PEDOMAN
PEDOMAN
PENULISAN
PENULISAN
BEST PRACTICE
BEST PRACTICE
KKG / MGMP
KKG / MGMP
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN GRESIK
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN GRESIK
Jl. Arif Rahman Hakim No. Gr!"ik
Jl. Arif Rahman Hakim No. Gr!"ik
T
KATA PENGANTAR
Dalam rangka meningkatkan mutu dan profesionalisme guru, Pemerintah telah menerbitkan Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 tahun 2! tentang "abatan #ungsional $uru dan Angka %reditnya& Dalam peraturan itu dinyatakan bah'a guru di'a(ibkan melakukan pengembangan keprofesian berkelan(utan, yang di antaranya dapat dilakukan dalam bentuk Publikasi )lmiah&
$uru tentunya telah memperoleh banyak pengalaman dalam pelaksanaan tugasnya& Dari pengalaman*pengalaman tersebut, dimungkinkan salah satunya merupakan Best Practice (pengalaman terbaik). Bila pengalaman terbaik tersebut dipublikasikan, maka akan men(adi pembela(aran bagi guru yang lain, dan sekaligus (uga merupakan kegiatan Pengembangan %eprofesian Berkelan(utan +P%B dari guru&
$una meningkatkan kemauan +moti-asi dan kemampuan +kompetensi para guru dalam mempublikasikan pengalaman terbaiknya, maka diperlukan memahami .ara*.ara menulis Best Practice bagi guru& /ntuk itu, diperlukan Pedoman penulisan yang berisi informasi antara lain0 latar belakang, tu(uan, manfaat dan sasaran, pengertian best practice, mekanisme dan sistem yang harus diikuti serta persyaratan tulisan dapat dikatakan sebuah best practice&
Pedoman ini disusun agar dapat memberikan ke(elasan pedoman dan kemudian dapat lebih mendorong kemauan guru untuk mengikuti kegiatan menulis pengalaman terbaiknya&
Akhirnya, saya mengu.apkan terima kasih kepada pihak*pihak yang telah membantu penyusunan pedoman ini dan tidak lupa pula disampaikan penghargaan&
$resik, Agustus 21 %epala Dinas Pendidikan %abupaten $resik
ttd
MAHIN# S.P$. MM Pembina 3ingkat 1
BAB I PENDAHULUAN A. La%ar B!lakan&
Dalam rangka meningkatkan mutu dan profesionalisme guru, Pemerintah telah menerbitkan Peraturan Menteri Negara Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 tahun 2! tertanggal 1 No-ember 2! tentang "abatan #ungsional $uru dan Angka %reditnya, Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan %epala Badan %epega'aian Negara Nomor 787PB721, Nomor 15 tahun 21 tentang Petun(uk Pelaksanaan "abatan #ungsional $uru dan Angka %reditnya, dan Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor tahun 21, tentang Petun(uk 3eknis Pelaksanaan "abatan #ungsional $uru dan Angka %reditnya&
Berdasarkan ketiga peraturan guru di atas, guru diharapkan menngembangkan Publikasi )lmiah sebagai bentuk kegiatan dalam Pengembangan %eprofesian Berkelan(utan& Publikasi ilmiah, dapat berupa 3in(auan )lmiah bidang pembela(aran& )si publikasi ilmiah merupakan pengalaman* pengalaman terbaik yang telah dilakukan oleh para guru selama melaksanakan tugasnya& Dalam pelaksanaan tugasnya, guru diharapkan telah memperoleh banyak pengalaman, yang salah satunya mungkin dapat dikatagorikan sebagai Best Practice&
Best practice tersebut perlu dipublikasikan, agar men(adi pembela(aran yang berharga bagi guru yang lain, dan sekaligus (uga merupakan kegiatan Pengembangan %eprofesian Berkelan(utan& Dalam meningkatkan moti-asi dan kompetensi guru dalam mempublikasikan pengalaman terbaiknya, maka Dinas Pendidikan %abupaten $resik dalam hal ini Bidang PMP3% memberikan dorongan dan moti-asi penulisan Best Practice bagi guru& %arena itu diperlukan adanya Pedoman Penulisan Best Practice $uru dalam Pembela(aran di 9ekolah&
B. Da"ar H'k'm
1& /ndang*/ndang Nomor 2 3ahun 2 tentang 9istem Pendidikan Nasional: 2& /ndang*/ndang Nomor 15 3ahun 2 tentang $uru dan Dosen:
& Peraturan Pemerintah Nomor 11 3ahun 2 tentang Pendidikan dan Pelatihan "abatan Pega'ai Negeri 9ipil:
5& Peraturan Pemerintah Nomor 5 3ahun 24 tentang $uru:
& Peraturan Pemerintah No& 2 3ahun 21 tentang Perubahan Atas Peraturan Pemerintah No& 1! 3ahun 2 tentang 9tandar Nasional Pendidikan:
6& %eputusan Presiden Nomor 4 3ahun l!!! tentang Rumpun "abatan #ungsional Pega'ai Negeri 9ipil
& Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 16 3ahun 2 tentang 9tandar %ualifikasi Akademik dan %ompetensi $uru:
4& Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 6 3ahun 2! tentang 9istem Pen(aminan Mutu Pendidikan:
!& Peraturan Menteri Negara Pemberdayaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 3ahun 2! tentang "abatan #ungsional $uru dan Angka %reditnya:
1& Peraturan Bersama Menteri Pendidikan Nasional dan %epala Badan %epega'aian Negara Nomor Nomor 15 3ahun 21 dan Nomor 787PB721 tentang Petun(uk Pelaksanaan "abatan #ungsional dan Angka %reditnya: dan
11& Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Nomor 3ahun 21 tentang Petun(uk 3eknis Pelaksanaan "abatan #ungsional $uru dan Angka %reditnya&
(. T')'an
%egiatan penulisan Best Practice ini bertu(uan0
1& Meningkatkan moti-asi dan kompetensi guru untuk menuliskan best practice dalam bentuk publikasi ilmiah,
2& Menyebarluaskan hasil tulisan pengalaman terbaik guru, melalui media Namira dan kegiatan yang lain +seminar, lokakarya, dan lain*lain, agar ter(adi penambahan 'a'asan bagi guru yang lain agar men(adi guru yang profesional, dan
& Membantu guru dalam melaksanakan Pengembangan %eprofesian Berkelan(utan +P%B melalui penulisan publikasi ilmiah yang berupa Best Practice bidang pembela(aran yang berisi ungkapan pengalaman terbaik dalam melaksanakan tugas*tugasnya&
D. Manfaa%
Manfaat pedoman penulisanini0
1& Memberikan informasi bagi guru tentang penulisan best practice baik substansi, prosedur, dan
2& Memberikan informasi se.ara rin.i tentang definisi, kerangka isi, tentang tulisan pengalaman terbaik guru dalam melaksanakan kegiatan keguruannya, serta prosedur pengiriman tulisan& E. Sa"aran
9asaran dari program penulisan Best Practice $uru dalam Pembela(aran di 9ekolah adalah guru*guru yang tergabung dalam %elompok %er(a $uru +%%$ dan Musya'arah $uru Mata Pela(aran +M$MP di %abupaten $resik&
BAB II
PENGERTIAN BEST PRACTICE #
PENULISAN DAN PENGIRIMAN A. P!n&!r%ian Best Practice
%ata best practice digunakan untuk mendeskripsikan7 menguraikan ;pengalaman terbaik< mengenai keberhasilan seseorang atau kelompok dalam meme.ahkan masalah ketika melaksanakan tugas& /ntuk guru terutama adalah pembela(aran disekolahnya&
Best Practice memiliki .iri*.iri atau indikator sebagai berikut 0
1& mengembangkan .ara baru dan ino-atif dalam pengembangan serta meme.ahkan masalah dalam pendidikan khususnya pembela(aran:
2& memba'a sebuah perubahan7perbedaan sehingga sering dikatakan hasilnya luar biasa +outstanding result :
& mampu mengatasi persoalan tertentu se.ara berkelan(utan +keberhasilan lestari atau dampak dan manfaatnya berkelan(utan:
5& mampu men(adi model, memberi inspirasi dalam membuat kebi(akan +pe(abat, dan inspiratif guru lainnya, termasuk murid: dan
& =ara dan metoda yang dilakukan dan atau yang digunakan bersifat ekonomis dan efisien&
Best pratice atau pengalaman terbaik guru di.apai dengan sukses dan lebih .epat (ika dilakukan dengan tahapan sistematis melalui pendekatan ilmiah yang langkah* langkahnya dilandasi suatu teori yang rele-an dengan masalah pembela(aran&
Berdasarkan uraian diatas, maka dalam mendeskripsikan best practice atau pengalaman terbaik dalam pembela(aran, memerlukan ilmu pengetahuan dan seni untuk dipakai sebagai landasannya& 9etiap data dan atau .atatan +rekam (e(ak kema(uan keberhasilan selama mengatasi masalah pembela(aran terdokumentasikan se.ara baik sehingga bermanfaat untuk merumuskan Standard Operating Procedure +SOP yang apabila ditiru +replikasi oleh guru yang lainya memperoleh hasil yang sama&
9alah satu tahapan penting agar pembela(aran bisa men(adi salah satu best practice, yaitu e-aluasi diri& >-aluasi terhadap .ara atau strategi yang telah dilaksanakan, hasil + output dan outcome, dan apabila memungkinkan menge-aluasi dampaknya& Dari hasil e-aluasi tersebut, guru mampu menemukan kesen(angan antara bagaimana pembela(aran yang telah dilakukan dengan teori pembela(aran, termasuk kesen(angan keberhasilannya sehingga mun.ul ide dan moti-asi untuk menutup kesenjangan tersebut dalam rangka meme.ahkan masalah yang dihadapi&
?asil penelitian, misalnya 3indakan %elas, belum bisa dikatagorikan sebagai best practice karena dalam mengimplementasikan hasil penelitian banyak faktor*faktor lain yang mungkin ter(adi dan mempengaruhi tingkat keberhasilan, sehingga indikator best practice +.iri sebuah best practice tentu belum bisa kelihatan&
Dengan demikian best practice guru, merupakan sebuah publikasi ilmiah yang memaparkan hal ih'al pengalaman terbaik yang telah dilakukan selama melaksanakan tugas tugasnya dalam pembela(aran termasuk mengatasi masalah (ika ada, dengan .iri*.iri0 +1 ino-atif, +2 outstanding result, + keberhasilan lestari, +5 mampu men(adi model, + memberi inspirasi, dan +6 ekonomis serta efisien&
=ontoh Best Practice $uru 0
1& Pengalaman terbaik ;mengembangkan program peningkatan mutu pendidikan<& 2& Pengalaman terbaik ;menangani anak anak nakal disekolah<&
& Pengalaman terbaik ;mendisiplinkan guru dan murid<&
5& Pengalaman terbaik ;mengantarkan anak didiknya berkali kali men(adi (uara olimpiade ilmu pengetahuan tingkat internasional<&
B. P!n'li"an
1& Penulisan Best Pra.ti.e disusun ol!h %im *!n& +!r)'mlah mak"imal , -%i&a oran& - K!%'a Tim B!"% Pra%i! 0 An&&o%a $alam "a%' KKG/MGMP yang seluruhnya akan mendapatkan sertifikat peserta7(uara&
2& Diketik maksimal 1 halaman A5 +pendahuluan maksimal halaman, best practice maksimal halaman, ren.ana pengembangan maksimal 5 halaman, kesimpulan dan saran 1 halaman, spasi 1,, ?uruf Time New Roman ukuran ! pt , batas tepi7margin kiri 5 .m, kanan .m, atas .m, dan ba'ah .m&
& Best Pra.ti.e yang dikirim merupakan hasil ker(a dalam %%$7M$MP
5& Naskah di(ilid rapi dengan menggunakan sampul so"t co#er dan format sesuai dengan yang tersa(i dalam lampiran& 9emua lampiran harus di(ilid men(adi satu kesatuan dengan
laporannya +tidak disa(ikan se.ara terpisah& & %erangka )si
@ Bagian A'al terdiri dari halaman (udul, lembaran persetu(uan, kata pengantar, daftar isi, abstrak atau ringkasan, daftar tabel, daftar gambar, dan daftar lampiran +bila ada&
@ Bagian )si memuat0 +a pendahuluan0 berisikan tentang latar belakang timbulnya masalah, pendekatan penyelesaian masalah, tu(uan, dan manfaat: +b langkah*langkah atau .ara* .ara dalam meme.ahkan masalah, termasuk hambatan hambatan yang harus diatasi yang dituangkan se.ara rin.i, alat dan7atau instrumen yang digunakan, tempat dan 'aktu serta lembaga yang menun(ang pelaksanaan: +. hasil yang di.apai: dan +d simpulan dan 9aran& @ Bagian Penutup berisi daftar pustaka dan lampiran*lampiran tentang semua data yang
(. Pro"!$'r P!n&iriman
%elengkapan yang harus dikirim kepada Dinas Pendidikan %abupaten $resik . Bidang Peningkatan Mutu Pendidikan0
1& aporan tertulis sebanyak 2 +dua eksemplar& 1ARNA (O2ER
%%$ C Merah
M$MP 9MP C ?i(au M$MP 9MA C %uning M$MP 9M% C Biru
2& Naskah sa(ian + print$out presentasi yang berupa tayangan Power Point , dengan (umlah slide sekitar 1*2, untuk presentasi disediakan 'aktu maksimal 1 menit&
& =D yang berisi laporan lengkap dalam format %S. &ord , dan (uga berisi naskah presentasi dalam format %S PowerPoint .
P!n&iriman Na"kah Best Practice
1& aporan yang telah selesai +telah mendapat persetu(uan7pengesahan beserta =D dikirimkan ke alamat berikut0
PANITIA PENULISAN BEST PRACTICE KKG/MGMP
Dina" P!n$i$ikan Ka+'3a%!n Gr!"ik Bi$an& P!nin&ka%an M'%' P!n$i$ik
Jalan Arif Rahman Hakim No. Gr!"ik# T!l3 -4,5 ,675,58 9 ,678:5
2& Berkas paling lambat telah dikirim kepada panitia pada tanggal 7 A&'"%'" 458& Pengiriman dilakukan oleh %%$7M$MP yang bersangkutan, tidak melalui sekolah atau yang lain&
$. P!nilaian
Penilaian dilakukan dalam 2 tahap, yakni 0 a& Penilaian 3ahap 1
Penilaian administrasi dan naskah best pra.ti.e
Dilaksanakan pada tanggal 5 S!3%!m+!r 458, untuk memilih 5 besar
masing*masing (en(ang %%$7M$MP + 9D, 9MP, 9MA, 9M% yang nantinya akan mengikuti seleksi 3ahap 2&
b& Penilaian 3ahap 2
Penilaian presentasi 5 besar untuk menentukan "uara ), )), ))) dan
?arapan ) untuk masing*masing (en(ang %%$7M$MP + 9D, 9MP, 9MA, 9M% dilaksanakan pada tanggal , S!3%!m+!r 458&
9eluruh "uara ), )), ))) dan ?arapan ) akan mendapatkan hadiah dan
BAB III PENUTUP
Pedoman ini berisi informasi tentang latar belakang, tu(uan, serta pengertian7definisi tentang apa yang dimaksud dengan pengalaman terbaik guru& Di dalamnya (uga memuat bagaimana prosedur dalam menulis dan mengirimkan laporan&
Dengan pedoman ini diharapkan guru dapat dengan lebih (elas dan mudah memahami apa yang dimaksud best practice dari keberhasilan*keberhasilan selama melaksanakan tugas masing*masing dalam usaha meningkatkan mutu pendidikan&
Lam3iran 5
;orma% Sam3'l -<arna "am3'l...# k!r%a" 'k'ran A:
BEST PRACTICE
GURU DALAM TUGAS PEMBELAJARAN DI
SEKOLAH
T'li"kan J'$'l $!n&an h'r'f ARIAL
-fon% # "!m'a $alam h'r'f ka3i%al
Ol!h =
5. Nama = ... Uni% K!r)a = ... Ja+a%an $alam = K!%'a
Tim B!"% Pra%i!
. Nama = ... Uni% K!r)a = ... Ja+a%an $alam = An&&o%a Tim B!"% Pra%i!
,. Nama = ... Uni% K!r)a = ... Ja+a%an $alam = An&&o%a Tim B!"% Pra%i!
DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN GRESIK
KKG / MGMP ...
Lam3iran
;orma% L!m+ar P!n&!"ahan
Naskah aporan Pengalaman 3erbaik + Best Practice $uru ini "udul 0 &&
Penulis 0 && "abatan 0 $uru mata pela(aran&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&& %e.amatan &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
%abupaten &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
benar*benar merupakan karya asli saya dan tidak merupakan plagiasi& Apabila di kemudian hari terbukti bah'a karya ini merupakan hasil plagiasi, maka saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan tersebut&
Meyetu(ui dan mengesahkan0 &&&&&&&&&&&&&&&&&, & 3anggal&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
%etua %%$7M$MP, %etua 3im Best Pra.ti.e
Tanda tangan ' stempel *%%P
EEEEEEEEEEEEEEEEEEE EEEEEEEEEEEEEEEEEEE
Lam3iran ,
Si"%!ma%ika P!n'li"an Best Practice
J'$'l L!m+ar P!n&!"ahan Ka%a P!n&an%ar Daf%ar I"i Ba+ I P!n$ah'l'an a. I$!n%ifika"i Ma"alah +. R'm'"an Ma"alah
Ba+ II S%ra%!&i P!m!ahan Ma"alah Ba+ III Ha"il9ha"il *an& Dia3ai
Ba+ I2 K'ni S'k"!" $an K!+!rlan)'%an
Daf%ar R')'kan Lam3iran
P!r+aikan k'ali%a" 3!m+!la)aran &'r'
K!naikan 3!rol!han nilai UN "i"<a
Pr!"%a"i aka$!mik "i"<a
Pr!"%a"i non aka$!mik "i"<a -3ia&am# )ika a$a
