PENDIDIKAN PONDOK PESANTREN Institusiona (1)
Teks penuh
Garis besar
Dokumen terkait
Pendidikan yang ada pada lembaga Ma’ahid Kudus berbentuk pendidikan formal(di dalam sekolah) dan pendidikan luar sekolah. Dan saat ini yang penulis teliti adalah
Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan (PPB) yang termaktub dalam tiga dimensi dan isu strategisnya di Indonesia, sebagian besar telah dipraktekkan oleh
Pendidikan untuk Pembangunan Berkelanjutan (PPB) yang termaktub dalam tiga dimensi dan isu strategisnya di Indonesia, sebagian besar telah dipraktekkan oleh
Pondok Pesantren sebagai lembaga pendidikan Islam yang pertama dan utama di Indonesia, dalam melaksanakan misinya, berangkat dari prinsip atau kaidah “Apa yang baik telah
Adapun lembaga pondok pesantren masa depan dan mencerahkan minimal mempunyai lima fungsi, pertama sebagai lembaga keagamaan yang mengajarkan ilmu-ilmu agama: kedua, sebagai
Di samping itu, kata pondok mungkin berasal dari Bahasa Arab Funduq yang berarti asrama atau hotel, pesantren juga dapat dipahami sebagai lembaga pendidikan dan
Fungsi pondok pesantren sebagai lembaga sosial menunjukkan keterlibatan pesantren dalam menangani masalah- masalah sosial yang dihadapi oleh masyarakat atau dapat juga
Dikdas Berdasarkan Latar Belakang Pendidikan Formal Kondisi yang sama juga ditemukan untuk Tenaga Pengajar di Madrasah Diniyah (Madin), ternyata sebagian besar juga
