• Tidak ada hasil yang ditemukan

PENDEKATAN KLARIFIKASI NILAI DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MTS NU BAITUL MUKMININ TAHUN PELAJARAN 2015/2016” - STAIN Kudus Repository

N/A
N/A
Info
Unduh - Bebas
Protected

Academic year: 2019

Membagikan "PENDEKATAN KLARIFIKASI NILAI DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MTS NU BAITUL MUKMININ TAHUN PELAJARAN 2015/2016” - STAIN Kudus Repository"

Copied!
68
0
0

Memuat.... (Lihat teks lengkap sekarang)

Unduh sekarang ( 68 Halaman )

Teks penuh

Loading

Gambar

Gambar 4.1
Tabel 4.1Daftar Guru dan Karyawan MTs NU Baitul Mukminin
tabel berikut ini:27
Tabel 4.3Data Siswa Kelas VIII A MTs NU Baitul Mukminin
+7

Referensi

Unduh sekarang ( PDF - 68 Halaman - 1.21 MB )

Garis besar

Data tentang Alasan Diterapkannya Pendekatan Klarifikasi Nilai dalamMeningkatkan Kemandirian Belajar Siswapada Mata Data tentang Langkah-langkah Pendekatan Klarifikasi Nilai dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Data tentang Hasil Pendekatan Klarifikasi Nilai dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak di Analisis Data tentang Langkah-langkah Pendekatan Klarifikasi Nilai dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa pada Mata Analisis Data tentang Hasil Pendekatan Klarifikasi Nilai dalam Meningkatkan Kemandirian Belajar Siswa pada Mata Pelajaran PENDEKATAN KLARIFIKASI NILAI DALAM MENINGKATKAN KEMANDIRIAN BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN AKIDAH AKHLAK DI MTS NU BAITUL MUKMININ TAHUN PELAJARAN 2015/2016” - STAIN Kudus Repository

Dokumen terkait

PENGARUH GAYA KEPEMIMPINAN TRANSAKSIONAL KEPALA SEKOLAH TERHADAP KINERJA GURU PADA SEKOLAH DASAR ISLAM TERPADU (SDIT) AL ISLAM KUDUS TAHUN 2016/2017 - STAIN Kudus Repository

Karena instrument penelitian akan digunakan untuk melakukan pengukuran dengan tujuan untuk menghasilkan data yang kuantitatif dan akurat, maka setiap instrument harus

BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN A. Gambaran Umum Konveksi Gress Collection 1. Sejarah Berdirinya Industri Konveksi Gress Collection - PENGARUH KEPEMIMPINAN, KETERLIBATAN, DAN PEMBERDAYAAN KARYAWAN TERHADAP KINERJA KARYAWAN (STUDI KASUS PADA SENTRA INDUTRI KON

Pengujian dilakukan dengan melihat taraf signifikansi (pvalue),jika taraf signifikansi yang dihasilkan dari perhitungan di bawah 0,05 makahipotesis diterima,

ANALISIS BAURAN PEMASARAN PADA BAKERY DI DAERAH TLOGOWUNGU PATI - STAIN Kudus Repository

Dalam hal-hal tertentu penetapan secara demikian kurang berhasil. Hal ini disebabkan karena mungkin cara penetapan harga demikian tidak sesuai dengan selera dan keinginan

Thesis Thesis Submitted to the Faculty of Adab and Humanities in Partial Fulfillment of the Requirement to Obtain a Sarjana Degree in English Literature By: ASRIANTO BASO 40300109013

Then, the researcher found clause relation formed by conjunction like cognitive relation (10 cause-consequence, 2 instrument-achievement, 6 temporal sequence),

DAYA TARIK TARI KRETEK DALAM PENGEMBANGAN WISATA BUDAYA DI KABUPATEN KUDUS

Puji Syukur penulis panjatkan kehadirat Allah SWT atas rahmat, barokah dan ridho-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan penyusunan Laporan Tugas Akhir yang berjudul “ Daya

BAB 5 KESIMPULAN DAN SARAN 5.1 Kesimpulan - Formulasi sediaan tabir surya ekstrak air buab stroberi (Fragaria vesca L.) dalam bentuk sediaan krim - Widya Mandala Catholic University Surabaya Repository

Konsentrasi ekstrak kering buah stroberi (Fragaria vesca L) yang menghasilkan efek fotoprotektif tertinggi adalah 30% dengan hasil nilai SPF sebesar 4,02.. Perbedaaan

SS Sangat Tidak Setuju Tidak Setuju Netral Setuju Sangat Setuju Variabel Kecerdasan Intelektual (X1 NO ) Pernyataan Skala Variabel Kecerdasan Verbal STS TSNS SS

Apakah Bapak/Ibu setuju atau tidak dengan tindakan yang dilakukan oleh atasan. anda

A case study of grammar teaching using the Communicative approach in a language center in - Widya Mandala Catholic University Surabaya Repository

While she was able to integrate grammar teaching within the CLT approach, with sufficient attention to both meaning and form, the teacher did not use the techniques or activities in