iii
Gambaran Sikap Siswa Terhadap Pembelajaran E-Learning di SMK Tritech Informatika Medan
Suri Ichwani dan Filia Dina Anggaraeni
ABSTRAK
E-learning adalah pembelajaran dengan menggunakan media atau jasa bantuan perangkat elektronika (Effendi, 2006 dalam Munir 2008). E-learning memiliki salah satu model pembelajaran yang disebut dengan blended learning. Blended learning adalah proses pengembangan pembelajaran yang mengintegrasikan teknologi dari pembelajaran online dan pembelajaran tradisional secara tatap muka (Thorne, 2003). Blended learning memiliki dua unsur utama yaitu classroom learning dan online learning (Mosa, dalam Cepi 2012). Dalam pembelajaran blanded learning nyatanya siswa belum memahami model belajar tersebut, sehingga siswa memiliki respon yang berbeda pada model pembelajaran blended learning ini. LaPierre (1934 dalam Azwar, 2005) mengatakan sikap sebagai suatu pola perilaku, tendensi atau kesiapan antisipatif, predisposisi untuk menyesuaikan diri dalam situasi sosial atau secara sederhana dapat dikatakan bahwa sikap adalah suatu respons terhadap stimuli sosial yang telah terkondisikan. Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui gambaran sikap siswa terhadap pembelajaran e-learning di SMK Tritech Informatika Medan.
Penelitian menggunakan pendekatan metode kuantitatif dengan analisis deskriptif. Sampel dalam penelitian ini berjumlah 281 orang yang berasal dari siswa SMK Tritech Informatika Medan. Teknik pengambilan sampel melalui teknik simple random sampling. Alat ukur yang digunakan adalah skala sikap yang disusun oleh peneliti dan telah diujicobakan oleh peneliti dengan realibilitas sebesar 0,900. Aitem yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 54 aitem.
Hasil dari penelitian ini menunjukkan bahwa sikap siswa SMK Tritech Informatika terhadap pembelajaran e-learning mayoritas berada pada sikap negatif (31,31%). Namun, pada kedua unsur blended learning sikap siswa berada pada kategori sikap positif. Selisih perbedaan pada unsur blended learning paling banyak berada pada unsur classrooms lessons.
Kata kunci : e-learning, blended learning, sikap
iv
Description of Student’s Attitude Towards E-Learning in SMK Tritech Informatika Medan
Suri Ichwani and Filia Dina Anggaraeni
ABSTRACT
E-learning is learning by using media or electronic device assistance services (Effendi, 2006, in Munir 2008). E-learning has a learning model called blended learning. Blended learning is a learning process that integrates technology development of online learning and traditional face-to-face learning (Thorne, 2003). Blended learning has two main elements of classroom learning and online learning (Mosa, the Cepi 2012).In fact, many students don’t understand that kind of education model, so that students have a different response to the blended learning model of learning. LaPierre (1934 in Anwar, 2005) said that attitude as a pattern of behavior, tendencies or anticipatory readiness, predisposing to adapt in social situations or it can simply be said that the attitude is a response to social stimuli that have been conditioned. The purpose of this study is to describe the attitude of students towards e-learning in vocational Highschool Tritech Informatics Medan.
Research using quantitative methods approach with a descriptive analysis. The sample in this study amounted to 281 people from vocational highschool of Tritech Informatics Medan. Sampling technique through simple random sampling technique. The Measuring instruments used is the attitude scale developed by researchers and has been tested by researchers with a reliability of 0,900. Item used in this study amounted to 54 item.
The results of this study indicate that students' attitude towards learning vocational Highschool Tritech Informatics Medan majority of e-learning is at a negative scale (31.31%). However, the second element of blended learning attitude of the students in the category of a positive attitude. The differential in differences in the elements of blended learning is the element most at the element of classrooms lessons.
Keyword : e-learning, blended learning, attitude
