Parental Emotional Coaching untuk Meningkatkan Kemampuan Menghadapi Emosi Negatif Anak Tunarungu

(1)

Output SPSS 20 for Windows

Statistika Deskriptif Punitive Reaction

Descriptive Statistics

Wilcoxon Signed Ranks Test

Ranks

N Mean Rank Sum of Ranks

Punitive Reacton Post -

Punitive Reaction Pretest

Negative Ranks 3a 2.33 7.00

Positive Ranks 2b 4.00 8.00

Ties 0c

Total 5

a. Punitive Reacton Post < Punitive Reaction Pre

b. Punitive Reacton Post > Punitive Reaction Pre

c. Punitive Reacton Post = Punitive Reaction Pre

Test Statisticsb

Punitive Reacton Post - Punitive

Reaction Pre

Z -.135a

Asymp. Sig. (2-tailed) .893

Exact Sig. (2-tailed) 1.000

Exact Sig. (1-tailed) .500

Point Probability .094

a. Based on negative ranks.

(2)

Statistika Deskriptif Minimization Reaction

N Mean Std. Deviation Minimum Maximum

Minimazation Reaction 5 46.60 16.607 33 74

Minimazation Reaction 5 45.40 12.973 32 67

Ranks

a. Minimazation Reaction < Minimazation Reaction

b. Minimazation Reaction > Minimazation Reaction

c. Minimazation Reaction = Minimazation Reaction

Minimazation Reaction -

Minimazation Reaction

Z -.272a

a. Based on positive ranks.

(3)

Statistika Deskriptif Distress Reaction

Distress Reaction Pre 5 39.40 9.154 30 50

Distress Reaction Post 5 39.60 3.912 35 44

Ranks

Distress Reaction Post -

Distress Reaction Pre

Negative Ranks 3a 2.50 7.50

Ties 0c

Total 5

a. Distress Reaction Post < Distress Reaction Pre

b. Distress Reaction Post > Distress Reaction Pre

c. Distress Reaction Post = Distress Reaction Pre

Distress Reaction Post - Distress

Reaction Pre

Z .000a

Asymp. Sig. (2-tailed) 1.000

Exact Sig. (2-tailed) 1.000

a. The sum of negative ranks equals the sum of positive ranks.

(4)

Statistika Deskriptif Expressive Encouragement

Ranks

a. Expressive Encouragement Post < Expressive Encouragement Pre

b. Expressive Encouragement Post > Expressive Encouragement Pre

c. Expressive Encouragement Post = Expressive Encouragement Pre

Expressive Encouragement Post -

Expressive Encouragement Pre

Z -.405a

(5)

Statistika Deskriptif Emotion – Focused Reaction

Ranks

a. Emotion-focused reaction post < Emotion-Focused Reaction Pre

b. Emotion-focused reaction post > Emotion-Focused Reaction Pre

c. Emotion-focused reaction post = Emotion-Focused Reaction Pre

Emotion-focused reaction post -

Emotion-Focused Reaction Pre

Z -1.633a

(6)

Statistika Deskriptif Problem – Focused Reaction

Ranks

a. Problem-Focuse Reaction Post < Problem-Focused Reaction Pre

b. Problem-Focuse Reaction Post > Problem-Focused Reaction Pre

c. Problem-Focuse Reaction Post = Problem-Focused Reaction Pre

Problem-Focuse Reaction Post -

Problem-Focused Reaction Pre

Z -2.023a

(7)

Statistika Deskriptif Kemampuan Menghadapi Emosi Negatif Anak

Kemampuan mengahadapi

emosi negatif anak pre

5 111.60 23.912 87 139

Kemampuan menghadapi emosi negatif anak post

5 125.80 20.957 102 151

Ranks

Kemampuan menghadapi

emosi negatif anak post -

Kemampuan mengahadapi

emosi negatif anak pre

Negative Ranks 0a .00 .00

Ties 0c

Total 5

a. Kemampuan menghadapi emosi negatif anak post < Kemampuan mengahadapi emosi

negatif anak pre

b. Kemampuan menghadapi emosi negatif anak post > Kemampuan mengahadapi emosi

negatif anak pre

c. Kemampuan menghadapi emosi negatif anak post = Kemampuan mengahadapi emosi

negatif anak pre

Kemampuan menghadapi emosi

negatif anak post - Kemampuan

mengahadapi emosi negatif anak pre

Z -2.023a

(8)

Kemampuan menghadapi emosi

negatif anak post - Kemampuan

mengahadapi emosi negatif anak pre

Z -2.023a

(9)

SKALA PSIKOLOGI

Oleh :

SEPTI MAYANG SARI

117029018

MAGISTER PSIKOLOGI PROFESI

KEKHUSUSAN KLINIS ANAK

(10)

SKALA REGULASI EMOSI

Parent Attitude/Behavior Questionnaire

Instruksi: dibawah ini ada 12 pernyataan, tandailah dari 1 (sangat tidak sering dilakukan) hingga 7 (sangat sering dilakukan) pada setiap aitem-aitemnya. Bacalah dengan hati-hati masing-masing aitemnya dan jawabalah dengan jujur dan sunguh-sunguh.

1 = sangat tidak sering dilakukan ; 5 = cukup sering dilakukan langsung mengendong atau menarik tangannya

Nama Orangtua : Usia Orangtua:

Nama Anak : Usia Anak :

Pendidikan Anak : Pendidikan Orangtua:

(11)

e. Membujuk anak dengan cara menjelaskan bahwa hari ini tidak bisa membeli mainan karena tidak ada uang untuk membeli mainan sekarang

1 2 3 4 5 6 7

f. Membujuk anak dengan cara berbohong bahwa mainan itu akan dibeli setelah pergi sebentar untuk membeli keperluan yang lain dulu.

(12)

1. Jika anak saya marah karena dia sedang sakit atau terluka sehingga tidak bisa pergi bermain bersama dengan teman-temannya, maka saya akan:

a. Menyuruh anak saya masuk kedalam kamar terlalu berlebihan mempermasalahkan tidak ikut bermain

1 2 3 4 5 6 7

e. Mendorong anak agar bisa mengekspresikan perasaan marah dan frustasinya

1 2 3 4 5 6 7 merasa sedih dan menangis, maka saya akan melakukan:

a. Tetap tenang dan berusaha untuk tidak cemas 1 2 3 4 5 6 7

b. Menenangkan anak saya dan berusaha agar dia bisa melupakan kecelakaan yang baru saja dialaminya bagaimana cara memperbaiki sepedanya

1 2 3 4 5 6 7

e. Mengatakan kepada anak bahwa tidak masalah jika ia menangis

1 2 3 4 5 6 7

f. Mengatakan kepada anak agar berhenti menangis atau dia tidak diperbolehkan lagi bermain sepeda

1 2 3 4 5 6 7

3 Jika anak menangis saat kehilangan mainan atau peralatan tulis, maka saya akan

melakukan :

a. Merasa kecewa karena anak ceroboh dan setelah kehilangan menangisi benda tersebut

1 2 3 4 5 6 7

b. Mengatakan kepada anak bahwa mereka bertindak terlalu berlebihan

1 2 3 4 5 6 7

(13)

saja yang belum dia cari

d. Membantu anak mengabaikan pikirannya dengan berbicara mengenai hal-hal yang mengembirakan

1 2 3 4 5 6 7

e. Mengatakan kepada dia bahwa merupakan hal yang wajar menangis saat merasa sedih

1 2 3 4 5 6 7

f. Mengatakan bahwa apa yang terjadi karena

dia tidak berhati-hati

1 2 3 4 5 6 7

4. Jika anak saya merasa takut saat akan disuntik dan menjadi gemetaran dan

menangis saat masih menunggu giliran, maka saya akan: a. Mengatakan kepadanya untuk tenang atau dia

tidak boleh melakukan hal yang dia sukai (bermain gameatau menonton televisi)

1 2 3 4 5 6 7

b.Mendorong anak untuk menyampaikan

ketakutan apa yang ia rasakan.

1 2 3 4 5 6 7

c. Mengatakan kepada anak bahwa disuntik itu bukanlah sesuatu yang menakutkan

1 2 3 4 5 6 7

d.Mengatakan kepadanya bahwa jangan membuat malu dengan menangis menarik nafas, berusahatetapsantai sehingga tidak akan sakit.

1 2 3 4 5 6 7

5 Jika anak saya harus menginap di rumah teman atau saudaranya dan kemudian

menjadi cemas dan kecewa karena saya tidak bisa ikut tinggal, maka saya akan : a. Mengalihkan dengan cara mengatakan mengenai

hal-hal yang menyenangkanyang akan dia peroleh saat bersama dengan teman atau sepupunya

1 2 3 4 5 6 7

b. Membantunya memikirkan cara yang bisa dia lakukan saat berada di rumah teman atau saudaranya tanpaadanya saya bukanlah sesuatu yang menakutkan (seperti, membawa buku atau

(14)

mainan favoritnya)

c. Mengatakan kepadanya agar berhenti bersikap

berlebihan dan berperilaku seperti

bayi/anakkecil.

1 2 3 4 5 6 7

d. Mengatakan kepada anak agar jika dia tidak berhenti maka di lain waktu dia tidak boleh lagi

berpergian

1 2 3 4 5 6 7

e. Merasa kecewa dan tidak nyaman dengan reaksi anak

1 2 3 4 5 6 7

f. Mendorong anak untuk menyampaikan mengenai perasaan cemas yang dialaminya

1 2 3 4 5 6 7

6 Jika anak saya bergabung dalam kelompok kegiatan atau klub dengan

teman-temannya dan padasuatuwaktu dia membuat suatu kesalahan sehingga membuatnya malu dan mau menangis, makasaya akan melakukan :

a. Menenangkan anak saya dan membuat dia

d. Mengatakan kepada anak untuk bersikap biasa

saja atau pulang ke rumah sekarang

1 2 3 4 5 6 7

e. Mendorong anak saya untuk menyampaikan seperti apa perasaan malu yang ia rasakan

1 2 3 4 5 6 7

f. Mengatakan kepada anak bahwa saya akan membantunya untuk penampilan yang akan datangsehingga bisa tampil lebih baik lagi

1 2 3 4 5 6 7

7. Jika anak saya mengikuti suatu pertunjukan musik atau pertandingan olahraga dan ia terlihat cemas terhadap orang-orang yang akan menontonnya, maka yang akan saya lakukan:

a. Membantu anak memikirkan hal apa yang bisa ia lakukan

1 2 3 4 5 6 7

b.Menyarankan agar anak memikirkan sesuatu yang menyenangkan agar perasaan cemasnya

(15)

bisa hilang

c. Berusaha agar saya juga tetap tenang dan tidak cemas cemas, maka lebih baik kita pulang saja

1 2 3 4 5 6 7

f. Mendorong anak agar menyampaikan seperti apa perasaan cemas yang sedang ia rasakan

1 2 3 4 5 6 7

8. Jika anak saya menerima hadiah atau bingkisan dari temannya namun tidak sesuai dengan apa yang diharapkannya dan terlihat jelas bahwa anak merasa kecewa bahkan mengabaikannya, maka saya akan:

a. Mendorong anak mengekspresikan perasaan kecewanya

cara melakukan sesuatu yang

lucu/menyenangkan

1 2 3 4 5 6 7

9. Jika anak saya panik dan tidak bisa tidur setelah menonton film horor, maka saya akan :

a. Mendorong anak saya untuk menyampaikan perasaan takut yang sedang ia rasakan

1 2 3 4 5 6 7

b. Merasa binggung dengan perilaku anakyang terkesan bodoh

1 2 3 4 5 6 7

c. Menyampaikan kepadanya bahwa perilakunya terlalu berlebihan

(16)

d. Membantu anak saya untuk memikirkan sesuatu

f. Melakukan sesuatu yang menyenangkan dengan anak untuk membantu mereka melupakan hal maka kita akan pulang

1 2 3 4 5 6 7

c. Menyampaikan kepada anak bahwa merupakan hal yang wajar jika iamenangissaat sedang merasa buruk

1 2 3 4 5 6 7

d. Menenangkan anak saya dan berusaha untuk

mengajaknya memikirikan sesuatu yang

menyenangkan segera merasa menjadi lebih baik

1 2 3 4 5 6 7

11. Jika anak saya sedang bermain dengan teman-temannya yang lain, dan salah seorang dari mereka mengejeknya, dan anak saya kemudian mulai gemetar dan akan menangis, maka saya akan:

a. Menyampaikan kepadanya agar tidak terlalu mempermasalahkan ejekan temannya

1 2 3 4 5 6 7

b. Merasa kecewa terhadap diri saya sendiri 1 2 3 4 5 6 7

c. Menyampaikan kepada anak agar ia berperilaku biasa saja atau segera pulang ke rumah

1 2 3 4 5 6 7

d. Membantu anak memikirkan cara yang bisa ia lakukan saat diejek oleh temannya

(17)

e. Menenangkan anak dan bermain denganya agar dia bisa melupakan kejadian yang sudah menyakiti hatinya

1 2 3 4 5 6 7

g. Mendorong anak untuk mengatakan seberapa

terlukanya ia saat diejek oleh temanya

1 2 3 4 5 6 7

12. Jika anak saya malu dan takut terhadap orang-orang disekelilingnya sehingga akan selalu menangis dantetap berada di kamarnya walaupun ada teman atau saudara yang datang, maka saya akan:

a. Membantu anak untuk memikirkan cara agar tidak menjadi cemas untuk bertemu dengan teman atau saudara (seperti membawa mainnya saat bertemu dengan teman atau saudaranya).

1 2 3 4 5 6 7

b. Menyampaikan kepada anak bahwa merasa cemas adalah sesuatu hal yang wajar

1 2 3 4 5 6 7

c. Berusaha membuat anak senang dengan menyampaikan beberapa hal yang menarik yang bisa dia lakukan bersama teman atau saudaranya tersebut.

1 2 3 4 5 6 7

d. Merasa kecewa dan tidak nyaman dengan reaksi yang dimunculkan oleh anak

1 2 3 4 5 6 7

e. Menyampaikan kepada anak bahwa dia harus berada di ruang tamu dan menemani teman atau saudarnya

1 2 3 4 5 6 7

f. Menyampaikan kepada anak bahwa perilakunya seperti bayiataukekanak-kanakan

1 2 3 4 5 6 7

Parental Emotional Coaching untuk Meningkatkan Kemampuan Menghadapi Emosi Negatif Anak Tunarungu

SKALA PSIKOLOGI

Parent Attitude/Behavior Questionnaire

Terima Kasih