RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN MINGGUAN
(RPPM)
TAHUN PELAJARAN 2016 - 2017
...
KELOMPOK
: A
SEMESTER
: I
TEMA
: Lingkunganku
SUB TEMA
: Jenis Rumah
FOKUS
: - Senin
: Rumah tinggal
- Selasa : Tempat ibadah
- Rabu :Tempat berobat
- Kamis : Rumah adat
- Jumat : Kantor
PROGRAM PENGEMBANGA
N
KOMPETENSI
DASAR MUATAN MATERI PEMBELAJARAN
RENCANA KEGIATAN
Nilai Agama dan Moral
1.1 Mempercayai adanya Tuhan melalui Ciptannya 1.2 Menghargai diri
sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Tuhan
2.14 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap rendah hati dan santun kepada orang tua, pendidik dan teman
3.2 Mengenal perilaku baik sebagai cerminan ahlak mulia
• Mengetahui sifat Tuhan sebagai pencipta, mengenal ciptaan-ciptaan Tuhan, membiasakan mengucapkan kalimat pujian terhadap ciptaan Tuhan
• Terbiasasalingmenghormati (toleransi) agama, mengucapkankeagunganTuhansesuaiagamanya, merawatkebersihandiri, tidakmenyakitidiriatauteman, menghargaiteman (tidakmengolok-olok), hormatpada guru dan orang tua, menjagadanmerawattanaman, binatangpeliharaandanciptaanTuhan
• Perilakubaikdansantundisesuaikandengan agama danadatsetempat; misalnyatatacaraberbicarasecarasantun, caraberjalanmelewati orang tua, caramemintabantuan, caramenyampaikankanterimakasihsetelah
mendapatkanbantuan, tatacaraberibadahsesuaiagamanyamisalnya; berdoa, tatacaramakan, tatacaramemberisalam, caraberpakaian, menolongteman, orang tuadan guru.
Senin : BC. Menjawab salam ketika ada yang memberikan ucapan salam Selasa: BC. Mengenal macam-macamtempat ibadah
Rabu : BC. Mengenal tempat berobat (RS, klinik, puskesmas, apotik, dll) Kamis : BC. Mengenal
macam-macam rumah adat Jumat : BC. Tidak
mengolok-olok teman
Sabtu : PT.
Membiasakan mengucapkan terimakasih setelah mendapatkan bantuan dari orang lain
Fisik Motorik
3.3 Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk
• Namaanggotatubuh, fungsianggotatubuh, caramerawat, kebutuhan agar anggotatubuhtetapsehat, berbagaigerakanuntukmelatihmotorikkasardalamkelenturan, kekuatan, kestabilan, keseimbangan, kelincahan, kelenturan, koordinasitubuh.
pengembangan motorik kasar dan motorik halus 4.3 Menggunakan
anggota tubuh untuk
pengembangan motorik kasar dan halus
3.4 Mengetahui cara hidup sehat 4.4 Mampu menolong
diri sendiri untuk hidup sehat
• Kegiatanuntuklatihanmotorikkasarantara lain merangkak, berjalan, berlari, merayap, berjinjit, melompat, meloncat, memanjat, bergelantungan, menendang,
bergulingdenganmenggunakangerakansecaraterkontrol,
seimbangdanlincahdalammenirukanberbagaigerakan yang teratur (misal: menirukangerakanbenda, senam, tarian, permainantradisional,
• Cara merawakebersihandiri (misal: mencucitangan, berlatih toilet, merawatgigi, mulut, telinga, hidung, olahraga, mandi 2x sehari; memakaibajubersih), memilihmakanandanminuman yang sehat, makanan yang diperlukantubuh agar tetapsehat,
Selasa : PT. Meniti di atas papan titian Rabu : PT. Memanjat
di ketinggian Kamis : PT. Mengisi air
ke dalam botol Jumat : PT. Melakukan
gerakan senam Sabtu : PT. Melakukan
gerakan kaki maju, mundur, ke samping, miring, balik kanan, dll Kognitif 3.5 Mengetahui
cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatif 4.5 Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatif 3.6 Mengenal benda -benda disekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) 4.6 Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda-benda disekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi,dan ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya
• Cara mengenalimasalah,
• Cara mengetahuipenyebabmasalah,
• Cara mengatasimasalah,
• Menyelesaikankegiatandenganberbagaicarauntukmengatasimasalah.
• Bentukduadimensi (persegi, segitiga, bulat, segipanjang),
• bentuktigadimensi (kubus, balok, limas, tabung), ukuran (panjang-pendek,
• besar-kecil, berat-ringan, sebentar-lama), bilangan (satuan, puluhan),
• tekstur (kasar-halus, keras-lunak),
• suara (cepat-lambat, keras-halus, tinggirendah),
• pengelompokkan (berdasarkanwarna, bentuk, ukuran, fungsi, warna-bentuk, warna-ukuran, ukuran-bentuk, warnaukuran-bentuk),
• membandingkanbendaberdasarkanukuran “lebihdari — kurangdari”, “paling/ter)
• mengurutkanbendaberdasarkan seriasi (kecil-sedang-besar)
• mengurutkanbendaberdasarkan 5 seriasi (sangatkecil- lebihkecil- kecil- besar- lebihbesar- paling besar),
• pola ABC-ABC, ABCD-ABCD berdasarkanurutanwarna, bentuk, ukuran, bunyi, warna, fungsi, sumber, dll.
• Mencocokkanlambangbilangandenganjumlahbilangan
• Hubungansatukesatu, satukebanyak, kelompokkekelompok
• Lambangbilangan
• Mencocokkan
Senin : PT. Mencari jejak (maze) Selasa : PT. Mengisi gelas plastik dengan kapas dan biji-bijian Rabu : PT. Menyusun
kepingan geometri membentuk rumah Kamis : PT. Meniru
angka 9 dan 10 Jumat : PT. Menyusun
pola gambar segitiga, segiempat, dan lingkaran Sabtu : PT. Menjumlah
Bahasa 3.10 Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca)
4.10 Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca) 3.11 Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal) 4.11Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif
(mengungkapkan bahasa secara verbal dan non verbal) 3.12 Mengenal keaksaraan awal melalui bermain 4.12 Menunjukkan kemampuan
keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya
• •caramenjawabdengantepatketikaditanya,
• caramerespondengantepatsaatmendengarceritaataubuku yang dibacakan guru,
• melakukan sesuai yang dimintadenganbeberapaperintah,menceritakankembaliapa yang sudahdidengarnya
• Mengungkapkankeinginannya, menceritakankembali,
• berceritatentangapa yang sudahdilakukannya,
• mengungkapkanperasaanemosinyadenganmelaluibahasasecaratepat.
• Menggunakanbukuuntukberbagaikegiatan
• membacagambar, membaca symbol,
• menjiplakhuruf,
• mengenali hurufawal di namanya, menuliskanhuruf-hurufnamanya,
• menuliskanpikirannyawalaupunhurufnyamasihterbalikatautidaklengkap,
• hubunganbunyidenganhuruf
• mengucapkan kata yang seringdiulangulangtulisannyapadabukucerita,
• mengejahuruf,
• membacasendiri
• hubunganangkadanbilangan
Senin : PT.
Menyebutkan huruf vokal A I U E O dan menunjuk bentuk huruf-hurufnya Selasa : PT. Pesan
berantai “Aku rajin ke masjid” Rabu : PT. Bermain
peran “penjual obat”
Kamis : PT. Meniru tulisan RUMAH Jumat : PT.
Menebalkan huruf pada kata KANTOR Sabtu : PT.
Membacakan buku cerita anak
Seni 2.3 Memiliki perilaku yang
mencerminkan sikap kreatif
3.7 Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi) 4.7 Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar,
• Keluarga (hubungandalamkeluarga, peran, kebiasaan, garisketurunan, dst),
• teman (nama, ciri-ciri, kesukaan, tempattinggaldst),
• lingkungan geografis (pedesaan/ pantai/ pegunungan/kota),
• kegiatan orang-orang (di pagi/sore hari, dst), pekerjaan (petani, buruh, guru, di!),
• budaya (perayaan terkaitadat, pakaian, tarian, makanan, dst),
• tempat-tempatumum (sekolah, pasar, kantorpos, kantorpolisi, terminal, dst),
• berbagaijenistransportasi (transportasidarat, air, udara, transportasidahulu, dansekarang).
• Lambangnegara
Senin : PT.
Membentuk rumah dengan plastisin Selasa : PT. Mewarnai
gambar masjid Rabu : PT.
Menggambar rumah
Kamis : PT.
bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat beribadah, budaya, transportasi)
segiempat dan segitiga dan menempelkann ya
Jumat : PT. Melukis rumah dengan benang
Sabtu : PT. Melipat kertas membentuk rumah Sosial Emosional 2.5 Memiliki perilaku
yang
mencerminkan sikap percaya diri 2.6 Memiliki perilaku
yang
mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih kedisiplinan 2.8 Memiliki perilaku
yang
mencerminkan kemandirian 2.9 Memiliki perilaku
yang
mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya
2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kerjasama 3.13 Mengenal
emosi diri dan
• Cara memberisalampada guru atauteman,
• Cara untukberanitampil di depanteman, guru, orang tuadanlingkungansosiallainnya,
• Caramenyampaikankeinginandengansantun.
• Pemahamantentangmandiri,
• Perilakumandiri,
• Cara merencanakan, memilih,
memilikiinisiatifuntukbelajarataumelakukansesuatutanpaharusdibantuataudenganbantuanseperlun ya
• Perilakuanak yang menerimaperbedaantemandengandirinya,
• Cara menghargaikaryateman,
• Cara menghargaipendapatteman, mauberbagi, mendengarkandengansabarpendapatteman,
• Cara berterimakasihatasbantuan yang diterima
Senin : BC.
Menghargai karya teman Selasa : BC. Mau
bersahabat Rabu : BC. Tidak
membeli jajan di sekolah Kamis : BC. Berani
ditinggal mama di sekolah Jumat : BC.
Mendengarkan nasihat
orangtua dan mematuhinya Sabtu : BC. Bisa
orang lain
