PENULISAN LAPORAN BEST PRACTICE

Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Korwil Gedangan

Oleh Sudarmaji

Disajikan dalam Rangka Kegiatan

PENULISAN LAPORAN

BEST PRACTICE

Landasan

 UU No.20 Tahun 2003 tentang Sisdiknas

 UU No.14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen

 Permenneg PAN RB No. 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya

 Peraturan Bersama Mendiknas dan Kepala BKN Nomor 14 Tahun 2010 dan No. 03/V/PB/2010 tentang Petunjuk

Pelaksanaan Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya

 Perbup Sidoarjo No.38 th. 2013 Pedoman PKB

 Buku 4 Revisi 2019, Pedoman PKB

 Permen PANRB No.1 Tahun 2023 tentang Jabatan Fungsional

PENGEMBANGAN PROFESI

PENGEMB.

PROFESI Pengembagan

Diri

Publikasi Ilmiah

Karya Inovatif

Best Practice ditulis dalam rangka peningkatan profesionalitas guru Kegiatan Pembelajaran guru:

Metode, Model, Media, Strategi,

Pbm, Pengelolaan Kelas, ANBK,

PKB, Prestasi Siswa

4 Kompetensi Pendidik

PEDAGOGIK

KEMAMPUAN MENGELOLA PEMBELAJARAN PESERTA DIDIK

PROFESIONAL

KEMAMPUAN PENGUASAAN MATERI PELAJARAN SECARA

LUAS DAN MENDALAM KEPRIBADIAN

Kemampuan kepribadian yang mantap, berakhlak mulia, arif, dan berwibawa

serta menjadi teladan peserta didik

^.

SOSIAL

Kemampuan guru untuk

berkomunikasi dan berinteraksi secara efektif dan efisien dengan

peserta didik, sesama guru, orangtua,

dan masyarakat sekitar

PROFESIONAL diperoleh salah satunya melalui PKB

UU NO.14 TH. 2005

Tentang GURU DAN

DOSEN

6

PUBLIKASI ILMIAH AK

Presentasi di forum ilmiah

^0,2

Hasil penelitian

⁴

Tinjauan ilmiah

¹

Tulisan ilmiah populer

^1,5

Artikel ilmiah

¹

Buku pelajaran

⁶

Modul

^0,5

Diktat

^0,5

Buku dalam bidang pendidikan

⁴

Karya terjemahan

¹

Buku pedoman guru

^1,5

Makalah

²

Best Practice

²

Best Practice

• Best Practice mengandung art “pengalaman terbaik” dari keberhasilan seseorang atau kelompok dalam melaksanakan

tugas, termasuk dalam mengatasi berbagai masalah dalam kelas, kelompok organisasi.

• Wujud Best Practice berupa laporan tentang pengalaman terbaik dari keberhasilan guru dalam melaksanakan tugas, termasuk

dalam mengatasi berbagai masalah dalam melaksanakan

manajemen sekolah, pengawasan kepada guru, dan/atau tenaga kependidikan lainnya.

• Best practice bukan laporan kegiatan tugas pokok guru.

(lanjutan)

• Best practice mampu memunculkan cara baru dan inovatif dalam memecahkan masalah pendidikan di sekolah

• Best practice membawa sebuah perubahan/perbedaan sehingga sering dikatakan hasilnya luar biasa ( outstanding result);

• Best practice mampu mengatasi persoalan tertentu secara

berkelanjutan (keberhasilan lestari/langgeng)atau dampak dan

manfaatnya berkelanjutan/tidak sesaat;

1. Inovatif dalam pendidikan

2. Adanya perubahan atau perbedaan dari yang sudah dilakukan 3. Berkelanjutan/tidak sesaat

4. Memberi inspirasi dan motivasi pada teman sejawat 5. Ekonomis dan efisien

6. Orisinilitas/asli/APIK

7. Dapat meningkatkan kualitas kinerja personal dan sekolah 8. Elaboratif dan rinci

Karakteristik Best Practice

Tahapan Menulis Best Practice

1. Melakukan evaluasi diri (EDG) tentang cara dan strategi yang telah dilaksanakan.

2. Menemukan kesenjangan antara teori atau regulasi dengan pelaksanaan dan/atau hasil pengembangan sekolah.

3. Menemukan ide dan motivasi untuk mengatasi kesenjangan guna

memecahkan masalah yang dihadapi dalam pembelajaran,manajerial, dan pengembangan sekolah

4. Melakukan evaluasi terhadap output dan outcome (dampak). Adanya

peningkatan kualitas pelaksanaan dan hasil pembelajaran.manajerial

dan pengembangan.

1. Pengelolaan pembelajaran HOTs di kelas dan di luar kelas 2. Implementasi metode pembelajaran

3. Penerapan media dalam pembelajaran 4. Pembimbingan prestasi siwa

5. Pengelolaan kelas

6. Penerapan model-model pembelajaran 7. Strategi dalam pembelajaran

8. Membentuk peserta didik sesuai profil pelajar pancasila 9. IKM, PMM, P5, dsb

Kegiatan guru yang dapat menjadi Best Practice

Sistimatika Best Practice

1)BAGIAN AWAL:

 halaman judul

 halaman/lembaran persetujuan (atasan)

 kata pengantar

 abstrak atau ringkasan.

 daftar isi

 daftar label

 daftar gambar

 lampiran

Isi Laporan Best Practice

2) Bagian Isi (umumnya terdiri dari):

Bab I : Pendahuluan

1. Latar belakang masalah 2. Rumusan masalah

3. Tujuan 4. Manfaat.

Bab II : Kajian/Tinjauan Pustaka

^.

lanjutan...

Bab III: Pembahasan Masalah

 Data riil yang mendukung permasalahan

 Langkah-langkah atau cara-cara dalam memecahkan masalah (RINCI)

 Hambatan-hambatan yang menjadi permasalahan (RINCI)

 CATATAN PENTING: pada bagain ini harus menunjukkan keaslian, kejelasan

ide/gagasan, dan kecemerlangan ide

terkait dengan upaya pemecahan masalah

(INTI dari Best Practice)

Bab IV : PENUTUP

a.Kesimpulan dan b.Rekomendasi

3) Bagian Penunjang (memuat):

 Daftar pustaka dan

 Lampiran data pendukung termasuk

 Poto selama melakukan aktifitas

Contoh Judul

 Media Gambar dapat Meningkatkan Ketrampilan Menulis Puisi Siswa Kelas IV SDN Gedangan

 Metode Role Playing Lejitkan Prestasi Belajar Hemat Energi Siswa Kelas V SDN 1 Gedangan

 Literasi Numerik Dongkrak Prestasi MIPA Siswa Kelas V SDN 1 Gedangan

 Pembelajaran 4C Mengukir Hasil Belajar Soal Cerita Siswa Kelas III SDN 1 Gedangan

 Media bola plastic meningkatkan prestasi passing bawah

permainan bola besar siswa kelas IV SDN 1 Gedangan

• Media Pembelajaran Digital Lengkap, Prestasi Belajar Siswa Meningkat

• Peran Serta Masyarakat Meningkat, Sarana Prasarana Lengkap

• Model Aplikasi ... Tepat Program Sekolah Hebat.

• Aplikasi Google Form mudah Penilaian Kinerja Guru Cerah

• Kemitraan Ekosistem Pendidikan Cemerlang, Prestasi Sekolah Gemilang

• “Gemas” Wadah Cerdas Generasi Emas Literat

• Lingkungan Sekolah Aman, Siswa Belajar dengan Nyaman

Contoh lain Judul Laporan Best Practice:

Gemas = Gerakan maca Sedino

PRINSIP-PRINSIP PUBLIKASI ILMIAH

Hasil kegiatan pengembangan keprofesian berkelanjutan guna mendukung PPGP subunsur publikasi ilmiah, dan karya inovatif, harus memenuhi persyaratan “APIK”, yaitu sebagai berikut.

1. Asli, laporan yang dibuat benar-benar merupakan karya asli penyusunnya, bukan merupakan plagiat/jiplakan, atau disusun dengan niat dan prosedur yang tidak jujur.

2. Perlu, hal yang dilaporkan atau gagasan yang dituliskan, harus sesuatu yang diperlukan dan mempunyai manfaat dalam menunjang pengembangan profesi guru yang bersangkutan. Manfaat tersebut diutamakan untuk memperbaiki mutu

pembelajaran di satuan pendidikan guru bersangkutan.

3. Ilmiah, laporan disajikan dengan memakai kerangka isi dan mempunyai kebenaran yang sesuai dengan kaidah kebenaran ilmiah dan mengikuti kerangka isi yang telah ditetapkan.

4. Konsisten, isi laporan harus sesuai dengan tugas pokok guru. Isi laporan harus berada pada bidang tugas guru yang bersangkutan, dan mempermasalahkan tentang tugas pembelajaran yang sesuai dengan tugasnya di sekolah/ madrasahnya.

TIDAK ASLI

TIDAK PERLU

TIDAK ILMIAH

TIDAK KONSISTEN

Deskripsi Kerangka

Best Practice

JUDUL BEST PRACTICE

Mengandung:

• Permasalahan (X)

• Tindakan (Y)

• Subjek/Siswa/PTK

 Singkat, jelas, dan mudah dimengerti

Maksimal 15 kata

Fasilitator Dinas Pendidikan dan Kebudayaan Kabupaten Sidoarjo

PENDAHULUAN A. Latar Belakang

• Uraikan pentingnya dan penjelasan mengapa masalah ini dipermasalahkan(ideal)

• Berikan fakta yang ada di lapangan (kelas) sebagai kondisi objektif.Dukung dengan data

• Tuliskan pemecahan masalah(Solusi)

KAJIAN PUSTAKA

A. Kajian Pustaka

 Tuliskan ringkasan hasil studi/teori-teori yang relevan dengan permasalahan dan digunakan dalam penyusunan laporan best practice

(sesuaikan dengan variabel judul)

 Referensi 5 tahun terakhir/10 tahun (PM)

 Minimal 5 referensi

 Doownloads maksimal 1/3 dari daftar pustaka

PEMBAHASAN MASALAH Uraikan langkah-langkah riil secara rinci sesuai

tindakan/action yang dilakukan dalam proses pembelajaran yang menunjukkan hasil terbaik.

Awali dengan data dan tuliskan juga hambatan

beserta solusin ya

BAGIAN PENUNJANG, berisi :

 Daftar pustaka

 Daftar rujukan

 Lampiran, terdiri dari:

 Daftar Hadir

 Foto kegiatan/tindakan

 Contoh instrumen yang telah diisi

 Media/alat yang digunakan

DAFTAR PUSTAKA

Tahun penerbitan ditulis setelah nama penulis, diakhiri tanda titik. Judul buku ditulis dengan huruf miring, dengan huruf besar pada setiap awal kata, kecuali kata hubung. Tempat

penerbitan

dan nama penerbit dipisahkan dengan titik dua (:).

Santoso, Puji. 2018. Materi dan Pembelajaran Bahasa Indonesia SD. Jakarta: UT

RUJUKAN DARI BUKU YANG BERISI KUMPULAN ARTIKEL (Ada Editornya)

Nama penulis ditambah tulisan (Ed.) atau (Eds.) diakhiri tanda titik. Tahun penerbitan. Judul buku ditulis dengan huruf miring, dengan huruf besar pada setiap awal kata, kecuali kata hubung.

Tempat penerbitan dan nama penerbit dipisahkan dengan titik dua (:).

Aminuddin (Ed.). 2016. Pengembangan Penelitian Kualitatif dalam Bidang Bahasa dan Sastra.

Malang: HISKI Komisariat Malang dan YA3

STRATEGI MENULIS

CATATAN HARIAN

PERENUNGAN, ANALISIS IDENTIFIKASI

MENEMUKAN GAGASAN, MEREDUKSIKAN

MENULIS

TERUS MENGULANG MENULIS POKOK PIKIRAN UTAMA

MULAI DARI SEKARANG

Terima Kasih

Mari kita kembangkan tulisan

praktik baik ki ta