• Tidak ada hasil yang ditemukan

RPP Matematika Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017 - Dokumen Guru Edukasi 5. Skala dan denah

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2017

Membagikan "RPP Matematika Kelas 5 SD Semester 1 Kurikulum 2013 Revisi 2017 - Dokumen Guru Edukasi 5. Skala dan denah"

Copied!
7
0
0

Teks penuh

(1)

Soal Penilaian Harian

Kerjakan soal – soal di bawah ini dengan teliti dan benar !

BELAJAR DI KELAS

A. Soal I

Berilah tanda silang (X) pada abjad jawaban yang benar! 1. Pernyataan yang mencerminkan skala adalah ....

a. Selatan b. Meter c. 1:10.000 d. Detik

2. Fungsi dari skala adalah adalah ....

a. Untuk memudahkan membaca peta/denah atau gambar b. Untuk memberikan keterangan

c. Untuk penunjuk arah d. Untuk mengukur gambar

3. Dibawah ini bagian kegunaan skala kecuali .... a. Untuk memperkecil ukura

b. Untuk memperbesar ukura

c. Untuk membuat pesis dengan aslinya d. Untuk mempercantik gambar/peta/denah. 4. Pernyataan yang mencerminkan skala adalah ....

a. Selatan b. Meter c. 1:10.000 d. Detik

5. Diketahui ukuran jarak titik A dan titik B dalam peta 8 cm, jika skala dalam peta tersebut 1: 10 maka jarak sebenarnya adalah?

a. 80 cm b. 800 cm c. 8000 cm d. 80.000 cm

6. Jika diketahui jarak sesungguhnya adalah 80 km, di dalam peta tertulis 4 cm maka sekala dalam peta tersebut adalah:

a. 1:20 b. 1:200

(2)

7. Andi ingin membuat garis titik kota A dan Kota B, jarak sesungguhnya adalah 20 km, rencana dibuat gambar dengan skala 1:500.000, maka jarak gambar titik kota A dan kota B adalah:

a. 4 mm b. 4 cm c. 40 mm d. 10 cm

8. Jarak sebenarnya Palangkaraya dengan Samarinda adalah 42 km. Jarak

Palangkaraya-Samarinda pada peta adalah 7 cm. Berapa skala yang digunakan pada peta?

a. 1:600.000 b. 1:60.000 c. 1:6.000 d. 1:600

9. Dalam arah mata angina simbol U biasa digunakan untuk arah .... a. Selatan

b. Tenggara c. Utara d. Barat

10. Dari becak untuk sampai ke handphone menuju ke arah.... a. Selatan

b. Timur c. Utara d. Barat

11. Bagaimana arah untuk menuju ke rumah kalau dimulai dari meja ...? a. 4 langkah ke timur lalu 2 langkah ke utara

b. 4 langkah ke barat lalu 2 langkah ke tenggara c. 4 langkah ke utara lalu 2 langkah ke selatan d. 4 langkah ke selatan lalu 2 langkah ke barat daya 12. Berapa besar sudut dari utara ke barat laut ...

a. 350

b. 600

c. 900

(3)

13. Berapa besar sudut dari barat daya ke timur laut ... a. 3600

b. 1800

c. 2700

d. 900

14. Tentukan letak helm terhadap kursi !

a. Helm terletak 7 langkah di sebelah tenggara kursi b. Helm terletak 4 langkah di sebelah selatan kursi c. Helm terletak 5 langkah di sebelah utara kursi d. Helm terletak 6 langkah di sebelah barat kursi

15. Shanti sedang berada di pohon ingin menuju ke mobil, kemanakah Shanti harus melangkah?

a. 4 langkah ke timur

b. 5 langkah ke selatan lalu 4 langkah ke timur c. 2 langkah ke barat lalu 5 langkah ke utara d. 1 langkah ke timur lalu 3 langkah ke selatan

16. Dimulai dari rumah sakit 2 langkah ke barat lalu 3 langkah ke utara kira-kira sampai di ...?

a. Motor b. Kursi c. Komputer d. Kotak pensil

17. Komputer berada di titik ... a. G,1

b. D,7 c. 7,G d. 1,A

18. Dari rumah menuju ke handphone melangkah sebanyak ... ke arah selatan. a. 3

b. 4 c. 5 d. 6

19. Selain di peta simbul arah mata angin sering di jumpai di ... a. Majalah

b. Koran c. Kompas d. Termometer

20. Gambar yang menunjukan letak suatu tempat sering disebut a. Peta

(4)

B. Soal II

1. Skala sebuah peta 1 : 1.500.000.Jarak kota A dan B pada peta 4 cm.Berapa kilometer jarak sebenarnya antara kota A dan B?

2. Jarak sebenarnya antara Yogyakarta dan Solo adalah 60 km. Berapa skala jika jarak kedua kota itu pada peta 3 cm?

3. Skala pada suatu peta 1 : 1.000.000. Jarak kota A dengan kota B pada peta 5 cm. Berapa kilometer jarak sebenarnya antara kota A dan kota B?

4. Pada suatu peta, jarak 10 km ditunjukkan dengan jarak 2 cm. Berapa kilometer jarak yang ditunjukkan dengan panjang 9 cm?

5. Pada peta Indonesia yang berskala 1 : 12.000.000, Selat Lombok lebarnya 0,3 cm. Sebuah kapal lauti berangkat dari Pulau Lombok pukul 08.30 menuju Bali. Pukul berapa kapal laut sampai di Bali, jika kecepatan rata-rata 24 km per jam?

C. Soal II

(5)

6. Bagaimana arahnya kalau dari angka 7 menuju ke angka 16? 7. Bagaimana arahnya kalau dari angka 18 menuju ke angka 14?

8. Mobil berada di (A,1) akan menuju ke rumah sakit (E,2), arah manakah yang akan lalui mobil tersebut?

9. Dari rumah (D,7) untuk menuju ke masjid (B,3) arah manakah yang harus ditempuh?

(6)

Kunci Jawaban

5. Jadi, tiba di Bali pukul 10.00. C. Soal II

1. Regu semangka harus melangkah menuju ke utara sebanyak 3 langkah lalu menuju ke timur sebanyak 4 langkah untuk sampai ke regu pisang.

2. Dari regu nanas harus melangkah ke timur sebanyak 6 langkah untuk sampai ke regu strowberry.

3. Dari regu pisang harus melangkah ke barat sebanyak 5 langkah untuk sampai ke regu cherry.

4. Dari regu apel harus melangkah ke selatan sebanyak 3 langkah lalu menuju ke timur 2 langkah untuk sampai ke regu strowberry.

5. Dari regu strowberry harus melangkah ke utara sebanyak 2 langkah untuk sampai ke regu pisang.

6. Dari angka 7 menuju ke barat laut untuk menuju ke angka 16 dengan menggunakan bantuan tangga. Bisa juga mengambil ke arah barat satu langkah menuju angka 8 lalu ke timur 2 langkah untuk sampai ke angka 16.

7. Dari angka 18 menuju ke tenggara untuk menuju ke angka 14 dengan menggunakan bantuan tangga. Bisa juga mengambil ke arah timur satu langkah menuju angka 19 lalu ke selatan 1 langkah untuk sampai ke angka 14. 8. Mobil ke arah timur 1 langkah lalu dilanjutkan ke arah utara sebanyak 4

langkah.

9. Dari rumah selatan sebanyak 3 langkah lalu ke arah barat 4 langkah dan 1 langkah ke utara untuk sampai ke masjid.

(7)

Referensi

Dokumen terkait

Pada posisi , balikkan arah model (hadapkan ke kiri) kemudian gerakkan/langkahkan model mundur sebanyak langkah. Siswa diminta untuk memperhatikan posisi terakhir

TAHUN PELAJARAN 2017/2018 PEMERINTAH KABUPATEN GROBOGAN.

Setelah berdiskusi dengan teman, siswa dapat menunjukkan aturan tentang menjaga kesehatan tubuh di rumah hubungannya dengan makan makanan yang sehat.. Dengan berlatih, siswa

3.2.1 Menyebutkan hal-hal yang harus dilakukan dalam hubungannya dengan menjaga kesehatan tubuh di rumah 4.2 Menceritakan kegiatan sesuai dengan.. aturan yang berlaku

Guru menunjuk beberapa siswa untuk maju dan menjelaskan hasil diskusi tentang menghitung jarak suatu benda dengan bimbingan guru2. Guru memberikan pembenaran dan

Siswa menyampaikan manfaat belajar penjumlahan dan pengurangan pecahan campuran yang dilakauan secara lisan di depan teman dan guru..

Siswa mampu memahami cara untuk menyelesaikan masalah tentang penjumlahan dan pengurangan pecahan yang penyebut berbeda.. Siswa mampu menghitung/mencari penjumlahan dan

Melalui penjelasan guru siswa mampu memahami perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu, debit