2 perencanaan pembelajaran ips

(1)

(2)

Sejarah :

Kuntowijoyo



I

lmu tentang manusia, tetapi tidak

menceritakan tentang seluruh masa lalu

manusia.

F

osil merupakan objek penelitian

antropologi



I

lmu tentang waktu

:

perkembangan,

kesinambungan, pengulangan, dan

perubahan.



I

lmu tentang sesuatu yang mempunyai

makna sosial.

(3)

S

ejarah adalah rekonstruksi masa lalu

,

rekonstruksi tentang apa yang dipikirkan,

dikatakan, dikerjakan, dirasakan, dan

dialami manusia.

M

anfaat atau fungsi mempelajari sejarah

:

kegunaan intrinsik dan ekstrinsik

(Kuntowijoyo)

(4)

Kegunaan I

ntrinsik

sejarah, yakni :

1)

Sejarah sebagai ilmu. Setiap orang dapat

menjadi sejarawan, asal karya sejarahnya

dapat dipertanggungjawabkan secara

akademis. Sejarah bersifat terbuka, dapat

berkembang dalam dinamika ilmu-ilmu lain.

2)

Sejarah sebagai cara mengetahui masa

lampau.

3)

(5)

Kegunaan E

kstrinsik

sejarah :

1) Pendidikan; moral, penalaran, politik,

kebijakan, perubahan, masa depan,

keindahan.

2) Sejarah berfungsi sebagai ilmu bantu.

3) Sejarah sebagai latar belakang.

4) Sejarah sebagai rujukan dan bukti-bukti.

(6)

PERATURAN

MENTERI PENDIDIKAN NASIONAL

REPUBLIK INDONESIA

NOMOR 22 TAHUN 2006

TENTANG

STANDAR ISI

UNTUK SATUAN PENDIDIKAN DASAR DAN

(7)

Materi sejarah:

1.

1. NNilai-nilai kepahlawanan, keteladanan, kepeloporan, ilai-nilai kepahlawanan, keteladanan, kepeloporan,

patriotisme, nasionalisme, dan semangat pantang menyerah

yang mendasari proses pembentukan watak dan

kepribadian peserta didik;

2.

2. PPeradaban bangsa-bangsaeradaban bangsa-bangsa sebagai sebagai bahan proses bahan proses

pembentukan dan penciptaan peradaban bangsa Indonesia

di masa depan;

3.

3. MMenanamkan kesadaran persatuan dan persaudaraan serta enanamkan kesadaran persatuan dan persaudaraan serta solidaritas untuk menjadi perekat bangsa dalam

solidaritas untuk menjadi perekat bangsa dalam

menghadapi ancaman disintegrasi bangsa;

4.

4. AAjaran moral dan kearifan yang berguna dalam mengatasi jaran moral dan kearifan yang berguna dalam mengatasi krisis multidimensi yang dihadapi dalam kehidupan

krisis multidimensi yang dihadapi dalam kehidupan

sehari-hari;

hari;

5.

5. MMenanamkan dan mengembangkan sikap bertanggung enanamkan dan mengembangkan sikap bertanggung jawab dalam memelihara keseimbangan dan kelestarian

jawab dalam memelihara keseimbangan dan kelestarian

lingkungan hidup.

(8)

Tujuan

A

Agar peserta didik memiliki kemampuan gar peserta didik memiliki kemampuan ::

 _K_K_{esadaran tentang pentingnya waktu dan tempat yang}_{esadaran tentang pentingnya waktu dan tempat yang}

merupakan sebuah proses dari masa lampau, masa merupakan sebuah proses dari masa lampau, masa

kini, dan masa depan kini, dan masa depan

 _{Melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta}_{Melatih daya kritis peserta didik untuk memahami fakta}

sejarah secara benar dengan didasarkan pada sejarah secara benar dengan didasarkan pada

pendekatan ilmiah dan metodologi keilmuan pendekatan ilmiah dan metodologi keilmuan

 _{Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan peserta}_{Menumbuhkan apresiasi dan penghargaan peserta}

(9)



Menumbuhkan pemahaman peserta didik

terhadap proses terbentuknya bangsa

Indonesia melalui sejarah yang panjang dan

masih berproses hingga masa kini dan masa

yang akan datang



Menumbuhkan kesadaran dalam diri peserta

didik sebagai bagian dari bangsa Indonesia

yang memiliki rasa bangga dan cinta tanah air

yang dapat diimplementasikan dalam berbagai

bidang kehidupan baik nasional maupun

internasional.

(10)

Mata pelajaran Sejarah untuk Sekolah Menengah

Mata pelajaran Sejarah untuk Sekolah Menengah Atas Atas meliputi aspek-aspek sebagai berikut.

meliputi aspek-aspek sebagai berikut. 1.

1. Prinsip dasar ilmu sejarahPrinsip dasar ilmu sejarah 2.

2. Peradaban awal masyarakat dunia dan IndonesiaPeradaban awal masyarakat dunia dan Indonesia 3.

3. Perkembangan negara-negara tradisional di Perkembangan negara-negara tradisional di Indonesia

Indonesia 4.

4. Indonesia pada masa penjajahanIndonesia pada masa penjajahan 5.

5. Pergerakan kebangsaanPergerakan kebangsaan 6.