06 Deskripsi Instrumen BAHASA JEPANG (Buku Guru) Layout

DESKRIPSI BUTIR INSTRUMEN

PENILAIAN BUKU GURU

I. KOMPONEN MATERI

Butir 1

Ketersediaan Tujuan Pembelajaran pada setiap Bab/Subbab

Deskripsi

Tersedianya tujuan pembelajaran untuk pencapaian KD dari setiap bab yang dituliskan pada setiap awal bab.

Butir 2

Kejelasan Indikator

Deskripsi

Terdapat indikator pada setiap KD yang terdapat pada bab dan dituliskan dengan jelas untuk mencapai KD. Indikator-indikator

tersebut terukur dan dapat dinilai selama proses pembelajaran.Materi yang disajikan mencerminkan jabaran yang mendukung

pencapaian semua Kompetensi Dasar (KD).

Butir 3

Pendekatan dan metode pembelajaran pada bab/subbab

Deskripsi

Pendekatan yang digunakan adalah pendekatan saintifik melalui pengalaman mengamati, menanya, mencoba/mengumpulkan

informasi, menalar/mengasosiasi, dan mengkomunikasikan dengan kegiatan pembelajaran yang berbasis aktivitas melalui

metode discovery learning, inquiry learning atau Project base learning. Penjelasan secara jelas dan rinci tentang metode

pembelajaran tersedia pada setiap bab/subbab. Penjelasan tentang metode pembelajaran menggambarkan kegiatan pencapaian

indikator dan tujuan pembelajaran yang telah ditetapkan.

II. KOMPONEN PROSES

A. STRATEGI PEMBELAJARAN

Butir 4

Kejelasan tahapan pembelajaran

Deskripsi

Tahapan pembelajaran diuraikan secara jelas dan operasional, dan mudah dilakukan oleh guru.

Butir 5

Kejelasan kegiatan guru

Butir 6

Kejelasan kegiatan siswa

Deskripsi

_{Kegiatan peserta didik yang diharapkan muncul selama proses pembelajaran diuraikan secara jelas.}

Butir 7

Kejelasan materi yang akan dipelajari

Deskripsi

_{Terdapat uraian kegiatan guru yang menggambarkan strategi pembelajaran dan penyampaian materi kepada peserta didik}

Butir 8

Interaksi

Deskripsi

Terdapat kejelasan uraian / perintah yang menggambarkan adanya interaksi antara guru dan peserta didik, peserta didik dan

guru, serta peserta didik dan peserta didik.

B. STRATEGI ALTERNATIF

Butir 9

Strategi alternatif

Deskripsi

Tersedianya ruang bagi guru untuk melakukan improvisasi melalui strategi alternatif yang dapat dilakukan pada proses

pembelajaran.

Butir 10

Strategi pemecahan masalah

III. KOMPONEN PENYAJIAN

A. TEKNIK PENYAJIAN

Butir 11

Menyertakan "pendahuluan" di awal setiap Bab/Subbab.

Deskripsi

Pendahuluan pada awal setiap Bab berisi uraian tentang tujuan pembelajaran, kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan,

sehingga memudahkan guru dalam memahami isi buku.

Kata ‘pendahuluan’ tidak harus ada dalam buku tetapi mencerminkan isi

buku tersebut. Misalkan, jumlah indikator tiap bab, tujuan penyajian materi, sistematika sajian, cara pengajaran termasuk materi

apa saja yang harus diberikan kepada peserta didik.

Butir 12

Konsistensi sistematika sajian dalam Bab/Subbab

Deskripsi

_{Sistematika penyajian dalam setiap Bab /Subbab taat asas dan konsisten sesuai dengan ciri yang ada pada sajian buku.}

Butir 13

Berbasis aktivitas

Deskripsi

Sajian pada Bab/Subbab berbasis aktivitas. Artinya, pada setiap Bab/Subbab menggambarkan uraian aktivitas yang dilakukan

guru dan peserta didik secara jelas untuk pencapaian kompetensi peserta didik.

IV. KOMPONEN PENGAYAAN

PENGAYAAN

Butir 14

Menyertakan pengayaan

Deskripsi

V. KOMPONEN EVALUASI

A. PROSES EVALUASI

Butir 15

Evaluasi berlangsung selama proses pembelajaran

Deskripsi

Terdapat petunjuk secara jelas kegiatan evaluasi yang dilakukan guru selama proses pembelajaran pada setiap Subbab/Bab.

Butir 16

Perpaduan kegiatan evaluasi dari beberapa bab yang diintegrasikan.

Deskripsi

Terdapat petunjuk secara jelas kegiatan evaluasi yang dilakukan guru selama proses pembelajaran yang menggambarkan

evaluasi pada perpaduan dari beberapa bab pelajaran yang diintegrasikan.

B. CAKUPAN EVALUASI

Butir 17

Mencakup penilaian sikap, pengetahuan dan keterampilan

Deskripsi

Terdapat aktivitas yang menggambarkan tagihan kepada peserta didik yang mencakup penilaian sikap, pengetahuan dan

keterampilan sesuai dengan indikator yang ingin dicapai. Tagihan dapat dilakukan selama proses pembelajaran atau dalam

bentuk tugas-tugas yang diberikan di luar pembelajaran.

Butir 18

Mengukur tingkat pencapaian kompetensi

Deskripsi

Aktivitas tagihan mengukur tingkat pencapaian kompetensi yang telah dirumuskan dalam indikator-indikator atau tujuan

pembelajaran

VI. KOMPONEN KELENGKAPAN

Butir 20

Informasi tambahan

Deskripsi

Terdapat informasi yang dapat digunakan untuk melengkapi ketidaklengkapan informasi di buku peserta didik atau menambah

referensi sesuai tema yang dibahas. Dalam kasus ini guru dapat meminta peserta didik untuk melengkapinya dari sumber lain,

misalnya internet, majalah dan sumber lain.

B. AUDIO

Butir 21

Transkripsi materi audio