505388304.doc 5.42MB 2015-10-12 00:17:55

(1)

HALAMAN PENGESAHAN

1. Judul Kegiatan :Pengaruh Pemerolehan

Beasiswa Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa PGSD FIP UNNES

2. Bidang Kegiatan : PKM – P

3. Ketua Pelaksana Kegiatan : Diah Juliawati

a. Nama Lengkap : Diah Juliawati

b. NIM : 1401413155

c. Jurusan : PGSD

d. Universitas/Institut/Politeknik : UNNES

e. Alamat Rumah dan No Tel./HP : Desa Kebolampang, Winong, Pati.

f. Alamat email : Diahjuliawati7@gmail.com g. Anggota Pelaksana Kegiatan/Penulis : 4 Orang

4. Dosen Pendamping

a. Nama Lengkap dan Gelar : Dra. Sumilah, M.Pd.

b. NIDN : 0023035707

c. Alamat Rumah dan No Tel./HP : Jalan Dewi Sartika Raya 32 Perum UNNES Semarang

5. Biaya Kegiatan Total

a. Dikti : Rp. 7.995.00,00

6. Jangka Waktu Pelaksanaan :

-Semarang, 25 September 2015 Menyetujui

Ketua Program Studi Ketua Pelaksana Kegiatan

Pendidikan Guru Sekolah Dasar

( Dra. Hartati, M.Pd. ) ( Diah Juliawati )

NIP. 1955150051980122001 NIM. 1401413155

Pembantu Rektor Bidang Kemahasiswaan Dosen Pendamping

(2)

DAFTAR ISI

Halaman Pengesahan ... i

Daftar Isi ... ii

Ringkasan ... iii

Bab I Pendahuluan  Latar Belakang ... 1

 Perumusan Masalah ... 2

 Tujuan ... 2

 Luaran Yang Diharapkan ... 2

 Kegunaan Program ... 2

Bab II Tinjuan Pustaka ... 3

Bab III Metode Penelitian  Lokasi Dan Waktu Penelitian ... 5

 Instrumen Penelitian ... 5

 Obyek Penelitian ... 5

 Teknik Pengumpulan Data ... 5

 Teknik Analisis Data ... 5

 Cara Penafsiran ... 6

Bab 1V Biaya Dan Jadwal Kegiatan  Anggaran Biaya ... 9

 Jadwal Kegiatan ... 10

Daftar Pustaka ... 11

Lampiran 1... 12

Lampiran 2... 17

(3)

RINGKASAN

Dari hasil Survey di kampus PGSD UNNES terdapat mahasiswa yang mendapat beasiswa dan tidak. Perbedaan dari mendapat dan tidak mendapat beasiswa tersebut akan mempengaruhi pada motivasi belajar mahasiswa. Untuk mengetahui permasalahan itu kami mengadakan progam kegiatan survey tentang “ Pengaruh Pemerolehan Beasiswa Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa PGSD FIP UNNES ” yang bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh dari beasiswa terhadap motivasi belajar mahasiswa.

Penelitian ini berlangsung selama 4 minggu, dalam kegiatan ini di gunakan metode yang bertahap, dari tahap persiapan yang meliputi observasi di lapangan. Tahap pelaksanaan meliputi waktu kegiatan dan jadwal pelaksanaan. Tahap evaluasi meliputi mengevaluasi hasil penelitian terhadap apa yang terjadi sebenarnya.

(4)

BAB I PENDAHULUAN Judul Penelitian

Pengaruh Pemerolehan Beasiswa Terhadap Motivasi Belajar Mahasiswa PGSD FIP UNNES

A. Latar Belakang

Di Indonesia masih terdapat permasalahan tentang biaya pendidikan yang mahal. Sehingga banyak orang berfikir bahwa jika tidak ada biaya tidak bisa melanjutkan pendidikan. Pemikiran ini sungguh sangat dangkal. Karena di zaman sekarang sudah banyak macam beasiswa yang diberikan kepada anak-anak Indonesia agar tetap melanjutkan pendidikan. Beasiswa tersebut ada yang datang dari pemerintah ada pula yang datang dari lembaga -lembaga.

Pengertian Beasiswa seperti yang dikutip dari www.wikipedia.org adalah pemberian berupa bantuan keuangan yang diberikan kepada perorangan yang bertujuan untuk digunakan demi keberlangsungan pendidikan yang ditempuh. Beasiswa dapat diberikan oleh lembaga pemerintah, perusahaan ataupun yayasan. Pemberian beasiswa dapat dikategorikan pada pemberian cuma-cuma ataupun pemberian dengan ikatan kerja (biasa disebut ikatan dinas) setelah selesainya pendidikan. Lama ikatan dinas ini berbeda-beda, tergantung pada lembaga yang memberikan beasiswa tersebut.

Beasiswa yang tersedia di perguruan tinggi sangat banyak, diantaranya Bidikmisi, PPA, BPP-PPA, Djarum, dll. Adapun beasiswa tersebut diberikan bagi mahasiswa yang kurang mampu dan berprestasi serta aktif dalam kegiatan organisasi kampus. Biasanya dengan memeperoleh beasiswa dapat menjadi pemicu bagi mahasiswa untuk memotivasi dirinya untuk rajin belajar. Hal itu dikarenakan mahasiswa yang memperoleh beasiswa harus dapat mempertahankan prestasinya. Prestasi mahasiswa dapat dilihat dari hasil indeks prestasi (IP). Seperti halnya beaasiswa bidikmidi, beasiswa ini menuntut mahasiswa harus memperoleh IP diatas 3,00. Jika mahasiswa bidikmisi ini memperoleh IP di bawah 3,00 maka beasiswa terancam dicabut.

(5)

B. Perumusan Masalah

Berdasarkan latar belakang di atas, dapat di rumuskan permasalahan sebagai berikut :

1. Adakah perbedaan motivasi belajar mahasiswa yang memperoleh beasiswa dan mahasiswa yang tidak memperoleh beasiswa ?

2. Seberapa besarkah pengaruh motivasi belajar bagi siswa yang memperoleh beasiswa dan mahasiswa yang tidak memperoleh beasiswa ?

C. Tujuan

Tujuan yang hendak dicapai dari program ini adalah

1. Untuk mengetahui pengaruh beasiswa terhadap motivasi belajar mahasiswa PGSD UNNES.

2. Untuk mengetahui Seberapa besarkah pengaruh motivasi belajar bagi siswa yang memperoleh beasiswa dan mahasiswa yang tidak memperoleh beasiswa.

D. Luaran Yang Diharapkan

Target luaran yang diharapkan dari program kegiatan ini yaitu : 1. Dapat meningkatkan motivasi belajar mahasiswa PGSD UNNES.

2. Dapat meningkatkan daya saing secara positif antar mahasiswa dalam berprestasi.

E. Kegunaan Program a) Bagi mahasiswa :

(a) Meningkatkan motivasi belajar mahasiswa

(b)Meningkatkan daya saing yang positif antar mahasiswa

(c) Memberikan informasi tentang pengaruh pemerolehan beasiswa terhadap motivasi belajar mahasiswa PGSD UNNES.

b) Bagi Pemerintah

Memperbanyak program pemberian beasiswa sebagi pemicu mahasiswa dalam berprestasi.

c) Bagi Bidang Penelitian

(6)

BAB II

TINJAUAN PUSTAKA A. Beasiswa

Beasiswa adalah pemberian berupa bantuan keuangan yang diberikan kepada perorangan,

Mahasiswa atau pelajar yang digunakan demi keberlangsungan pendidikan yang ditempuh (http://id.wikipedia.org/wiki/beasiswa). Menurut Murniasih (2009) beasiswa diartikan sebagai bentuk penghargaan yang diberikan kepada individu agar dapat melanjutkan pendidikan ke jenjang yang lebih tinggi. Hal ini sesuai dengan ketentuan pasal 4 ayat (1) Undang-undang PPh/2000. Disebutkan pengertian penghasilan adalah tambahan kemampuan ekonomis dengan nama dan dalam bentuk apa pun yang diterima atau diperoleh dari sumber Indonesia atau luar Indonesia yang dapat digunakan untuk konsumsi atau menambah kekayaan Wajib Pajak. Karena beasiswa bisa diartikan menambah kemampuan ekonomis bagi penerimanya, berarti beasiswa merupakan penghasilan.

Beasiswa dapat diberikan oleh lembaga pemerintah, perusahaan ataupun yayasan. Pemberian beasiswa dapat dikategorikan pada pemberian cuma-cuma ataupun pemberian dengan ikatan kerja (biasa disebut ikatan dinas) setelah selesainya pendidikan. Lama ikatan dinas ini berbeda-beda, tergantung pada lembaga yang memberikan beasiswa tersebut. beasiswa juga banyak diberikan kepada perkelompok (group) misalnya ketika ada event perlombaan yang diadakan oleh lembaga pendidikan, dan salah satu hadiahnya adalah beasiswa.

(7)

B. Motivasi belajar

Menurut Siti Sumarni (2005), Thomas L. Good dan Jere B. Braphy (1986) mendefinisikan motivasi sebagai suatu energi penggerak dan pengarah, yang dapat memperkuat dan mendorong seseorang untuk bertingkah laku. Ini berarti perbuatan seseorang tergantung motivasi yang mendasarinya.

Motivasi adalah sesuatu yang dibutuhkan untuk melakukan aktivitas. Masih dalam artikel Siti Sumarni (2005), motivasi secara harafiah yaitu sebagai dorongan yang timbul pada diri seseorang secara sadar atau tidak sadar, untuk melakukan suatu tindakan dengan tujuan tertentu. Sedangkan secara psikologi, berarti usaha yang dapat menyebabkan seseorang atau kelompok orang tergerak melakukan sesuatu karena ingin mencapai tujuan yang dikehendakinya, atau mendapat kepuasan dengan perbuatannya. (KBBI, 2001:756).

Dari beberapa pendapat di atas, dapat diambil kesimpulan bahwa pengertian motivasi adalah keseluruhan daya penggerak baik dari dalam diri maupun dari luar dengan menciptakan serangkaian usaha untuk menyediakan kondisi-kondisi tertentu yang menjamin kelangsungan dan memberikan arah pada kegiatan sehingga tujuan yang dikehendaki oleh subjek itu dapat tercapai.

Pengertian belajar menurut Morgan, mengatakan bahwa belajar adalah setiap perubahan yang relatif menetap dalam tingkah laku yang terjadi sebagai suatu hasil dari latihan atau pengalaman (Wisnubrata, 1983:3). Sedangkan menurut Moh. Surya (1981:32), belajar adalah suatu proses usaha yang dilakukan individu untuk memperoleh suatu perubahan tingkah laku yang baru keseluruhan, sebagai hasil pengalaman individu itu sendiri dalam interaksinya dengan lingkungan. Kesimpulan yang bisa diambil dari kedua pengertian di atas, bahwa pada prinsipnya, belajar adalah perubahan dari diri seseorang.

(8)

BAB III

METODE PELAKSANAAN

Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode kuantitatif yaitu berusaha mengungkap pengaruh pemerolehan beasiswa terhadap motivasi belajar mahasiwa PGSD FIP UNNES. Teknik pengambilan sampel pada umumnya dilakukan secara random, pengumpulan data menggunakan instrumen penelitian, analisis data bersifat kuantitatif/statistik dengan tujuan untuk menguji hipotesis yang telah ditetapkan (Sugiyono, 2012: 7).

A. Lokasi dan Waktu Penelitian

Penelitian kami laksanakan di kampus PGSD UNNES Ngaliyan Semarang Barat

B. Instrumen Penelitian

Didalam penelitian ini, peneliti merupakan instrument yang sesuai dengan karakteristik penelitian kuantitatif.

C. Obyek Penelitian

Yang menjadi obyek penelitian ini adalah mahasiswa PGSD FIP UNNES Ngaliyan Semarang barat. Yang menjadi variabel independen dari penelitian ini yaitu pemerolehan beasiswa, sedangkan variabel dependennya yaitu motivasi belajar mahasiswa PGSD UNNES.

D. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah menggunakan kuesioner (angket) yang disebarkan kepada para mahasiswa PGSD UNNES Ngaliyan Semarang. Pengumpulan data melalui angket merupakan cara pengumpulan data dengan menggunakan daftar isian atau daftar pertanyaan yang telah disiapkan dan disusun sedemikian rupa sehingga calon responden hanya tinggal mengisi atau menandainya dengan mudah dan cepat (Sudjana, 2005 : 8).

Di dalam angket tersebut terdapat 2 buah pertanyaan mengenai pemerolehan beasiswa terhadap motivasi belajar bagi para mahasiswa.

E. Teknik Analisis Data

Teknik analisis data yang peneliti gunakan dalam penelitian ini merupakan analisis komparatif dengan pengujian chi kwadrat (Chi Square) pada dua variabel dengan responden sebanyak 150 mahasiswa.

(9)

Apakah ada perbedaan motivasi belajar mahasiswa yang memperoleh

beasiswa dan mahasiswa yang tidak memperoleh beasiswa dari data berikut ? Motivasi /

Pemerolehan Beasiswa Motivasi Tinggi Motivasi Rendah

Memperoleh beasiswa 67 10

Tidak memperoleh

beasiswa 52 21

Frekuensi >= 10 PENYELESAIAN  Hipotesis

H0 : C1 = C2 Ha : C1 ≠ C2

H0 : Tidak Terdapat perbedaan yang signifikan mahasiswa yang memperoleh beasiswa dan mahasiswa yang tidak memperoleh beasiswa terhadap motivasi belajar.

Ha : Terdapat perbedaan yang signifikan mahasiswa yang

memperoleh beasiswa dan mahasiswa yang tidak memperoleh beasiswa terhadap motivasi belajar

 Mengolah Data Dalam table

(10)

Pemerolehan

Beasiswa Tinggi Rendah

Memperoleh

beasiswa 67 10

77

Tidak memperoleh

beasiswa 52 21

73

JUMLAH 119 31 150

- Uji perbedaan dengan menggunakan rumus chi Kuadrat

X2₌

X2₌ 150(67.21−10.52) 2

(77) (73) (119)(31)

X2₌ 150(1407−502) 2

20735869

X2₌ 150(786769) 20735869

X2₌ 118015350 20735869 X2_{= 5,69}

Jadi X2 _{adalah 5,69}

 Menguji dengan db dan taraf signifikansi 5 % atau 1 % Db = (baris-1)(kolom-1)

(11)

= 1

= 5 % pada tabel yaitu 3,841 = 1% pada tabel yaitu 6,635

 Membandingkan X2 _{hitung dengan X}2_{tabel, maka :}

Jika menggunakan = 5 % pada tabel yaitu 3,841 , maka X2 _{hitung < X}2 tabel (3,69< 3,841)

Jika menggunakan = 1% pada tabel yaitu 6,635 , maka X2 _{hitung < X}2_tabel (3,69 < 6,635)

Apabila peneliti menggunakan taraf signifikansi 1 % Sehinggga Ho diterima dan Ha ditolak

Apabila peneliti menggunakan taraf signifikansi 5 % Sehinggga Ho diterima dan Ha ditolak

 Kesimpulan :

(12)

BAB 1V

BIAYA DAN JADWAL KEGIATAN A. Anggaran biaya

N

o Uraian Kegunaan dalam Biaya Per Satuan Jumlah

1. Kertas HVS A4 Mengeprint Angket Rp. 10.000 Rp. 20.000

2. Pembelian Bolpoint

(20 buah) Alat untuk Meingisi Angket Rp. 2000 Rp. 40.000

3. Tinta 1 botol Untuk print Rp. 25.000 Rp. 25.000

4. Laptop Penunjang PKM Rp 3.800.000 Rp 3.800.000

5. Pembelian alat tulis Penunjang PKM Rp. 100.000 Rp. 100.000 Sewa Camdig Penunjang PKM Rp. 220.000 Rp. 220.000

Sewa LCD Penunjang PKM Rp. 300.000

Transport pembuatan Soaialisasi Program Rp. 300.000 Transport ke tempat

sasaran dan mitra Rp. 2.000.000

Penyusunan lapora( 3) Rp. 50.000 Rp. 150.000

Dokumentasi Rp. 500.000

JUMLAH Rp 7.455.000

B. Jadwal Kegiatan

Pelaksanaan program penelitian

(13)

NO Tahap kegiatan Minggu

1 2 3 4

1 Survei Lapangan

2 Persiapan Penelitian

3 Pelaksanaan Penelitian

4 Evaluasi Pelnelitian

5 Penyusunan Laporan

DAFTAR PUSTAKA

(14)

Veithzal Rivai. 2007. “Hasil Belajar”.

http://www.depdiknas.go.id//jurnal.htm. Diakses pada Rabu. 24 Juni 2015

Wibowo, Anisa. 2014. “Jurusan IPA vs Jurusan IPS”.

https://www.zenius.net/blog/5483/jurusan-ipa-ips-saintek-soshum diakses pada Kamis 25 Juni 2015

http://addyarchy07.blogspot.com/2011/12/definisi-konsep-hasil-belajar.html#ixzz3dy0Ez7Rg(diakses pada Rabu 24 Juni 2015)

(15)

(16)

(17)

(18)

(19)

Lampiran 2. Justifikasi Anggaran Kegiatan 3. Bolpoint Pengisian

angket 1 pack Rp. 20.000 Rp. 20.000

SUB TOTAL Rp. 120.000

2. Bahan Habis Pakai

No Uraian Kegunaan 3. Bolpoint Pengisian

(20)

Sekaran-2 kali 50.000,00 100.000,00

Bumiayu-Ngaliyan

Survei pembelian perlengkapan rebana

2 kali 50.000,00 100.000,00

Ngaliyan-Sekaran

MONEV DIKTI 4 Orang 90.000,00 360.000,00

Sekaran-Ngaliyan

MONEV DIKTI 4 Orang 90.000,00 360.000,00

Transportasi

tambahan Dana tak terduga untuk keperluan transportasi

1 kali 125.000,00 125.000,00

SUB TOTAL (Rp) 1.645.000

3. Lain-lain

No Uraian Vol Biaya Per Satuan Jumlah

1. Penyusunan laporan 3 Rp. 50.000 Rp. 150.000 2. Penggandaan,

pengarsipan laporan 3 Rp. 50.000 Rp. 150.000

3. Dokumentasi - - Rp. 500.000

4. Transportasi 3 Rp. 300.000 Rp. 900.000

(21)

Lampiran 3. Susunan Organisasi Tim Peneliti dan Pembagian Tugas

No Nama/NIM gram Pro-Studi

Bidang Ilmu Alokasi Waktu

(Jam/Minggu) Uraian Tugas

1 Diah Juliawati S-1 PGSD

2 Lia Iswati _PGSDS-1 Keguruan dan_kependidikan 2 Jam/Minggu

Sekertaris

4 Ratri Niandani S-1 PGSD

Keguruan dan

kependidikan 2 Jam/Minggu

Bertanggung jawab sebagai seksi hubungan masyarakat, menggali informasi dan menjalin

(22)

(23)