Need Assement Method Sebagai Tindak Lanjut Pembinaan Profesi Guru Kejuruan Oleh: Zamtinah,Badraningsih Lastariwati,Marwanti
ABSTARCT
Tujuan dari kajian ini adalah untuk mengetahui kondisi realita dan idealita kemampuan guru kejuruan terutama dalam hal : 10penguasaan bidang pendidikan,2)ada tidaknya kesenjangan dalam penguasaan bidang penelitian;3) ada tidaknya kesenjangan dalam penulisan karya ilmiah ; 4) ada tidaknya kesenjangan dalam penelitian pendidikan ;5) ada tidaknya kesenjangan dalam penulisan teknologi;6) Mengetahui ada tidaknya kesenjangan dalam melanjutkan studi S2/S3.Instrument yang digunakan adalah angket atau kuesioner yang disusun secara sematic defferential, selanjutnya kuesioner tersebut diuji reliabilitas dan validitasnya dengan menggunakan teknik delphi.Populasi penelitian ini adalah guru SMK Negeri yang ada di kota Yogyakarta, sedangkan samplenya diambil secara stratifiend random sampling sehingga diperoleh sdamplepenelitiannya adalah guru dari berbagai bidang keahlian yang ada di SMKN 2,SMKN 3,SMKN 4, SMKN 6 Yogyakarta. Data diperoleh dengan menggunakan angka selisih skor idealitas dan skor realita kemudian dianalisis secara deskriptif.
Hasil Kajian ini menunjukan bahwa masih terdapat kesenjangan antara kemampuan yang seharusnya dimiliki para guru dengan kondisi realitanya. Rerata kesenjanganyangada di SMKN2, SMKN 3, SMKN 4 dan SMKN 6 adalah : Dibidang kemampuan bidang studi sebesar 0,8; di bidang kemampuan pendidikan terdapat kesenjangan sebesar 0,9; dibidang kemampuan bahasa inggris terdapat kesenjangann sebesar2,1; dibidangkemampuan melanjutkan studiS2/S3 terdapat kesenjangan 1,5; Manfaat kegiatan penataran ,pelatihan seminar 1,1; di bidang kemampuanmembuat karya tulis Ilmiah terdapat kesenjangan sebesar 1,8; dibidang kemampuan teknologi terdapat kesenjangan sebesar 2,2 dan penelitian pendidikan 2,1; kesenjangan pembinaan karier dari Kepala Dinas Pendidikan Kota dan Propinsi antara yang diharapkan dengan realita terdapat kesenjangansebesar 2,2.
Keywords: Pembinaan Karier, Guru SMK,Need Assessment
