LOMBA KEPENULISAN NASIONAL UNJ 2017
JUDUL ESSAY
FUTION (FUTURE EDUCATION) APLIKASI SISTEM AMONG SISWA 12 TAHUN BERBASIS TAUKHILAN (TAUHID, KHILAFAH DAN KEADILAN)
SEBAGAI PENDIDIKAN CERDAS MEMBANGUN KARAKTER DASAR
Disusun Oleh:
RIO FRAYOGI 140304005 ANGKATAN 2014
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA MEDAN
2017
HALAMAN PENGESAHAN
1. Judul Esai : FUTION (Future Education) Aplikasi Sistem Among Siswa 12 Tahun Berbasis TAUKHILAN (Tauhid, Khilafah Dan Keadilan) Sebagai Pendidikan Cerdas Membangun Karakter Dasar
2. Identitas
a. Nama : Rio Frayogi
b. NIM : 140304005
c. Instansi : Universitas Sumatera Utara d. Alamat : Jln. Eka Surya Medan Johor
e. No. HP : 085362055547
f. Alamat E-mail : rioyogi88@yahoo.com 3. Dosen Pendamping
a. Nama Lengkap dan Gelar : Dr. Eng. Taufiq Bin Nur, ST, MT
b. NIP : 197507182008121001
c. Alamat Rumah dan No Tel./HP: Jl Almamater Kampus USU Medan
08126201556
Medan, 2 November 2017 Menyetujui,
Wakil Dekan Bidang Kemahasiswa
(Dr.Eng.Ir. Irvan, M.Si) NIP. 196808201995021001
Yang Mengajukan,
(Rio Frayogi) NIM. 140304005
Dosen Pembimbing
KEMENTERIAN RISET, TEKNOLOGI DAN PENDIDIKAN TINGGI UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
Jalan dr. Mansyur No. 9 Kampus USU Medan 20155 Telepon : 061-821633, Fax : 061-8219411, 8211822,8211766
Laman : www.usu.ac.id
SURAT PERNYATAAN ORISINALITAS KARYA
Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : Rio Frayogi
NIM : 140304005
Program Studi : Teknik Mesin
Fakultas : Teknik
Dengan ini menyatakan bahwa esai saya dengan judul “FUTION (Future Education) Aplikasi Sistem Among Siswa 12 Tahun Berbasis TAUKHILAN (Tauhid, Khilafah Dan Keadilan) Sebagai Pendidikan Cerdas Membangun Karakter Dasar” bersifat original, terbebas dari plagiat serta belum pernah dipublikasikan dan menjuarai kompetisi sejenis.
Bilamana dikemudian hari ditemukan ketidaksesuaian dengan pernyataan ini, maka saya bersedia menerima sanksi dan diproses sesuai dengan ketentuan yang berlaku. Demikian pernyataan ini dibuat dengan sesungguhnya dan dengan sebenar-benarnya.
Medan, 2 November 2017
Mengetahui Yang menyatakan,
Wakil Dekan Bidang Kemahasiswaan Ketua Pelaksana
(Dr.Eng.Ir Irvan, M.Si) (Rio Frayogi)
Pembelajaran akan semakin abstrak apabila hanya disampaikan melalui bahasa verbal. Hal ini memungkinkan terjadinya verbalisme, artinya siswa hanya mengetahui tentang kata tanpa memahami dan mengerti makna yang terkandung dalam kata tersebut. Hal semacam ini dapat menimbulkan ksalahan persepsi siswa. Oleh sebab itu, diusahakan agar pengalaman siswa menjadi lebih kongkret, pesan yang disampaikan benar-benar dapat mencapai sasaran dan tujuan yang ingin dicapai, dilakukan melalui kegiatan yang dapat mendekatkan siswa dengan kondisi yang sebenarnya.salah satunya adalah dengan menghadirkan media dalam pembelajaran.
Peranan media pembelajaran sangat diperlukan dalam suatu kegiatan belajar mengajar. Melalui media pembelajaran hal yang bersifat abstrak bisa lebih menjadi kongkret, media dapat mengatasi keterbatasan pengalaman yang dimiliki siswa, media dapat mengatasi batas ruang kelas, menyederhanakan suatu objek yang terlalu kompleks. Hal itu akan berjalan mulus jika guru, siswa dan sekolah bersinergi untuk membangun kesadaran bersama bahwa media itu sangat penting demi terciptanya pembelajaran yang menarik.
Sementara itu, masyarakat Indonesia masih banyak yang lupa bahwa bangsa Indonesia mempunyai sistem dan metode pendidikan asli Indonesia, ciptaan putra Indonesia sendiri yang disebut dengan Sistem Among yang merupakan teori atau gagasan dari Ki Hadjar Dewantara, yang telah diterapkan melalui pendidikan Taman Siswa. Menurut Supriyanto (2008), Sistem Among merupakan gagasan otentik putra Indonesia, yang digali dari kearifan lokal. Lebih lanjut dikatakan, sistem ini dapat manjadi unggulan dalam pendidikan di Indonesia dalam menghadapi persaingan pendidikan antar negara, bahkan dapat menjadi Niche (sistem yang khas, unggulan) dalam menghadapi persaingan global dalam dunia pendidikan.
Untuk itu penulis ingin memberikan sebuah alternatif cerdas dan berkelanjutan untuk memperbaiki itu semua yaitu dengan Fution (Future Education) Aplikasi Sistem Among Siswa 12 Tahun Berbasis Taukhilan (Tauhid,
Gambar 1. Home Website FUTION
Future Education adalah sebuah aplikasi berbasis website yang bergerak
dibidang pendidikan, dimana website ini akan menghubungkan antara guru, siswa dan orang tuanya dengan tujuan untuk memonitoring siswa. Orang tua bisa melihat perkembangan anaknya disekolah dimana guru memberikan nilai dan informasi dari siswa secara realtime (langsung dilihat) dan orang tuanya bisa melihat itu semua. Jadi , kesalah pahaman yang biasa terjadi dikalangan guru seperti pada saat guru menyuruh siswa memanggil orang tuanya kesekolah tetapi beberapa siswa beralasan kalau orang tuanya sibuk dan lain-lain sebagainya itu bisa diminimalisir dengan aplikasi ini. Orang tua dapat melihat perkembangan akademik anaknya baik itu berupa nilai yang diperoleh, kelakuan setiap hari , dan informasi apapun yang telah dilakukan anaknya disekolah.
Gambar 2. Penerapan FUTION
Di tahap ini saya akan memulai dalam pembuatan website dari awal hingga akhir. Website akan dibuat dengan berbagai bahasa pemrograman seperti Java Script dan PHP juga saya akan menggunakan framework seperti bootstrap
Pembuatan Website
Penyusunan Konsep
Pengoperasian Website
Penginputan Nilai Akademik
Menampikan nilai siswa dengan grafik yang spesifik
pada tampilan depan/front end dan codeigniter pada tampilan belakang / back end. Penyusunan konsep merupakan tahapan dari para anggota kelompok untuk menggabungkan semua ide-idenya menjadi suatu ide yang jelas. Website yang telah jadi, saya akan berikan ke sekolah untuk dijalankan sebagaimana fungsinya. Jadi guru, orang tua siswa, dan siswa itu sendiri dapat menggunakan aplikasi ini untuk proses akademik siswa itu sendiri. Didalam aplikasi ini terdapat fitur dimana guru dapat menginput nilai secara online agar guru tidak perlu repot dalam menulis kembali nilai di raport siswa karena didalam aplikasi ini sudah disediakan lembaran raport yang otomatis terhitung setelah guru menginputkan nilai-nilai yang dijadikan patokan untuk memberikan nilai kepada siswa. Jadi, guru tidak perlu lagi menulis manual nilai siswa dengan detail. Di aplikasi ini, pada saat guru telah memasukkan nilai secara keseluruhan, siswa akan melihat nilainya dalam bentuk grafik. Jadi siswa dapat melihat beberapa grafik, baik itu grafik perbandingan dengan siswa lain secara keseluruhan, secara spesifik (grafik per nilai mata pelajaran) maupun grafik perbandingan nilai pada semester sebelumnya. Fitur ini dipakai agar siswa dapat melihat perkembangan nilainya dan mampu melihat apa yang harus dikembangkan untuk meningkatkan nilainya.
Gambar 3. Sistem Among
merugikan, baik bagi diri peserta didik maupun bagi masyarakat sekitarnya, dengan maksud untuk menumbuhkan dan mengembangkan rasa percaya pada diri sendiri, kreatifitas, dan aktifitas sesuai dengan aspirasi peserta didik.
Di depan memberi teladan, itu artinya si pemberi teladan harus senantiasa sadar, awas terhadap pikiran, perkataan dan tindakannya. Melakukan segala sesuatu secara benar dan memberi contoh yang baik. Di tengah memotivasi, menggugah semangat, kemauan dan niat. Membuat situasi yang kondusif untuk orang lain agar bisa berkembang, menggugah semangat untuk terus meraih kemajuan sesorang. Di belakang memberi dorongan moral. Seorang pemimpin atau guru menjadi sebagai pengasuh.
Gambar 5. Pendidikan Berbasis TAUKHILAN
Prinsip tauhid sebagai prinsip utama dalam menjalani setiap kehidupan, yaitu menekankan kepada aspek akidah dan keimanan. Prinsip ini menjadi pondasi bagi setiap manusia dalam berinteraksi maupun bertransaksi. Sedangkan prinsip kedua adalah prinsip khilafah. Khilafah tidak hanya memimpin saja, namun lebih kepada menformulasikan, mengimplementasikan dan controlling terhadap apa yang sudah dilakukan. Prinsip yang terakhir adalah prinsip keadilan. Sehinggah para pemuda di Indonesia tidak lebih mementingkan dirinya sendiri tetapi lebih mementingkan orang banyak.
Ing Ngarso Sung Tulodho
• Di Depan Sebagai Contoh atau panutan
Ing Madyo Mangun
Karso • Di Tengah sebagai Pelopor Tutwuri
Handayani • Di belakang memberi dorongan dan arahan
TAUHID
KHILAFAH
KEADILAN
Gambar 6. Penerapan Sistem GEMONG Berbasis TAUKHILAN Sistem kepemanduan merupakan suatu sistem yang diterapkan pada sistem gemong itu sendiri. Sistem ini dinilai berhasil mencetak generasi-generasi aktifis yang sudah dimanajemen dan dapat diwariskan secara berkelanjutan di kalangan siswa pada umunya. Sistem ini dibentuk dengan tujuan untuk mencetak siswa menjadi mandiri, memiliki softskills, siap dan tanggap. Sistem kepemanduan ini memiliki tingkatan dasar hingga lanjut. Kelebihan sistem ini adalah pelaksanaannya melibatkan sasaran yang dituju yakni siswa sebagai pelaksanaan program yang berkelanjutan. Selain itu, terdapat komunitas siswa dengan para pengajar. Dengan komunikasi tersebut memudahkan koordinasi dan informasi dalam pelaksanaan kegiatan yang dilakukan oleh seorang siswa tersebut.
Gambar 7. Pihak-Pihak yang Mempertimbangkan
Peranan pemerintah daerah diharapkan mampu memberikan dukungan finansial dan perizinan untuk memulai dan mengambangkan jenis pendidikan dengan sistem ini, memberikan segala fasilitas, sarana dan prasarana yang dibutuhkan dalam pelaksanaan sistem pendidikan Taukhilan. Lembaga penedidikan berperan dalam melakukan riset pengembangan pendidikan dan melakukan pengujian serta penerapan mengenai sistem pembelajaran among berbasis Taukhilan. Guru pengajar berperan penting sebagai pengajar, pendidik,
PEMERINTAH DAERAH
LEMBAGA PENDIDIKAN
GURU PENGAJAR
MASYARAKAT
dan pembimbing dalam penerapan belajar sistem among tersebut. Masyarakat diaharapkan peran sertanya dalam melaksanakan dan menyelenggarakan pendidikan, terutama dalam pendidikan moral, norma dan etika yang sesuai dengan yang diharapkan. Siswa atau murid berperan penting sebagai objek dalam penerapan sistem pendidikan dengan sistem among berbasis Taukhilan tersebut.
Gambar 8. Langkah-Langkah Strategis
Hal pertama yang dapat dilakukan adalah dengan cara melakukan survei lokasi langsung terjun ke masyarakat, gunanya untuk memudahkan dalam mensosialisasikan gagasan sistem among kepada para pemuda daerah sekitar. Setelah itu dapat melakukan sosialisasi interaktif dengan para pemuda tersebut, pada kegiatan ini dapat dilakukan musyawarah dengan baik. Langkah selanjutnya adalah dapat melakukan simulasi dan pelatihan kepada para pemuda dengan memberikan pemahaman kepada masyarakat terkhususnya kepada para pemuda. Selanjutnya, setelah para pemuda di daerah tersebut memperoleh pelatihan, kemudian akan dilakukan pengimplementasian mengenai tentang sistem gerakan among kepada masyarakat dan diharapkan masyarakat sudah menerima sistem ini. Dan langkah terakhir yang dapat dilakukan adalah evaluasi terhadap pengimplementasian gerakan sistem among tersebut.
FUTION (Future Education) Aplikasi Sistem Among Berbasis TAUKHILAN (Tauhid, Khilafah Dan Keadilan) sebagai solusi cerdas membangun karakter dasar Siswa 12 Tahun, yang menjadikan sebagai media pemebelajaran pendidikan secara islam dengan memonitoring dan menghubungkan antara guru, siswa dan orang tua siswa secara realtime.
SURVEI LOKASI
SOSIALISASI
SIMULASI
IMPLEMENTASI
DAFTAR PUSTAKA
Dewantara. Ki Hadjar. 1977. Karya Ki Hadjar Dewantara bagian pertama: pendidikan. Yogyakarta: Majelis Luhur Persatuan Tamansiswa.
Elkarimi, Aab. 2016. Saatnya Mahasiswa Berkhilafah. Kaaffah Media. Jakarta Iswanti, Sri. 2007. Peningkatan sikap dan kepribadian calon guru melalui sistem
pendidikan guru berarama. Laporan Penelitian. Yogyakarta: FIP UNY. Nur Wangid, Muhammad. 2009. Sistem Among Pada Masa Kini. Jurnal Online,
Jakarta.
Soejono. 1985. Aliran Baru dalam Pendidikan dan Pengajaran. NV Harapan Bangsa, Jakarta
Supriyanto, A. 2008. Sistem among sebagai “Niche” pendidikan. Kompas.2 April 2008. halaman. 12.
Suratman, Ki. 1992. Dasa-dasar Konsepsi ajara n Ki Hajar Dewantara, dalam Pendidikan dan Pengembangan Sumber Daya Manusia. Majelis Luhur Persatuan Taman Siswa, Yogyakarta.
Tafsir, A. 2007. Pendidikan tambal sulam. Pikiran Rakyat. 11 Desember 2007. halaman. 8.
Lampiran 1. Biodata Pengusul A. Identitas Diri
1 Nama Lengkap Rio Frayogi 2 Jenis Kelamin Laki-Laki 3 Program Studi Teknik Mesin
4 NIM/NIDN 140304005
5 Tempat dan Tanggal Lahir Sumber Makmur, 10 Februari 1996
6 Email Rioyogi88@yahoo.com
7 Nomor Telepon/HP 085362055547 B. Riwayat Pendidikan
SD SMP SMA
Nama Institusi SDN No. 010187 Sumber Makmur
SMP Negeri Lima Puluh
SMA Negeri Lima Puluh
Jurusan - - IPA
Tahun Masuk-Lulus
2002-2008 2008-2011 2011-2014
C. Penghargaan Dalam 10 Tahun Terahir (Anggota I) No Jenis Penghargaan Institusi Pemberi
Penghargaan
Tahun
1 Juara 2 Lomba Matematika Tingkat Kabupaten
MAN Lima Puluh 2013
2 Juara 3 LKTI LPTQ Universitas Sumatera Utara 2016 3 Best Presentation LKTI LPTQ Universitas Sumatera Utara 2016 4 Juara Favorite LKTIN Universitas Jakarta 2016 5 Juara Harapan 1 Debat GenBI Bank BI SUMUT 2016 6 Juara Harapan 3 Lomba
Business Plan
Universitas Bengkulu 2016 7 Juara 1 Lomba Essay Online
Nasional
Universitas Indonesia 2016
8
Juara Harapan 2 Lomba Karya Tulis Ilmiah Nasional (LKTIN) Civil Expo
2016
9 Juara Harapan I LKTA Ramadhan di
Kampus 1438H JMMI ITS
2017 10 Juara Harapan I Business Plan Competition
PIMNAS KWU UNIB
2017
11
Juara 3 Lomba Essay Online
Competition PPIPM UNAND
2017
12 Juara 2 LKTIN FASIH LAW FAIR
IAIN Tulungagung
13 Juara 3 Business Plan Competition PADMA KSATRIA 8 UMM
2017
14 Juara 1 Lomba Essay National
UNTIRTA
2017 15 Juara Best Inovation Idea Lomba Essay Diesnatalis
MSP FP USU
2017
16 Juara 2 Lomba Essay Diesnatalis
HIMAGROTEK FP USU
2017
17 Juara Harapan I LKTIN UNSRI 2017
Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam daftar riwayat hidup ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum.
Demikian biodata ini saya perbuat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam mengikuti Lomba Kepenulisan Nasional 2017.
Medan, 2 November 2017 Pengusul
Lampiran 2. Biodata Dosen Pembimbing A. Identitas Diri (Dosen Pembimbing)
1 Nama Lengkap Dr. Eng Taufiq Bin Nur ST, MT 2 Jenis Kelamin Laki-laki
3 Program Studi Teknik Mesin
4 NIM/NIDN 197507182008121001
5 Tempat dan Tanggal Lahir Tebing Tinggi, 8 April 1962
6 Email Bin.nurtaufiq@gmail.com
7 Nomor Telepon/HP 08126201556 B. Riwayat Pendidikan (Dosen Pembimbing)
SD SMP SMA
Nama Institusi SDN 1 Solo SMPN 1 Solo SMAN III Jogjakarta
Jurusan - - IPA
Tahun MasukLulus 1967-1973 1974-1977 1980-1983 C. Pemakalah Seminar Ilmiah (Dosen Pembimbing)
No Nama Pertemuan Ilmiah /Seminar
Judul Artikel Ilmiah Waktu dan Tempat 1 Annual Applied Science
and Engineering Conference (AASEC) 2016
Appication of Biomass from Palm Oil Mill for Organic Rankine Cycle to Generate Power in North Sumatera
November 18 th 2016, Bandung
2 ECS Conference on Electrochemical Energy Conversion dan Strorage with SOFC XIV
Sensitivity analysis for the efficiency improvement of a light integrated gasification fuel cell power plant
July 26-31 2015, Glasgow,
Scotland 3 The Society of Chemical
Engineers, Japan, the 47 th Autumn Meeting
Techno-economic Analysis of light Integrated
Gasification Fuel Cell
September 9-11 2015, Hokkaido University, Japan Semua data yang saya isikan dan tercantum dalam daftar riwayat hidup ini adalah benar dan dapat dipertanggungjawabkan secara hukum.
Demikian biodata ini saya perbuat dengan sebenarnya untuk memenuhi salah satu persyaratan dalam mengikuti Lomba Kepenulisan Nasional 2017.
Medan, 2 November 2017 Dosen Pembimbing,
