04. KEGIATAN SEHARI

(1)

Tema : Kegiatan saharí-hari Sub Tema : Mengenal benda

Hari ke : 1. Bahan pembuat benda A. Jadwal Harian

No Kegiatan Mata pelajaran

1 Pembukaan

 Bermain Kim peraba

IPA 2 Inti

 Menyebutkan bahan pembuat benda

 Mengelompokkan benda berdasarkan bahan pembuatnya.

IPA

3 Penutup

 Mendengarkan cerita ” Rumah Siput”

Bahasa Indonesia B. Teknis Pelaksanaan

 Guru menyiapkan seluruh alat yang akan digunakan dalam permainan Kim peraba.

 Guru mengajak siswa secara bergantian meraba benda yang ada di dalam kantong.  Guru bertanya kepada siswa dengan daftar pertanyaan yang ada.

 Guru menjajak siswa untuk menyebutkan bahan pembuat masing-masing benda.  Guru meminta siswa untuk menuliskan bahan pembuat benda secara perorangan.  Menuliskan nama benda yang dipakai , dibawa, di dalam kelas serta bahan

pembuatnya kemudian menuliskan di dalam tabel.

 Guru meminta siswa untuk mengelompokkan benda berdasarkan bahan pembuat secara berpasangan.

 Mendengarkan cerita ” Rumah Siput”

Rumah Siput

Dahulu kala, Siput tidak pernah membawa-bawa rumahnya. Ia sangat bangga pada rumahnya. Suatu hari, ia berjalan-jalan di hutan. Ia ingin tahu adakah rumah yang lebih indah dari rumahnya.

Ia mengintip rumah Semut. “Hi hi, rumah Semut seperti gudang! Makanan di mana-mana,” tawa Siput.

“Apa yang lucu?” tanya Tawon dari atas pohon.

Siput mendongak dan melihat benda cokelat tergantung di dahan pohon. “Mari mampir, ini rumahku!” ajak Tawon.

“Astaga, rumahmu tergantung di sana?” “Ya, rumahku terbuat dari lumpur dan….”

“Lumpur? Aku tak mau mampir di rumah lumpur!” potong Siput, lalu tertawa terpingkal-pingkal. “Aduh lucunya, perutku sampai sakit.” “Apa yang membuat perutmu sakit?” Tikus muncul dari semak-semak.

(2)

got.”

“Got?” Siput memekik. Segera ia memencet hidungnya. “Gelap dan bau! Sepertinya tak ada rumah yang lebih bagus dari rumahku!”

“Pergilah ke rumah Kepodang Emas!” Tawon mendengung di udara. “Siapa tahu rumahnya lebih bagus dari rumahmu!”

Wajah Siput memerah. Ia tak rela jika rumah Kepodang Emas lebih bagus dari rumahnya. Segera ia naik ke atas pohon dan masuk ke rumah Kepodang. Matanya terbelalak. Rumah itu sangat indah terbuat dari anyaman rumput.

“Rumahku tentu tak seindah rumahmu,” kata Kepodang Emas rendah hati . Siput menjadi malu sekali. Ia cepat-cepat pergi.

“Apakah rumah Kepodang Emas seindah rumahmu?” tanya Semut ketika berpapasan. Tawon mendengung dan Tikus mencicit. Siput merasa mereka menertawakan kecongkakannya.

Sejak itu Siput malu keluar dari rumahnya. Agar tak bertemu siapa pun, ia selalu membawa rumahnya ke mana pun ia pergi.

Oleh Lena D.

C. Catatan siswa 1

D. Tugas dan PR

Tuliskan 15 benda yang ada di rumah mu deserta bahan pembuatnya.

(3)

Sub Tema : Mengenal benda . Hari ke : 2. Kegunaan Benda

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

Menyanyi “ Sepedaku”

IPA 2 Inti

Menanggapi penggunaan benda

Menyebutkan alat yang sesuai dan alasan penggunaan benda.

IPA

4 Penutup

Bermain teka-teki silang

Bahasa Indonesia

B. Teknis Pelaksanaan

 Diskripsi gmb hal 11: Sofa yang terbuat dari sosis sebagai karya kreatifitas. Tujuan pembuatnya bukan untuk digunakan sesuai fungsinya. Tentu tidak tepat sofa terbuat dari sosis.

 Diskripsi gmb hal 13: Membajak sawah menggunakan traktor akan lebih efektif dan modern dari pada dengan bajak yang ditarik hewan.

 Menjahit menggunakan tangan tentu lebih lama bila dibanding denganmesin jahit maka menjahit dengan mesin jahit lebih tepat daripada tangan.

 Menulis di buku seharusnya menggunakan pulpen atau pensil, karena spidol lebih tepat digunakan untuk menulis pada white boor.

 Koki memakai topi dfalam bekerja supaya kotoran dari kepala tidak terjatuh pada makanan.

 Dokter memeriksa pasien dengan stesoskop supaya dapat memeriksa pasiaen dengan teliti.

 Penyapu itu kurang tepat karena sapu lidi yang digunakan terlalu pendek sehingga merepotkan pengguna sapu.

C. Catatan siswa

1

D. Tugas dan PR

(4)

Sub Tema : Mengenal benda . Hari ke : 3. Ukuran benda

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

Bermain melempar bola

Penjasorkes 2 Inti

Membandingkan jarak lemparan Membandingkan panjang lemparan

Matematika

4 Penutup

Mendengarkan cerita

Bahasa Indonesia

 Guru menjelaskan pentunjuk permainan melempar bola.

 Guru membimbing siswa melakukan permainan dan menuliskan hasil permainan.  Guru menjelaskan macam-macam satuan panjang.

 Guru membimbing siswa untuk mengubah panjang lemparan dengan satuan panjang yang lain.

 Guru membimbing siswa untuk mengubah satuan panjang.

D. Tugas dan PR

(5)

Tema : Kegiatan sehari - hari Sub Tema : Mengenal benda .

Hari ke : 4. Mengukur tinggi badan

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

Menyanyikan lagu Tinggi badanku

Matematika 2 Inti

Mengukur tinggi badan. Mengubah satuan panjang.

Matematika

3 Penutup

Menyanyikan lagu Tinggi Badanku secara berkelompok dengan gerakan.

SBK

 Guru bersama murid menyanyikan lagu ” Naik-naik ke Puncak Gunung”.  Guru bersama siswa menyanyikan lagu ”Tinggi Badanku” dengan nada ”

Naik-naik ke Puncak Gunung”.

 Guru membantu siswa mengukur tinggi badan tiap-tiap siswa dengan satuan cm.  Guru menyiapkan tali plastik dengan panjang 1 cm, 10 cm dan 100 cm untuk

menunjukkan perbedaan satuan panjang,

 Siswa membuktikan bahwa setiap 10 cm ada 10 kali 1 cm demikian juga 100cm ada 10 kali 10 cm.

 Guru membimbing siswa dalam mengubah satuan panjang dari hasil ukuran tinggi badannya dan soal latihan yang tersedia.

 Guru memberi petunjuk melakukan menyanyi dengan gerakan secara berkelompok..

1 m = 100 cm 1 m = 10 dm 1 dm = 10 cm

D. Tugas dan PR

(6)

Sub Tema : Mengenal benda.

Hari ke : 5 . Bermain menggunakan benda.

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

Menyanyi lagu “ Wajah Diriku” dengan nada ” Naik-naik ke Puncak Gunung”.

Bahasa Indonesia

2 Inti

Membaca teks cerita “ Sebuah Cermin untuk Rena” Menanggapi tokoh dalam teks dengan melakukan percakapan dan melengkapi kalimat.

Menulis puisi tentang tokoh.

Bahasa Indonesia

3 Penutup

Menyanyi lagu “ Wajah Diriku”

Bahasa Indonesia

 Guru bersama siswa menyanyikan lagu wajah diriku.  Guru meminta siswa menjawab pertanyaan secara lisan.

 Guru meminta siswa membaca teks cerita ” Cermin untuk Rena”

 Guru mengajukan beberapa pertanyaan tentang tokoh-tokoh dalam teks.

 Guru meminta siswa mennggapi tokoh-tokoh dengan melakukan percakapan dan menyempurnakan kalimat sesuai tokoh yang telah dibacanya.

 Guru memberi contoh membaca puisi ” Oda”

 Guru meminta beberapa siswa membaca puisi “ Oda”

 Guru membimbing siswa membuat puisi sesuai tokoh yang dijumpai sehari-hari.

1

D. Tugas dan PR

(7)

Sub Tema : Mengenal suku bangsa.

Hari ke : 1. Keanekaragaman suku bangsa

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

Menyanyikan lagu “ Satu Nusa Satu Bangsa”

PKn 2 Inti

Menjelaskan makna lagu “ Satu Nusa Satu Bangsa” Menyebukan suku, budaya dan bahasa yang ada di Indonesia.

Menggunakan alat ukur berat. Mengubah satuan berat.

PKn

3 Penutup

Mendengarkan cerita “ Santoana”

PKn

 Guru memberi contoh cara menyanyikan lagu “ Satu Nusa Satu Bangsa”  Guru bersama siswa menyanyikan lagu “ Satu Nusa Satu Bangsa”.  Guru membimbing siswa menjawab pertanyaan secara lisan.  Guru dan siswa membaca percakapan secara bergantian.  Menimbang berat badan dan tas.

 Mengubah satuan berat.  Mendengarkan cerita.

Santoana

Pada zaman dahulu di Pulau Jawa, hiduplah seekor burung cantik bernama Merak. Bulunya mengilat, berwarna indah. Lehernya jenjang dengan kibasan ekor bagaikan kipas.

Merak mendengar cerita dari teman-temannya sesama burung.

“Ada seekor burung gagah bernama Santoana. Burung itu tinggal di Pulau Sumbawa. Hanya burung inilah yang pantas menjadi jodohmu. Kamu cantik, dan Santoana gagah….”

Di suatu pagi, Merak pun pergi meninggalkan Pulau Jawa. Perjalanan Merak memakan waktu berhari-hari. Beberapa laut dan pulau sudah ia lewati.

Ketika ia bertanya kepada burung di setiap pulau, jawabannya selalu sama, “Terbanglah terus! Pulau itu masih berada agak jauh ke timur.”

Jawaban dari para burung tidak membuat Merak putus asa. Bertanyalah Merak dengan napas terengah-engah.

“Pulau apa ini?”

(8)

“O, pulau yang terbentang di depan kita itu adalah Pulau Sumbawa.” Setelah mengucapkan terima kasih, tanpa merasa lelah dia pun terbang lagi. Pulau Sumbawa akhirnya berhasil dipijak. Kini, ia tinggal mencari Santoana. Setelah lama mengitari pantai, bertemulah ia dengan burung hitam besar yang disebut Bongarasang sedang mencari makan di tepi pantai.

Merak mendekat dan menceritakan kedatangannya ke Pulau Sumbawa. Ia bertanya tentang Santoana. Bongarasang sangat terpesona melihat Merak yang cantik. Timbullah akal liciknya. Bongarasang pura-pura diam dan tertunduk malu.

“Kenapa diam?” tanya Merak tak sabar.

“Aku diam dan malu karena akulah yang kau cari,” kata Bongarasang berbohong. Merak lemas mendengar perkataan Bongarasang.

“Indah kabar daripada rupa,” keluhnya kecewa sebab Bongarasang tidak setampan yang ia bayangkan. Akan tetapi, karena niatnya untuk menikah dengan Santoana, akhirnya Merak menikah dengan Bongarasang yang dianggapnya Santoana.

Hari pesta pun tiba. Semua undangan berdatangan. Burung yang menjadi ketua adat datang. Merak dan Bongarasang sudah berdandan.

Acara akan segera dimulai. Namun, pemimpin adat berkata, “Tunggu sebentar, Santoana belum datang.”

Mendengar kata ketua adat, wajah Merak berubah merah. Ia marah kepada Bongarasang yang telah berbohong. Bongarasang tertunduk takut. Merak menunggu dengan dada berdebar. Seperti apakah Santoana?

Dari kejauhan, Santoana datang dengan gagahnya. Bulunya indah mengilat tertimpa matahari. Suaranya terdengar nyaring. Tiba-tiba, Merak terbang meninggalkan keramaian pesta. Hatinya sakit tak terkira. Ia tak menyangka kalau selama ini ia telah dibohongi. Sambil menitikkan air mata, ia melantunkan lagu sedih daerah Sumbawa. Kulempat let biru do, ku buya sanak parana, kudapat taruna kokoh. (Kulewati beberapa pulau dan samudra, untuk mendapat jodoh yang sepadan, namun bertemu lelaki berbohong).

Akhirnya, Merak terbang meninggalkan Pulau Sumbawa dengan perasaan malu dan kecewa. Menurut cerita, itulah sebabnya burung Merak tidak ada di Pulau Sumbawa sampai sekarang.

Sumber: Bobo, No. 23, 14 September 2006

(9)

Suku yang ada di Indonesia :

Jawa, Sunda, Batak, Melayu, Dayak, Badui, Kubu, Flores, Menado, Papua dan masih banyak lagi.

Bahasa daerah yang ada di Indonesia:

Bahasa Sunda Bahasa Jawa Bahasa Bali Bahasa Batak Bahasa Melayu Bahasa Menado

Lagu daerah yang ada di Indonesia:

Kicir-kicir, Jali-jali, Bubuy bulan, Manuk Dadali, Gundul-gundul Pacul, Cublak-cublak Suweng, Ampar-ampar pisang, Yamko Rambae Yamko, Tanduk Majeng, Apuse, Angin Mamiri, Soleram.

D. Tugas dan PR

(10)

Sub Tema : Mengenal suku bangsa. Hari ke : 2. Kegunaan benda.

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

Menyanyikan lagu “ Dari Sabang sampai Merauke”

PKn

2 Inti

Melakukan kerja bakti di sekolah.

Menentukan bentuk kerja sama di lingkungan tetangga.

IPS

3 Penutup

Menyanyikan lagu “ Ronda Malam”

IPS

 Guru memberi contoh menyanyikan lagu ” Dari Sabang sampai Merauke”  Guru memberi semangat siswa menyanyikan lagu tersebut.

 Guru meminta menjawab pertanyaan secara lisan.

 Guru memberi petunjuk tentang pelaksanaan kerjabakti di sekolah.  Guru mendampingi siswa melakukan kerjabakti.

 Guru mengajak siswa mengidentifikasi bentuk kerja sama yang lain yang dilakukan di lingkungan yang pernah dilihatnya maupun diikutinya.  Guru mengajak siswa membaca percakapan antara Bima dan ayahnya.

 Diskripsi gambar halaman 48; gbr beberapa bapak yang melakukan ronda malam sedang berjaga-jaga di pos ronda sambil berbincang-bincang.

 Beberapa ibu sedang berkumpul bersama melakukan arisan.

 Beberapa orang berkinjung dalam acara pernikahan dan memberi ucapan selamat.  Beberapa orang sedang membantu tetangganya yang sakit dibawa ke rumah sakit.  Beberapa orang menjenguk pasien di rumah sakit.

 Beberapa orang melakukan kerjabakti membersihkan selokan air.

Contoh kerjasama di rumah:

Membersihkan seluruh bagian rumah Memasak bersama.

Menanam tanaman. Berdoa bersama.

Contoh kerja sama di sekolah: Membersihkan lingkungan sekolah.

Merapikan buku yang ada di perpustakaan maupun di kelas. Memelihara taman sekolah.

Merapikan meja kursi kelas.

Contoh kerjasama di masyarakat:

Kerja bakti membersihkan jalan dan saluran air. Membantu membangun rumah.

(11)

Membantu tetangga yang sedang mengadakan pesta maupun kematian Menjaga keamanan lingkungan bersama.

Manfaat kerjasama di rumah:

Menambah kerukunan dalam keluarga.

Pekerjaan menjadi ringan, cepat selesai, menghemat waktu dan biaya.

Manfaat kerjasama di sekolah: Menambah kerukunan dengan teman.

Pekerjaan menjadi ringan, cepat selesai, menghemat waktu dan biaya. Memiliki banyak teman.

Manfaat kerjasama di masyarakat:

Menambah kerukunan antar anggota masyarakat.

Pekerjaan menjadi ringan, cepat selesai, menghemat waktu dan biaya. Menjalin persatuan dan kesatuan antar anggota masyarakat.

D. Tugas dan PR

Sub Tema : Mengenal suku bangsa Hari ke : 3

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

Membaca percakapan. 2 Inti

Menimbang berat badan dan tas. Mengubah sstuan berat.

Matematika

3 Penutup

Mendengarkan cerita Bahasa Indonesia

 Guru mengajak siswa untuk mengamati gambar dan melakukan percakapan yanga ada pada gambar.

 Guru mengajak siswa mengetahui maksud daya angkut 6 orang, barang 300 kg.  Dalam satu kali perjalanan truk mampu mengangkut 6 orang dewasa dansemen

seberat 300 kilogram.

 Guru menjelaskan cara mengubah satuan berat kg ke satuan berat gram.  Guru membimbing siswa mengisi tabel berat badan dan tas dalam satuan kg.  guru membimbing siswa mengubah satuan berat dari hasil timbangannya dan dari

soal isian.

1

D. Tugas dan PR

(12)

Sub Tema : Mengenal suku bangsa Hari ke : 4

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

Bermain “Mobil pengangkut barang”

Matematika 2 Inti

Mengubah satuan berat

Matematika 3 Penutup

Menyanyikan lagu “ Naik Delman”

SBK

Guru memberi petnjuk secara rinci tentang pelaksanaan permainan. Guru mendampingi siswa melakukan permainan sesuai petunjuk bermain. Guru mendampingi siswa mengubah satun berat dari soal cerita dan isian.

D. Tugas dan PR

Sub Tema : Memahami suku bangsa dan mengenal berat. Hari ke : 5

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

Menyanyikan lagu “Ke Pasar” dengan nada “ Lihat Kebunku”

Bahasa Indonesia

2 Inti

Mengurutkan gambar dan menjelaskan isinya. Melengkapi percakapan

Bahasa Indonesia

3 Penutup

Bermain tarik tambang.

Penjasorkes

(13)

 Guru bersama siswa menyanyikan lagu “Ke Pasar” dengan nada “ Lihat Kebunku”

 Diskripsi gambar halaman 62-63

Ke pasar:

 Bu Santi dan Bima sedang membayar buah mangga yang dibeli di tukang buah  Bu Santi dan Bima berangkat ke pasar dengan berjalan kaki.

 Bu Santi dan Bima sedang menawar buah mangga yang akan dibeli.

Membersihkan rumah:

 Bima sedang mengepel lantai.  Tono sedang menyapu lantai.

 Tono sedang membersihkan sarang laba-laba di langit-langit rumah.  Bima sedang mengelap meja.

Kerja bakti di lingkungan

 Seorang bapak sedang beristirahat dan minum sehabis melakukan kerja bakti.  Seorang bapak sedang menyapu jalan.

 Seorang bapak sedang membersihkan alat kerja bakti setelah selesai digunakan.  Seorang bapak sedang mencabuti rumput di jalan.

 Guru membimbing siswa melengkapi percakapan dan melakukan percakapan yang dibuat secara berpasangan.

 Guru memberi petunjuk tentang cara bermain tarik tambang.  Guru mendampingi siswa melakukan permainan tarik tambang.

1

D. Tugas dan PR

(14)

Sub Tema : Memahami satuan waktu dan keragaman suku bangsa. Hari ke : 1

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

Balap lari Penjasorkes

2 Inti

Memahami antar satuan waktu Matematika 3 Penutup

Mendengarkan cerita tentang “Semangat yang tak pernah pudar”

Bahasa Indonesia

 Guru memberi petunjuk tentang permaian balap lari.  Guru memimpin siswa melakukan balap lari.

 Guru mengajak siswa mengamati gambar keong, orang berjalan dan orang naik sepeda. guru mengajak siswa membandingkan lama waktu yang ditempuh dari ke tiga gambar itu dalam melakukan perjalanan.

 Guru membimbing siswa menjawab pertanyaan secara lisan.  Guru menjelaskan tentang macam-macam satuan waktu.

 Guru membimbing siswa mengubah satuan waktu dari cerita maupun isian.

1

D. Tugas dan PR

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

Menyanyikan lagu “ Nama-nama hari” SBK 2 Inti

Menentukan satuan waktu dari pernyataan dan soal isian..

Matematika

3 Penutup

Bermain melambungkan dan menangkap bola kecil. Penjasorkes

(15)

 Guru bersama siswa menyanyikan lagu .

 Guru membimbing siswa menjawab pertanyaan secara lisan.

 Guru meminta siswa mengungkapkan hal-hal yang menyenangkan siswa bila di sekolah.

 Guru mendampingi siswa mengubah satuan waktu ke beberapa satuan waktu yang lain.

 Guru memberi petunjuk bermain melambungkan dan menangkap bola.  Guru mendampingi siswa bermain lempar tangkap bola.

1

D. Tugas dan PR

Kerjakan salah satu kelompok soal yang ada di buku.

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

Menyanyikan lagu “ Nama-nama Hari”

SBK 2 Inti

Menentukan hubungan antar satuan waktu

Mendengarkan cerita “ Jam Ajaib”

Bahasa Indonesia

 Guru bersama siswa menyanyikan lagu ” Nama-nama Hari”

 Guru membimbing siswa menentukan hubungan antar satuan waktu.

 Guru membimbing siswa dal;am menyelesaikan soal isan hubungan antar satuan waktu.

1

D. Tugas dan PR

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

Menyanyikan lagu “ Dari Sabang sampai Merauke”

PKn 2 Inti

Mengidentifikasi beberapa unsur persatuan dan

(16)

kesatuan bangsa.

Dengan membaca teks maupun menjawab pertanyaan.

3 Penutup

Menggambar motif batik daerah tertentu.

SBK

 Guru bersama siswa menyanyikan lagu“ Dari Sabang sampai Merauke”  guru mengajak siswa mengamati gambar kepulauan yang ada di Insonesia.  Guru menanyakan kepada siswa tentang nama pulau yang diketahuinya.

 Guru meminta siswa untuk menentukan nama dan letak pulau tempat tinggalnya.  Guru meminta siswa untuk menanyakan kepada teman tentang nama suku dari

tiap-tiap teman di kelasnya.

 Beberapa siswa membaca teks secara bergantian sesuai petunjuk guru.  Guru membimbing siswa melengkapi kalimat sesuai teks.

 Guru memberi contoh gambar motif batik, siswa menggambar motif batik tidak harus sesuai contoh tapi boleh kreatifitas mereka.

1

D. Tugas dan PR

Buatlah tabel tentang keanekaragaman bangsa Indonesia

No Nama pulau Suku Bahasa daerah Lagu daerah

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

Menyanyi “ Ronda Malam”

PKn 2 Inti

Contoh perbuatan melakukan kerja sama antar tetangga.

Mengidentifikasi kegiatan yang ada di lingkungan. Membaca puisi.

Mengubah puisi ke bentuk prosa.

PKn

Bahasa Indonesia 3 Penutup

(17)

 Diskripsi gambar halaman 92

 Beberapa hari hujan deras, sehingga jalan menjadi licin becek dan banyak genangan air. Ketika ada truk melewati jalan itu terperosok dan tidak bisa berjalan.

 Beberapa warga segera membantu mendorong truk supaya terlepas dari tempat itu.

 Guru membimbing siswa melengkap pertanyaan.

 guru memberi contoh cara membaca puisi, dan memeinta beberapa anak membaca puisi di depan temannya secara bergantian.

 Guru membimbing siswa mengubah puisi menjadi prosa.

 Guru mengajak siswa untuk bermain teka-teki guru memberikan beberapa contoh kemudian siswa boleh menyampaikan teka-tekinya masing-masing di depan temannya.

Prosa dari puisi Gotong Royong

1. Gotong royong dilaksanakan oleh semua orang di lingkungan tertentu. Untuk meringankan pekerjaan dan meningkatkan kerukunan dan persatuan. 2. Sehingga linkungan tertata rapi dan indah semua warga saling menyapa. Lingkungan itu menjadi aman dan tentram dan damai.

3. Gotong royong sebagai sarana membangun kerjasama Sehinga tercipta damai sejahtera.

4. Gotong royong mampu menciptakan kerukunan dan kedamaian.

(18)

Sub Tema : Penggunaan benda dan pengukuran. Hari ke : 1

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

Bermain memerankan tokoh

IPA 2 Inti

Menggunakan benda sesuai tujuan. Menggunakan satuan berat yang sesuai.

IPA

3 Penutup

Mendengarkan cerita “Tawa Pegunungan Biru”

Bahasa Indonesia

 Guru memberikan petunjuk cara bermain “Memerankan Tokoh”

 Guru memimpin permainan sampai semua siswa mencoba salah satu peran.  Guru menjelaskan manfaat alat yang disiapkan dengan tujuan dan alasan

penggunaan alat tersebut.

 Guru menjelaskan tidak hanya alat yang harus sesuai tapi penggunaan satuan berat juga harus tepat penggunaannya.

 Ibu memakai kalung seberat 5 gram

 Adik mengambil 1 bungkus teh seberat 25 gram  Ayah membeli 1 karung beras seberat 25 kg

 Desi membeli 1 kaleng kecil biskuit seberat 500gram  Bima membeli 8 buah apel seberat 1 kg

 Heru membawa 16 butir telur seberat 1000gram  Berat badan Dimas 28 kg

 Satu bungkus gula putih denag berat 1000 gram  5 buah jeruk dengan berat 500gram

 Berat badan ibu 55 kg

D. Tugas dan PR

(19)

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

Menyanyikan lagu “ Tukang Kayu”

IPA 2 Inti

Mengelompokkan benda berdasarkan bahan. Memecahkan masalah dalam satuan berat.

IPA

 Guru bersama siswa menyanyikan lagu ” Tukang Kayu”

 Guru memberi petunjuk cara mengelompokkan benda berdasarkan bahan..  Guru memberi petunjuk penggunaan timbangan yang sesuai.

 Guru membimbing siswa cara memecahkan masalah dalam satuan berat.  Guru memberi petunjuk cara bermain kasti.

 Guru mendampingi siswa bermain kasti.

1

D. Tugas dan PR

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

Bermain “ Topi Saya Bundar”

SBK 2 Inti

Membaca intensif “ Topi Mira”. Memahami teks bacaan.

(20)

 Guru memberi contoh cara membaca intensif.  Guru mendampingi siswa membaca intensif.

 Guru membimbing siswa memahami teks bacaan dengan mengartikan kata-kata, menjawab pertanyaan, dan membuat kalimat sesuai kata yang ditentukan.

 Guru memberi kesempatan siswa untuk menciptakan gerakan yang sesuai dengan lagu ” Tukang Kayu”

1

D. Tugas dan PR

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

Menyanyikan lagu “ Satu Nusa Satu Bangsa”

SBK

2 Inti

Membaca bacaan tentang tokoh

Memecahkan masalah tentang satuan waktu.

Bahasa Indonesia Matematika 3 Penutup

Menampilkan tarian.

SBK

 Guru bersama siswa menyanyikan lagu ” Satu Nusa Satu Bangsa” dan menjawab pertanyaan.

 Guru meminta beberapa siswa secara bergantian membaca bacaan.

 Guru membimbing siswa memahami bacaan dengan menjawab pertanyaan.  Guru mendampingi siswa memecahkan masalah satuan waktu.

 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mempersiapkan diri menampilkan tarian.

 Guru memberi komentar dari tampilan tiap kelompok.

1

D. Tugas dan PR

(21)

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

Iseng-iseng berpikir.

Matematika 2 Inti

Mengukur dengan satuan panjang.

Matematika 3 Penutup

Bermain kasti

Penjasorkes

Guru memberi kesempatan siswa untuk menyelesaikan iseng-iseng berpikir. Guru memberikan jawaban yang tepat bila siswa tidak berhasil memecahkannya. 10 x 10 = 100

15 + 15 + 20 = 50 20 + 30 = 50

10 + 10 + 10 = 15 + 15 30 – 10 = 20

Guru mendampingi siswa memecahkan masalah satuan panjang dalam soal cerita. Guru mendampingi siswa bermain kasti.

D. Tugas dan PR

Kerjakan soal di bawah ini!

1. Wawan berangkat ke sekolah naik sepeda sejauh 4 km. Dari tempat parkir menuju kelasnya sejauh 150 meter. Berapa meter perjalanan Wawan dari rumah ke kelasnya? Kalimat matematika : ____________________________

Jadi __________________________________________

2. Lisa senang menggunakan pita warna-warni untuk mengikat rambutnya. Lisa

membeli pita warna merah 125 cm, pita warna kuning 85 cm. Berapa dm panjang pita yang dibeli Lisa?

Kalimat matematika : _______________________________ Jadi _____________________________________________

3. Untuk menutup meja gedung pertemuan ibu-ibu membeli kain dengan panjang 800 cm. Setelah dicoba ternyata kurang panjang. Mereka membeli lagi sepajang 250mm. Berapa cmkah kain yang dibeli ibu-ibu.

(22)

4. Rumah Erna dan Mira tidak berjauhan. Jarak rumah mereka 12 hm. Berapa meter jarak rumah Erna dan Mira?

Kalimat matematika __________________________________ Jadi ______________________________________________

5. Jln Garuda dengan panjang 2 km 5 dkm. Berapa m panjang jln Garuda? Kalimat matematika __________________________________

Jadi _______________________________________________

Sub Tema : Hubungan antarsatuan pengukuran Hari ke : 1

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

Penggunakan satuan waktu Matematika 2 Inti

Memecahkan masalah satuan waktu

Mendengarkan cerita “ Tukang Pos Sehari”

Matematika

Guru membimbing siswa cara menggunakan satuan yang tepat. 1. Dimas tidur siang selama 2 jam

2. Ibu pergi ke pasar selama 90 menit 3. Ayah kerja di kantor selama 8 jam

4. Mira telpon Heru selama 45 detik sehingga hemat pulsa. 5. Tono bisa berjalan setelah berusia 13 bulan

6. Bima sekolah TK selama 2 tahun 7. Ririn sekolah di SD selama 6 tahun

8. Perjalanan dari rumah ke sekolah selama 30 menit

9. Kakakku sekarang sudah kelas 1 SMP , dia berusia 13 tahun 10. Sekolah libur selama 6 hari

1

D. Tugas dan PR

Sub Tema : Hubungan antar satuan pengukuran Hari ke : 2

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

Iseng-eseng berpikir Matematika

2 Inti

Menentukan hubungan satuan waktu Membuat puisi

(23)

3 Penutup

Menempilkan puisi. Bahasa Indonesia

Guru memberi kesempatan siswa untuk mengerjakan iseng-iseng berpikir. Jawaban teka-teki :

a. Juli, b. Desember, c. Mei, d. Agustus, e. Februari, f. April, g. Maret

Contoh puisi

Ke Sekolah Pagi hari udara cerah

Aku semangat pergi sekolah Memakai seragam putih merah

Sambil bercerita dengan teman sebelah Sehingga takterasa lelah

Sampai di sekolah masih pagi Untuk membersihkan kelas lagi

Untuk mempersiapkan pelajaran hari ini Hatiku jadi berseri

Belajar dengan senang hat

D. Tugas dan PR

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

Menyanyikan lagu “ Wajah Diriku”

SBK 2 Inti

Menghitung ukuran berat dan waktu Mengerjakan teka-teki

 Guru bersama siswa menyanyikan lagu ”Wajah Diriku”

 Guru mendampingi siswa mengerjakan soal cerita tentang menghitung ukuran berat dan waktu.

 jawaban teka-teki

(24)

 Guru mendampingi siswa bermain bola keranjang.

1

D. Tugas dan PR

Ubahlah ke satuan berat kg

a. 30 kg 2000 gram = + = kg

b. 40 kg 3000 gram = + = kg

c. 50 kg 4000 gram = + = kg

d. 30 kg 5000 gram = + = kg

e. 60 kg 6000 gram = + = kg

f. 40 kg 7000 gram = + = kg

g. 80 kg 8000 gram = + = kg

h. 70 kg 9000 gram = + = kg

i. 90 kg 4000 gram = + = kg

j. 20 kg 1000 gram = __ + = _ kg

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

Menyanyikan lagu “ Sepedaku” dengan nada “Balonku”.

SBK

2 Inti

Menentukan kegunaan benda. Mengisi teka teki

IPA

3 Penutup

Menyanyi

SBK

1

D. Tugas dan PR

(25)

A. Jadwal Harian

1 Pembukaan

Menyanyikan lagu ‘ Satu Nusa Satu Bangsa” dan ”Dari Sabang sampai Merauke”

PKn

2 Inti

Mengenal berbagai suku di Indonesia PKn 3 Penutup

Mendengarkan cerita tentang “ Lenong Betawi” PKn

 Guru memberi kesempatan kepada siswa mempersiapkan menyanyi bersama kelompoknya, dan menampilkan di depan temannya.

 Diskripsi gambar halaman 149-150

tari merak dari Jawa Tengah, tari topeng dari Betawi, Tari piring dari Padang, tari kecak dari Bali,tari pendet dari Bali, tari Saman dari Aceh.

1. Lagu “Es Lilin”berasal dari daerah Jawa Barat 2. Tari “Saman “dari daerah Aceh

3. Tari “Pendet “dari daerah Bali

4. Pulau yang berada di paling timur Indonesia adalah pulau Papua 5. “ Tokecang: adalah lagu dari daerah Jawa Barat

6. “Suwe Ora Jamu” adalah lagu dari daerah Jawa Tengah 7. “Ondel-ondel”adalah kesenian daerah Betawi

8. Masyarakat Jawa Tengah menggunakan bahasa Jawa 9. Masyarakat Jawa Barat menggunakan bahasa Sunda 10. “Ulos “ merupakan kelengkapan pakaian suku Batak

1

D. Tugas dan PR

04. KEGIATAN SEHARI

Ubahlah ke satuan berat kg

a. 30 kg 2000 gram = ____ + ____= ____ kg

b. 40 kg 3000 gram = ____ + ____= ____ kg

c. 50 kg 4000 gram = ____ + ____= ____ kg

d. 30 kg 5000 gram = ____ + ____= ____ kg

e. 60 kg 6000 gram = ____ + ____= ____ kg

f. 40 kg 7000 gram = ____ + ____= ____ kg

g. 80 kg 8000 gram = ____ + ____= ____ kg

h. 70 kg 9000 gram = ____ + ____= ____ kg

i. 90 kg 4000 gram = ____ + ____= ____ kg

j. 20 kg 1000 gram = ____ + ____ = ___ kg

a. 30 kg 2000 gram = + = kg

b. 40 kg 3000 gram = + = kg

c. 50 kg 4000 gram = + = kg

d. 30 kg 5000 gram = + = kg

e. 60 kg 6000 gram = + = kg

f. 40 kg 7000 gram = + = kg

g. 80 kg 8000 gram = + = kg

h. 70 kg 9000 gram = + = kg

i. 90 kg 4000 gram = + = kg

j. 20 kg 1000 gram = __ + = _ kg