• Tidak ada hasil yang ditemukan

Eko Prasetyorini 21020111120023 Lampiran

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "Eko Prasetyorini 21020111120023 Lampiran"

Copied!
3
0
0

Teks penuh

(1)

Eko Prasetyorini / 21020111120023 xiii

BERITA ACARA SIDANG KELAYAKAN

LAPORAN PERENCANAAN DAN PERANCANGAN ARSITEKTUR

TUGAS AKHIR PERIODE 131/53

Dengan ini menyatakan bahwa telah dilaksanakan Sidang Kelayakan Laporan Program Perencanaan dan Perancangan Arsitektur (LP3A) Tugas Akhir Periode 131/53 pada:

Hari : Jum’at

Tanggal : 3 Juli 2015 Waktu : 10.30-11.00 WIB

Tempat : Laboratorium Struktur, Jurusan Arsitektur Fakultas Teknik, Universitas

Diponegoro, Semarang

Dilakukan Oleh :

Nama : Eko Prasetyorini NIM : 21020111120023

Judul : Wisma Tamu Universitas Diponegoro Semarang dengan Penekanan Desain Arsitektur Tropis

Dengan susunan tim penguji sebagai berikut :

Pembimbing I : Ir. Dhanoe Iswanto, MT

Pembimbing II : Dr. Ir. Eddy Prianto, CES, DEA Penguji : Ir. Budi Sudarwanto, M.Si Penguji : Dr. Ir. Atik Suprapti, MT

Pelaksanaan Sidang

1. Sidang Kelayakan Laporan Perencanaan dan Perancangan Arsitektur (LP3A) dengan judul Wisma Tamu Universitas Diponegoro Semarang ini dimulai pukul 10.30 WIB dan dibuka oleh Ir. Dhanoe Iswanto, MT.

2. Presentasi dilakukan oleh penulis dalam waktu + 15 menit dengan pokok-pokok materi sebagai berikut :

a. Latar Belakang (Melingkupi: Aktualita, Urgensi, Originalitas dengan dukungan data) b. Studi Banding

c. Perhitungan Kapasitas Ruang d. rogram Ruang

e. Tinjauan Lokasi dan Tapak

(2)

Eko Prasetyorini / 21020111120023 xiv Sesi pertanyaan dan masukan dari Tim Penguji dimulai setelah presentasi selesai dilakukan,

dengan uraian sebagai berikut :

Ir. Budi Sudarwanto, MT

1. Pertanyaan :

Berapa lantai rencana desain bangunan Wisma Tamu Universitas Diponegoro

Semarang ini? Apakah bangunan akan menggunakan Lift atau tidak? Jawaban :

3 – 4 Lantai, di dalam Laporan Perencanaan dan Perancangan yang penulis sajikan belum ada rencana untuk ruang lift, penulis akan menambahkannya dalam perbaikan.

2. Pertanyaan :

Atas dasar apa anda melakukan perhitungan kapasitas parkir? Apakah kapasitas yang anda tentukan cukup memadai?

Jawaban :

Penulis menentukan kapasitas parkir berdasarkan asumsi, dilihat dari fungsi wisma tamu sendiri yaitu penginapan untuk tamu-tamu dari luar instansi, kemungkinan tamu yang datang tidak menggunakan kendaraan pribadi, akan tetapi menggunakan kendaraan umum seperti taksi, atau mobil fasilitas dari Kampus Universitas Diponegoro

itu sendiri. Kendaraan akan lebih banyak keluar masuk dan hanya melewati area drop of. Maka lahan parkir yang ditentukan penulis dirasakan sudah cukup memadai.

3. Saran dan Masukan:

Untuk desain wisma tamu Universitas Diponegoro ini, hendaknya menggunakan

fasilitas lift, karena tamu-tamu yang datang pasti kebanyakan orang-orang besar dari tiap instansi masing-masing, dan tentunya menggunakan lift akan lebih efisien dan efektif serta tidak menghabiskan banyak tenaga dari para tamu jika harus menggunakan tangga.

Ir. Dhanoe Iswanto, MT

1. Saran dan Masukan:

Menurut saya, fungsi wisma tamu Universitas Diponegoro ini juga dapat diperuntukkan bagi tempat menginap para keluarga pasien yang dirawat di rumah sakit

(3)

Referensi

Dokumen terkait

[r]

dalam penelitian ini penulis mengeksplorasi 150 data nasabah salah satu bank (nama bank tidak disebutkan dalam penelitian ini) mencakup total saldo, agama,

- Peserta In the Workshop “Impact Of Glaucoma: Challenge That Needs To Be Incorporated” at Sumatera Eye Center Convention Hall,Medan on March 23-24,2013. - Peserta Daily

This study aims to explore the issue of mimicry in central character, Naomi, in Junichiro Tanizaki’s Naomi and how mimicry affected the character in the process of

Selanjutnya untuk mengetahui seberapa besar pengaruh audit internal terhadap efektifitas pengelolaan penerimaan kas di PT Bhanda Ghara Reksa cabang Bandung maka

78 informasi penting yang harus di posting terkadang hanya 5 menit kita sudah. memposting informasi tersebut tapi normalnya yah

Penilaian dapat dilakukan selama pembelajaran berlangsung (penilaian proses) dan setelah pembelajaran usai dilaksanakan (penilaian hasil/produk). Penilaian informal bisa berupa

Pada tahap ini dilakukan perhitungan kecepatan air yang bisa dipompa oleh piston untuk masing-masing variasi ukuran tabung karena untuk. setiap ukuran tabung