v HALAMAN PERSEMBAHAN ... vi ABSTRAK ... viii ABSTRACT ... ix KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR LAMPIRAN ... xv BAB I PENDAHULUAN ... 1 A. Latar Belakang ... 1 B. Rumusan Masalah ... 4 C. Tujuan Penelitian ... 4 D. Manfaat Penelitian ... 5
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ... 6
A. Landasan Teori ... 15
1. Pengertian Kalimat ... 15
2. Ragam Kalimat ... 16
3. Pengertian Sintaksis ... 17
4. Pengertian Klausa ... 18
5. Hubungan Antarklausa Kalimat Majemuk Setara dan Bertingkat ... 18
xiii
7. Konjungsi atau Kata Hubung ... 21
8. Pengertian Bahan Ajar ... 22
9. Pengertian Blackberrry Messenger ... 23
BAB III METODE PENELITIAN ... 24
A. Jenis dan Strategi Penelitian ... 24
B. Waktu Penelitian ... 24
C. Data dan Sumber Data ... 24
D. Metode dan Teknik Pengumpulan Data ... 25
E. Keabsahan Data ... 26
F. Metode dan Teknik Analisis Data ... 26
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 30
A. Hasil Penelitian ... 30
1. Deskripsi Data ... 30
2. Data Kalimat Majemuk ... 30
a. Data Kalimat Majemuk Setara ... 31
b. Data Kalimat Majemuk Bertingkat... 32
3. Analisis Data ... 33
a. Analisis Data Kalimat Majemuk Setara... 33
1) Kalimat Majemuk Setara Menggabungkan/Penjumlahan ... 33
2) Kalimat Majemuk Setara Mempertentangkan/ Perlawanan ... 37
b. Kalimat Majemuk Bertingkat ... 48
1) Kalimat Majemuk Bertingkat Hubungan Subordinator Penyebaban ... 48
2) Kalimat Majemuk Bertingkat dengan Hubungan Akibat ... 55
3) Kalimat Majemuk Bertingkat dengan Hubungan Pembandingan ... 58
4) Kalimat Majemuk Bertingkat dengan Hubungan Waktu ... 61
5) Kalimat Majemuk Bertingkat dengan Hubungan Makna Kenyataan ... 64
xiv
4. Pemanfaatan Konjungsi sebagai Bahan Ajar di SMP ... 68
B. Pembahasan Hasil Temuan ... 76
C. Keterbatasan Penelitian ... 79 BAB V PENUTUP ... 81 A. Simpulan ... 81 B. Implikasi ... 82 C. Saran ... 82 DAFTAR PUSTAKA ... 84
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Data Kalimat Majemuk Setara dan Bertingkat ... 87 Lampiran 2 Lembar Kerja Siswa ... 99 Lampiran 3 Penilaian ... 101
