TAHUN PELAJARAN 2016/2017
SATUAN PENDIDIKAN : SMP
KELAS : VII (TUJUH)
KURIKULUM : KURIKULUM 2013
JUMLAH SOAL : 40 PILIHAN GANDA DAN 5 URAIAN
WAKTU : 120 MENIT
KOMPETENSI INTI (KI.3) KOMPETENSI DASAR MATERI INDIKATOR Bentuk
Soal No. Soal 3 Memahami dan menerap kan
pengetahuan (faktual, konsep-tual, dan prosedural) berdasar-kan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3. 1
Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-benda di sekitar serta pentingnya penggunaan satuan standar (baku) dalam pengukuran
Mempelajari IPA
Peserta Didik dapat menjelaskan tiga komponen keterampilan proses/metode ilmiah penyelidikan IPA (pengamatan, inferensi, dan komunikasi) berdasarkan
kegiatan-kegiatan yang telah dilakukan Pilihan
Ganda 1
Mempelajari IPA
Peserta Didik dapat menjelaskan kegunaan mempelajari IPA.
Pilihan
Ganda 2
Mempelajari IPA
Peserta Didik dapat menyebutkan objek
yang dipelajari dalam IPA
Pilihan
Ganda 3
Besaran Peserta Didik dapat menyebutkan hal yang dapat diukur (besaran) dan tidak
dapat diukur (bukan besaran). Ganda
Satuan
Peserta Didik dapat mengkonversi satuan
dalam SI (Sistem Internasional) atau sebalikya
Pilihan
Ganda 5
Besaran Pokok
Peserta Didik dapat menyebutkan macam-macam besaran pokok beserta satuannya.
Pilihan
Ganda 6
Besaran Turunan
Peserta Didik dapat menyebutkan macam-macam besaran turunan beserta satuannya
Pilihan
Ganda 7
3. 2
Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati
Komponen Biotik dan Abiotik
Disajikan tabel data pernyataan, Peserta Didik dapat melakukan pengamatan terhadap makhluk hidup dan benda tak hidup
Pilihan
Ganda 8
Ciri-ciri makhluk hidup
Disajikan gambar, Peserta Didik dapat menjelaskan ciri-ciri
makhluk hidup
Pilihan
Ganda 9
Ciri-ciri makhluk hidup
Peserta Didik dapat menjelaskan perbedaan makhluk hidup berdasarkan ciri yang dimilikinya.
Pilihan
Ganda 10
Klasifikasi Makhluk hidup
Disajikan data pernyataan, Peserta Didik dapat mengelompokkan makhluk hidup berdasarkan prinsip klasifikasi.
Pilihan
3. 3
Memahami konsep campuran dan zat tunggal (unsur dan senyawa), sifat fisika dan kimia, perubahan fisika dan kimia dalam kehidupan sehari-hari
Klasifikasi materi
Disajikan gambar benda dalam kehidupan sehari-hari Peserta Didik dapat menggolongkan karakteristik materi
Pilihan
Ganda 12
Unsur senyawa dan campuran
Disajikan data jenis logam, Peserta Didik dapat Menentukan lambang unsur dengan benar.
Pilihan
Ganda 13
Asam basa dan garam
Peserta Didik dapat menyelidiki bahan-bahan alam yang
dapat dijadikan sebagai Indikator alami.
Pilihan
Ganda 14
Pemisahan campuran
Disajikan gambar pemisahan campuran secara filtrasi, Peserta Didik dapat menjelaskan nama bagian hasil penyaringan.
Pilihan
Ganda 15
Pemisahan campuran
Disajikan gambar, Peserta Didik dapat menjelaskan aplikasi metode
pemisahan
campuran dalam kehidupan sehari-hari
Pilihan
Ganda 16
Sifat fisika dan sifat kimia
Disajikan data pernyataan, Peserta Didik dapat menentukan sifat fisika zat dalam kehiduapan sehari-hari
Pilihan
Ganda 17
Perubahan fisika dan perubahan
Peserta Didik dapat
mendeskripsikan perubahan fisika dan perubahan kimia dalam kehiduapan
Pilihan Ganda
kimia seharihari
3. 4
Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan hewan.
termometer
Siswa dapat menjelaskan berbagai jenis thermometer dan fungsinya.
Pilihan
Ganda 19
termometer
Siswa dapat menentukan skala suhu dengan melakukan pengukuran suhu dengan menggunakan thermometer.
Pilihan
Ganda 20
termometer
Siswa dapat menentukan skala thermometer berskala
dengan membandingkan dengan temometer berskala yang lain
Pilihan
Ganda 21
termometer
Disajikan data penyataan, peserta didik dapat menentukan sifat-sifat zat cair yang dapat dipakai sebagai pengisi termometer.
Pilihan
Ganda 22
kalor
Disajikan data pernyataan, Peserta Didik dapat Menentukan besaran yang mempengaruhi banyaknya kalor yang diperlukan.
Pilihan
kalor
Peserta Didik dapat
menentukan banyaknya kalor yang diperlukan kalor untuk
perubahan wujud (zat padat menjadi zat cair)
Pilihan
Ganda 24
Perpindahan kalor
Disajikan gambar, Peserta Didik dapat Menentukan aliran panasa secara konveksi dengan benar.
Pilihan
Ganda 25
Perpindahan kalor
Peserta Didik menjelaskan Contoh peristiwa konduksi dalam kehidupan sehari-hari
Pilihan
Ganda 26
Pemuaian Peserta Didik menentukan panjang logam setelah dipanaskan sampai suhu tertentu jika besaran lain diketahui.
Pilihan
Ganda 27
Pemuaian
Disajikan data tabel, siswa dapat menentukan urutan nilai koefisien muai volume suatu zat
Pilihan
Ganda 28
3. 5
Memahami konsep energi, berbagai sumber energi, dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari termasuk fotosintesis.
Jenis-jenis energi
Disajikan gambar siswa dapat menentukan jenis energinya
Pilihan
Ganda 29
Energi kinetik Disajikan data siswa dapat menghitung energi kinetik jika besaran yang lain
diketahui.
Sel Siswa dapat menentukan letak mitokondria pada makhluk hidup
Pilihan
Ganda 31`
Sel
Disajikan gambar sel siswa dapat meneentukan nama bagian yang ditunjuk.
Pilihan
Ganda 32
respirasi Siswa dapat menentukan reaksi peristiwa respirasi. Pilihan
Ganda 33
Metabolisme pada makhluk hidup
Disajikan data pernyataan siswa dapat membedakan peristiwa katabolisme dan anabolisme pada
transformasi energi.
Pilihan
Ganda 34
fotosintesis
Disajikan gambar uji Sach fotosintesis, siswa dapat menyimpulkan fotosintesis yang menghasilkan
energi.
Pilihan
Ganda 35
Sumber-sumber energi
Peserta didik dapat menjelaskan sumber-sumber energi
Pilihan
Ganda 36
Perubahan energi
Peserta didik dapat menjelaskan perubahan-perubahan energi yang terjadi di alam dan sekitar rumah.
Pilihan
Ganda 37
Disajikan gambar, Peserta didik dapat menentukan pasangan penyakit, kekurangan zat tertentu dan solusi
Pilihan Ganda
makanan yang tepat..
Disajikan data pernyataan, Peserta didik dapat menentukan zat yang diperlukan untuk proses fotosintesis yang dilakukan oleh tumbuhan hijau.
Pilihan
Ganda 39
3. 2
Mengklasifikasikan makhluk hidup dan benda berdasarkan karakteristik yang diamati
Klasifikasi Tumbuhan
Disajikan data pernyataan
Peserta Didik dapat menentukan beberapa ciri tumbuhan dikotil
Pilihan
Ganda 40
\ Memahami dan menerap kan pengetahuan (faktual, konsep-tual, dan prosedural) berdasar-kan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata
3. 1
Menerapkan konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri sendiri, makhluk hidup lain, dan benda-benda di sekitar serta pentingnya penggunaan satuan standar (baku) dalam pengukuran
Besaran turunan
Disajikan gambar, siswa dapat menentukan ukuran besaran turunan
1
3. 4
Memahami konsep suhu, pemuaian, kalor, perpindahan kalor, dan penerapannya dalam kehidupan sehari-hari termasuk mekanisme menjaga kestabilan suhu tubuh pada manusia dan
termometer Siswa dapat menentukan skala thermometer tak berskala dengan membandingkan dengan temometer berskala
hewan.
kalor
Disajikan grafik, Peserta Didik dapat menentukan banyaknya kalor yang diperlukan kalor untuk
perubahan wujud (zat padat menjadi zat cair)
3
kalor
Disajikan gambar binatang (anjing atau buaya), siswa dapat menjelaskan perilakunya yang dikaitkan dengan kalor atau panas
4
3. 5
Memahami konsep energi, berbagai sumber energi, dan perubahan bentuk energi dalam kehidupan sehari-hari termasuk fotosintesis
energi
Siswa dapat menjelaskan upaya-upaya apa yang dapat dilakukan agar masyarakat Indonesia mengurangi ketergantungan pada beras sebagai sumber bahan makanan pokoknya.
5
Mengetahui: Kepala sekolah
... NIP. ...
Wonogiri, .... 2016 Guru Mata Pelajaran IPA
