79
Raden Arini Ayu Lestari, 2015
ANALISIS STRUKTUR DAN KEMUNGKINAN KEMUNCULAN JENJANG KOGNITIF PADA DESAIN KEGIATAN LABORATORIUM (DKL) MATERI UJI MAKANAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Abrahams, I. dan Millar, R. (2008). Does practical work really work? A study of the effectiveness of practical work as a teaching and learning method in school science. International Journal of Science Education, 30(14), hlm. 1945–1969
Adisendjaja, Y.H. (t.t.). Kegiatan praktikum dalam pendidikan sains. [Online]. Diakses dari http://file.upi.edu/Direktori/FPMIPA/JUR._PEND._BIOLOGI/ 195512191980021-YUSUF_HILMI_ADISENDJAJA/KEGIATAN_PRAK TIKUM_Dlm_PEND.__SAINS.pdf.
Alvarez, M.C. dan Risko, V.J. (2007). The use of v ee diagrams with third graders as a metacognitive t ool f or learning science concepts. Teaching and
Learning Faculty Research. Paper 5.
Anderson L. W., dan Krathwohl, D.R., Airasian, P. W., Cruikshank, K. A., Mayer, R. E., Pintrich, P. R., ... dan Wittrock, M.C. (2001). Kerangka
landasan untuk pembelajaran, pengajaran, dan asesmen. Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Ayuni, N. (t.t.). Teori konstruktivisme. [Online]. Tersedia: https://www.academia .edu/5687187/MAKALAH_TEORI_KONSTRUKTIVISME.
Budiningsih, C.A. (2004). Belajar dan pembelajaran. Yogyakarta: Penerbit Rinika Cipta.
Calais, G. J. (2009). The Vee diagram as problem solving strategy: content area reading/ writing implications. National forum teacher education journal 19(3), hlm. 1-8.
Campbell, N., Reece, J. B., Urry, L.A., Cain, M. L., Wasserman, S.A., Minorsky, P.V., dan Jackson, R.B. (2008). Biologi jilid 3. Edisi kedelapan. Jakarta: Erlangga.
Evren, A., Bati, K., dan Yilmaz, S. (2012). The effect of using v-diagram in
science and technology laboratory teaching on preservice teachers’ critical
thinking dispositions. SciVerse Science Direct 46, hlm. 2267-2272.
Kranimulia, P. J.. (2011). Analisis keterampilan psikomotor kelompok siswa kelas
xi pada praktikum uji makanan. (Skripsi). Fakultas Pendidikan Matematika
dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Pendidikan Indonesi.
Raden Arini Ayu Lestari, 2015
ANALISIS STRUKTUR DAN KEMUNGKINAN KEMUNCULAN JENJANG KOGNITIF PADA DESAIN KEGIATAN LABORATORIUM (DKL) MATERI UJI MAKANAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Muscat, M. (2012). The development of sixteen year old students’ biology
concepts through out of classroom activities. [Online]. Diakses dari
http://cmc.ihmc.us/cmc2012papers/cmc2012-p24.pdf.
Nouvak, J.D. dan Gowin, D.B. (1985). Learning how to learn. New York: Cambridge University Press.
Parmin. (2012). Penerapan critical review artikel pembelajaran ipa untuk meningkatkan kemampuan mahasiswa dalam menyusun proposal skripsi.
Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1(2), hlm. 183-191.
Rahayu, S. S. (2011). Analisis Penerapan metakognitif berdasarkan diagram Vee
pada desain praktikum pertumbuhan dan perkembangan di SMA. (Skripsi).
Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Rustaman, A., Dirdjosoemarto, S., Yudianto, S. A., Kusumastuti, M. N., Rochintaniawati, D., dan Achmad, Y. (2005). Strategi belajar mengajar. Malang: UM Press.
Rusyanti, H. (2013). Pembelajaran konstruktivisme: teori belajar konstruktivisme.
[Online]. Tersedia: http://www.kajianteori.com/2013/02/
pembelajaran-konstruktivisme-teori-belajar-konstruktivisme.html.
Safdar, M. (2010). A comparative study of ausubelian and traditional methods of
teaching physics at secondary school level in Pakistan. (Tesis). Islamabad.
National University of Modern Languages, Islamabad.
Solihat, L. S. (2011). Analisis penerapan metakognitif pada desain praktikum alat indera di SMA dengan menggunakan diagram Vee. (Skripsi). Fakultas Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Sukiman. (2008). Teori pembelajaran dalam pandangan konstruktivisme dan pendidikan islam. Kependidikan Islam, 3(1), hlm. 59-70.
Supriatno, B. (2013). Pengembangan program perkuliahan pengembangan praktikum biologi sekolah berbasis ancorb untuk mengembangkan
kemampuan merancang dan mengembangkan desain kegiatan
laboratorium. (Tesis). Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan
Indonesia, Bandung.
Toplis, R., dan Allen, Mz. (2012). ‘I do and i understand?’ practical work and laboratory use in united kingdom schools. Eurasia Journal of Mathematics,
Science & Technology Education,8(1), hlm. 3-9.
Raden Arini Ayu Lestari, 2015
ANALISIS STRUKTUR DAN KEMUNGKINAN KEMUNCULAN JENJANG KOGNITIF PADA DESAIN KEGIATAN LABORATORIUM (DKL) MATERI UJI MAKANAN
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
______. (2006). Taksonomi bloom dan pengembangan butir soal. Buletin
