i
PERAN GURU KELAS DALAM MENGATASI BULLYING VERBAL DI SD NEGERI KADOKAN 01 TAHUN AJARAN 2017/2018
SKRIPSI
Oleh :
AGUNG NUR ISMAIL K3111006
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertandatangan di bawah ini:
Nama : Agung Nur Ismail
NIM : K3111006
Program Studi : Bimbingan dan Konseling
Menyatakan bahwa skripsi saya berjudul ”PERAN GURU KELAS DALAM MENGATASI BULLYING VERBAL DI SD NEGERI KADOKAN 01 TAHUN AJARAN 2017/2018” ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Di samping itu, sumber informasi yang dikutip dari peneliti lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Mei 2018 Yang membuat pernyataan
iii
PERAN GURU KELAS DALAM MENGATASI BULLYING VERBAL DI SD NEGERI KADOKAN 01 TAHUN AJARAN 2017/2018
Oleh : Agung Nur Ismail
K3111006
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi salah satu persyaratan mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan Program Studi Bimbingan dan Konseling
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
iv
PERSETUJUAN
Nama : Agung Nur Ismail NIM : K3111006
Judul skripsi : Peran Guru kelas dalam mengatasi bullying verbal di SD Negeri Kadokan 01 tahun ajaran 2017/2018
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Persetujuan Pembimbing,
Pembimbing I Pembimbing II
v
PENGESAHAN SKRIPSI
Nama : Agung Nur Ismail NIM : K3111006
Judul skripsi : Peran Guru kelas dalam mengatasi bullying verbal di SD Negeri Kadokan 01 tahun ajaran 2017/2018
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Kamis tanggal 3 Mei 2018. Skripsi telah direvisi sesuai balikan dari Tim Penguji.
Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji:
Nama Penguji Tanda Tangan
Ketua : Dr. Edy Legowo, M.Pd Sekretaris : Agus Tri Susilo, M.Pd Anggota I : Dr. Asrowi, M.Pd Anggota II : Ulya Makhmudah, M.Pd
Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret,
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd. NIP 196101241987021001
Kepala Program Studi Bimbingan dan Konseling,
vi ABSTRAK
Agung Nur Ismail. PERAN GURU KELAS DALAM MENGATASI BULLYING VERBAL DI SD NEGERI KADOKAN 01 TAHUN AJARAN 2017/2018. Skripsi. Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta. Februari 2018.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui faktor – faktor penyebab dan dampak dari bullying verbal dan juga untuk mengetahui penanganan yang paling efektif yang dilakukan oleh guru kelas untuk mengatasi bullying verbal di SD Negeri Kadokan 01.
Penelitian ini merupakan penelitian studi kasus. Subjek dari penelitian ini adalah peserta didik kelas V SD Negeri Kadokan 02 yang berjumlah 3 orang dan Guru kelas V yang berjumlah 1 orang. Teknik pengumpulan data Adalah dengan observasi dan wawancara Sumber data berasal dari peserta didik, orangtua peserta didik dan Guru kelas. Validitas data menggunakan teknik trianggulasi. Analisis data menggunakan teknik analisis interaktif.
Hasil penelitian menunjukan bahwa faktor penyebab peserta didik melakukan
bullying verbal yaitu berasal dari faktor media dan lingkungan. Faktor media antara
lain berasal dari televisi, handphone, playstation dan faktor lingkungan berasal dari lingkungan keluarga, lingkungan sekolah dan lingkungan masyarakat. Sedangkan dampak dari bullying verbal yaitu peserta didik menjadi anti sosial, menurunnya rasa percaya diri dan penurunan prestasi akademik. Penanganan yang dilakukan oleh guru kelas adalah memberikan layanan informasi, layanan konseling individual dan Layanan mediasi. Layanan yang paling efektif untuk mengatasi bullying verbal adalah menggunakan layanan konseling individual
vii ABSTRACT
Agung Nur Ismail. THE ROLE OF TEACHER CLASS IN SOLVING VERBAL
BULLYING IN KADOKAN 01 ELEMENTARY SCHOOL ACADEMYC YEARS 2017/2018. Under graduate thesis. Faculty of Teacher Training and Education Sebelas Maret university of Surakarta. March 2018.
The purpose of this research is to know the factors - causes and impact of bullying verbal behavior and also to know the most effective handling done by classroom teachers to solv the behavior of Bullying verbal in elementary school Kadokan 01
This research is a case study research. The subjects of this study are the students of class V SD Negeri Kadokan 02 which amounted to 3 people and Teacher class V which amounted to 1 person. Data collection technique Is by observation and interview source of data derived from student, parents of student and class teachers.. Data validity using triangulation technique. Data analysis using interactive analysis technique.
The results showed that the factors causing learners to perform the behavior of bullying verbal is derived from media and environmental factors. Media factors such as from television, handphone and playstation and environmental factors come from family environment, school environment and community environment. Wthe impact of verbal bullying behavior that student become anti-social, decreased self-confidence and decline in academic achievement. The handling of classroom teachers is to provide information services, individual counseling services and mediation services. The most effective service to combat verbal bullying behavior is to use individual counseling services
viii MOTTO
Maka Sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan, Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. (QS. Al-Insyirah:5-6)
Keberhasilan adalah kemampuan untuk melewati dan mengatasi dari suatu kegagalan ke kegagalan berikutnya tanpa kehilangan semangat. (Winston Churcill)
ix
PERSEMBAHAN
Mengucap rasa syukur kepada Allah SWT, Skripsi ini saya persembahkan untuk : Ayah dan Ibuku Bapak Hery Wijaya dan Ibu Tumiyem Terima kasih telah
menjadi orang tua yang baik, yang selalu mendukung dan mendoakan yang terbaik untuk diriku.
Adikku Aditya semoga aku bisa menjadi kakak yang baik.
Teman-teman BK UNS 2011 dan juga teman-teman lainnya yang selalu memberikan hiburan dan semangat.
Almamater UNS, Program Studi Bimbingan dan Konseling
x
KATA PENGANTAR
Dengan mengucap puji syukur kehadirat Allah SWT atas rahmat, hidayah serta dorongan tekad dan kemauan keras, maka tersusunlah skripsi ini dengan judul ”Peran Guru kelas dalam mengatasi perilaku Bullying verbal di SD Negeri Kadokan 01 tahun ajaran 2017/2018”
Skripsi ini disusun sebagai syarat untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Bimbingan dan Konseling, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Peneliti menyadari bahwa terselesainya skripsi ini tidak lepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Selanjutnya, peneliti menyampaikan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Joko Nurkamto, M. Pd. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta beserta jajaran pimpinan fakultas dan staf karyawan atas kemudahan birokrasi yang diberikan.
2. Bapak Dr. Edy Legowo, M. Pd. Selaku Kepala Program Studi Bimbingan dan Konseling yang telah memotivasi peneliti untuk segera menyelesaikan skripsi. 3. Bapak Dr. Asrowi, M.Pd Selaku Pembimbing I yang selalu memberikan
motivasi, bimbingan serta arahan dalam penyusunan skripsi ini.
4. Ibu Ulya Makhmudah, S.Pd, M.Pd Selaku Pembimbing II yang selalu memberikan motivasi, bimbingan serta arahan dalam penyusunan skripsi ini. 5. Ibu Titik Sudarti, S.Pd selaku Kepala Sekolah Dasar (SD) Negeri Kadokan 01
yang telah memberikan ijin dalam melakukan penelitian.
6. Ibu Tri wahyuningsih, S.Pd selaku Guru kelas V di SD Negeri Kadokan 01 yang telah memberikan kemudahan dalam pengambilan data-data penelitian. 7. Siswa-siswi SD Negeri Kadokan 01 atas partisipasinya dalam pelaksanaan
penelitian.
8. Teman-teman Mahasiswa Bimbingan dan Konseling angkatan 2011 yang memberikan dukungan dengan saling mengisi satu sama lain.
xi
Peneliti menyadari bahwa terdapat keterbatasan dalam penulisan skripsi sehingga skripsi masih jauh dari kata sempurna. Oleh sebab itu, kritik dan saran sangat diperlukan dalam rangka menjadikan skripsi ini menjadi lebih baik. Meskipun demikian, peneliti berharap semoga skripsi ini membawa kebermanfaatan bagi pembaca.
Surakarta, Mei 2018
