351
RANCANGAN PEMBELAJARAN
Kode/Nama Mata Kuliah : 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman
SKS
: 3
Program Studi
: Kehutanan
Fakultas
: Kehutanan
KOMPETENSI PS yang didukung oleh mata kuliah
:
a. Kompetensi Utama :
-
Memahami Ilmu-ilmu Kehutanan
- Mampu meningkatkan produktivitas dan nilai ekonomi sumberdaya hutan dan hasil hutan secara lestari
b. Kompetensi Pendukung :
--
Mampu membina hutan dan mencegah kerusakan hutan dari faktor-faktor pengganggu
-
Mampu menganalisis hubungan antara berbagai faktor penyebab terjadinya kerusakan/kelangkaan sumberdaya hutan dan
lingkungan
c. Kompetensi Lainnya :
-Sasaran Belajar :
Mahasiswa mampu memahami kaidah-kaidah kehutanan, analisis lingkungan guna meningkatkan produktivitas hutan
Mengetahui Teknik Silvikultur Intensif yang Sesuai Untuk Pembangunan Hutan Tanaman
Menentukan alternatif sistem pengelolaan hutan tanaman secara optimal
Matriks Pembelajaran
:
Minggu
ke Sasaran Pembelajaran Materi Pembelajaran
Strategi Pembelajaran
Unit Tugas
Mahasiswa Kriteria Penilaian
Bobot Nilai (%)
1 Membentuk klpk dan memilih ketua kelompok
Kontrak dan Rencana Pembelajaran
Diskusi kelompok Keberlangsungan secara
demokratis
-2 Batasan dan ruang lingkup Silvikultur hutan tanaman
Definisi Silvikultur Hutan Tanaman, urgensi hutan tanaman
Kuliah interaktif dan penelusuran pustaka
Penelusuran
pustaka Ketepatan menyebutkan definisi dan kemutakhiran pustaka
5%
3 s.d.4 Pemilihan species tanaman dan kesesuaian tapak
Pengenalan Hutan Tanaman, Prospek dan Pengaturan Hutan Tanaman serta kesesuaian tapak
Kuliah interaktif Diskusi Kelompok (PBL)
Membuat paper + Presentase (PBL)
Ketepatan, dan analisis kesesuaian species dan tapak
10% (K1)
5 s.d. 6 Menganalisis perlakuan dan kebutuhan benih dan bibit sesuai ketersediaan tapak
Pengadaan benih dan pembuatan bibit serta teknologi persemaian
Kuliah interaktif + Diskusi kelompok + presentasi (PBL)
Membuat paper + presentase (PBL)
- Kesesuaian perlakuan dan prediksi kebutuhan benih dan bibit
- Ketepatan membuat rancangan persemaian
20% (K2)
7 s.d. 8 Merencanakan dan menganalisis teknik dan metode persiapan lahan
Metode persiapan lapangan
dan teknik penanaman Kuliah + diskusi kelompok + presentasi
Membuat paper dan bahan
- Kesesuaian prosedur persiapan lahan - Ketepatan pola dan
353
Minggu
ke Sasaran Pembelajaran Materi Pembelajaran
Strategi Pembelajaran
Unit Tugas
Mahasiswa Kriteria Penilaian
Bobot Nilai (%)
tapak yang tersedia (PBL) serta prediksi musim
tanam 9 s.d 12 Mengidentifikasi metode
dan teknik pemeliharaan awal untuk memacu pertumbuhan tanaman sesuai perkembangan umur tanaman dan kondisi lahan
Teknik pemeliharan awal hutan tanaman:
Penyiangan dan
pendangiran, Pemupukan, pengendalian hama, penyakit dan gulma
Kuliah + diskusi kelompok + presentasi (PBL)
Membuat paper dan bahan presentase (PBL)
- Ketepatan menentukan teknik pemeliharaan awal tanaman sesuai kondisi tempat tumbuh
- Kesesuaian prosedur pemeliharaan awal
20% (K4)
13 s.d 16 Menentukan teknik pemeliharaan tanaman sesuai umur dan
kerapatan tegakan untuk meningkatkan
produktivitas hutan
Teknik Pemeliharaan lanjutan dan pengelolaan berkelanjutan
Kuliah interaktif Diskusi kelompok +presentasi (PBL)
Membuat paper dan bahan presentase (PBL)
- Kesesuaian teknik pemeliharaan lanjutan (pemangkasan dan penjarangan) - Kesesuaian metode
pemeliharaan sesuai kondisi kerapatan tegakan
-25% (K5)
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah
: 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman
SKS
: 3
Program Studi
: Kehutanan
Pertemuan ke
: 2
Fakultas
: Kehutanan
A. TUJUAN TUGAS :
Menerangkan dan diskusi tentang perlunya pembangunan hutan tanaman
B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan:
Batasan silvikultur hutan tanaman dan urgensi pembangunan hutan tanaman
2. Batasan yang harus dikerjakan:
silvikultur
hutan tanaman
Hutan alam
Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku: 1. Departemen
Kehutanan, RI. 1995.
Pedoman Teknis Penyelenggaraan Pembuatan Hutan Tanaman Industri
. Jakarta; 2.Evans, J. 1982.
Plantation Forestry in The Tropics
. Oxford University Press. Oxfords; 3. Nwoboshi, L.C., 1982.
Tropical Silviculture, Principles and
Techniques
. Ibadan University Press; 4. Shepperd, Kenneth, R. 1986.
Plantation Silviculture
. Martinus Nijhoff Publishers.
Doordrecht, The Netherlands
3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
Memberikan penjelasan secara benar tentang silvikultur hutan tanaman dan perlunya dibangun hutan tanaman (HTI)
Menuliskan hasil analisis dalam model makalah ditulis lengkap dengan referensi yang ditunjuk
4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
355
C. KRITERIA PENILAIAN (5 %)
1. Ketepatan batasan
2. Komprehensivitas
3. Daya Tarik Komunikasi
a. komunikasi tertulis
b. Komunikasi lisan
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah
standard SKOR
Batasan
silvikultur Hutan Tanaman
Lengkap dan integratif Lengkap Masih terdapat aspek yang belum terungkap
Hanya menunjukkan sebagian contoh-contoh hutan tanaman
Tidak
menyebutkan batasan
silvikultur hutan tanaman Urgensi
pembangunan hutan tanaman (HTI)
Lengkap dan integratif Diungkap dengan tepat, namun deskriptif
Sebagian besar macam-macam Hutan tanaman dan klasifikasi hutan sudah
terungkap, namun masih ada yang terlewatkan
Kurang dapat
mengungkapkan aspek penting, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Tidak ada
penjelasan perlunya pembangunan Hutan tanaman
KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard
SKOR
BAHASA TULISAN
Batasan lengkap dan tambahan referensi
Klasifikasi cukup lengkap dan ada tambahan referensi
Referensi terbatas Informasi dan data yang disampaikan tidak lengkap dan sumber tidak jelas
Tidak ada hasil
KERAPIAN PAPER
tulisan dibuat dengan sangat menarik dan rapi
Tulisan cukup lengkap,
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi
357
KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard
SKOR
ISI Memberi inspirasi
pendengar tentang silvikultur hutan tanaman, urgensi pembangunan hutana tanaman
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi
informasi dari beberapa sumber
Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah
ORGANISASI Sangat rapi dan tersistematis sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar
Informasi yang
disampaikan tidak ada dasarnya
Tidak mau menulis
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah
: 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman
SKS
: 3
Program Studi
: Kehutanan
Pertemuan ke
: 3 dan 4
Fakultas
: Kehutanan
A. TUJUAN TUGAS :
Menerangkan dan diskusi tentang pemilihan jenis pohon dan kesesuaian tapak.
B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan:
Tujuan pembuatan hutan tanaman dan kesesuaian tapak
2. Batasan yang harus dikerjakan:
2. 1. Tujuan Pembuatan hutan tanaman:
2. 2. Potensi ketersediaan species
2. 3. Jenis pohon dan kesesuaian tapak
Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku:
Plantation
Forestry in The Tropics(1982)
,
Plantation Silviculture (1986)
.
3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
Menganalisis dan merangkum teknik pemilihan jenis dan kesesuaian tapak dalam satu tulisan
Menuliskan hasil analisis dalam model makalah ditulis lengkap dengan referensi yang ditunjuk
Mempresentasikan hasil makalah ke depan kelas
4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
359
C. KRITERIA PENILAIAN (10 %)
1. Ketepatan analisis
2. sistematika
3. kreativitas
4. Daya Tarik Komunikasi
a. komunikasi tertulis
b. Komunikasi lisan
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN
DIMENSI Sangat
Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan
Di bawah
standard SKOR
Tujuan
Pembuatan Hutan
Tanaman dan
potensi ketersediaan species
Lengkap dan integratif
Lengkap Masih terdapat aspek yang belum terungkap
Hanya menunjukkan sebagian tujuan, sifat dan azas pembangunan hutan tanaman dan ketersediaan species
Tidak
menyebutkan tujuan
pembangunan hutan tanaman
Jenis pohon dan kesesuaian tapak
Lengkap dan integratif
Diungkap dengan tepat, namun deskriptif
Sebagian besar faktor tapak sudah
diungkapkan, namun masih ada yang terlewatkan
Kurang dapat
mengungkapkan aspek penting, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Tidak ada
penjelasan tentang tapak.
KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard
SKOR
BAHASA PAPER
Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu tentang hubungan antara ketersediaan species dan kesesuaian tapak
Bahasa menambah informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan
Tidak ada hasil
KERAPIAN PAPER
Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah
Paper cukup menarik,
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi
361
KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard
SKOR
ISI Memberi inspirasi
pendengar untuk mencari lebih dalam tentang pemilihan species dan kesesuaian tapak
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi
informasi dari beberapa sumber
Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah
ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar
Informasi yang
disampaikan tidak ada dasarnya
Tidak mau presentasi
GAYA
PRESENTASI
Menggugah
semangat pendengar
Membuat
pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Lebih banyak membaca catatan
Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Tidak berbunyi
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah
: 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman
SKS
: 3
Program Studi
: Kehutanan
Pertemuan ke
: 5-6
Fakultas
: Kehutanan
A. TUJUAN TUGAS :
Mampu Menjelaskan dan diskusi tentang pengadaan benih dan pembuatan persemaian.
B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan:
benih, bibit, dan persemaian
2. Batasan yang harus dikerjakan:
2. 1. Benih: pengadaan dan perlakuan benih
2. 2. Bibit: proses dan teknik pembuatan bibit
2. 3. Rancangan persemaian
2. 4. Pembuatan dan pemeliharaan persemaian
Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku:
Plantation
Forestry in The Tropics(1982)
,
Plantation Silviculture (1986)
.
3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
Menjawab pertanyaan yang ada di Lembar Kerja 1 (LK3)
Menuliskan dalam model makalah
Mempresentasikan hasil makalah ke depan kelas
4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
363
C. KRITERIA PENILAIAN (20 %)
1. Ketepatan penjelasan
2. Daya Tarik Komunikasi
a. komunikasi tertulis
b. Komunikasi lisan
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah
standard SKOR
Faktor pengadaan
benih dan
pembuatan persemaian
Diungkapkan dengan tepat, aspek penting tidak dilewatkan, bahkan analisis dan sintetis nya
membantu memahami
Lengkap
Diungkap dengan
tepat, namun
deskriptif
Masih terdapat aspek yang belum terungkap Sebagian besar sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan
Hanya menunjukkan sebagian saja
Kurang dapat
mengungkapkan aspek penting,
Tidak ada
KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS
DIMENSI Sangat Memuaskan
Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard
SKOR
BAHASA PAPER
Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu ruang lingkup lebih dalam
Bahasa menambah informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan
Tidak ada hasil
KERAPIAN PAPER
Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi
365
KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard
SKOR
ISI Memberi inspirasi
pendengar untuk melakukan percobaan
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi
informasi dari beberapa sumber
Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah
ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar
Informasi yang
disampaikan tidak ada dasarnya
Tidak mau presentasi
GAYA
PRESENTASI
Menggugah semangat pendengar
Membuat
pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Lebih banyak membaca catatan
Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Tidak berbunyi
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah
: 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman
SKS
: 3
Program Studi
: Kehutanan
Pertemuan ke
: 7-8
Fakultas
: Kehutanan
A. TUJUAN TUGAS :
Mampu Menerangkan dan diskusi tentang metode persiapan lapangan dan penanaman
B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan:
metode persiapan lapangan penanaman
2. Batasan yang harus dikerjakan:
2. 1. Metode dan prosedur persiapan lapangan
2. 2. Penanaman (metode dan teknik)
2. 3. Prediksi musim tanam
Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku
Plantation Forestry
in The Tropics(1982)
,
Plantation Silviculture (1986)
.
3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
Menjawab pertanyaan yang ada di Lembar Kerja 1 (LK4)
Menuliskan dalam model makalah
4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Paper mengenai metode dan prosedur persiapan lapangan dan teknik penanaman maksimal 10 halaman. Dijilid dan diketik
dengan komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5.
C. KRITERIA PENILAIAN (20 %)
1. Ketepatan penjelasan
367
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN
DIMENSI Sangat
Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan
Di bawah
standard SKOR
Metode dan
prosedur
persiapan lapang
Lengkap dan integratif
Lengkap Masih kurang 2 aspek
yang belum terungkap
Hanya menunjukkan sebagian.
Tidak ada teknik persiapan lapang dikemukakan
Metode dan
teknik
Penanaman
Diungkapkan dengan tepat, bahkan analisis dan sintetis nya membantu pembaca
Diungkap dengan tepat, namun deskriptif
Sebagian besar metoda dan teknik penanaman sudah dikemukakan, namun masih ada yang terlewatkan
Kurang dapat
mengungkapkan aspek penting, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Tidak ada
teknik dan metoda
penanaman yang disajikan
KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard
SKOR
BAHASA PAPER
Bahasa menggugah pembaca untuk mencari tahu metode dan prosedur persiapan lapang dan penanaman
Bahasa menambah informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan
Tidak ada hasil
KERAPIAN PAPER
Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi
Tidak ada hasil
KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard
SKOR
ISI Memberi inspirasi
pendengar untuk mencari lebih dalam tentang metode persiapan lapangan dan teknik
penanaman
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi
informasi dari beberapa sumber
Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah
ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar
Informasi yang
disampaikan tidak ada dasarnya
Tidak mau presentasi
GAYA
PRESENTASI
Menggugah
semangat pendengar
Membuat
pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Lebih banyak membaca catatan
Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
369
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah
: 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman
SKS
: 3
Program Studi
: Kehutanan
Pertemuan ke
: 9 -12
Fakultas
: Kehutanan
A. TUJUAN TUGAS :
Mampu Menerangkan dan diskusi tentang metode dan teknik pemeliharaan awal tanaman.
B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan:
metode dan teknik pemeliharaan awal tanaman
2. Batasan yang harus dikerjakan:
2. 1. Unsur-unsur pemeliharaan awal tanaman (penyulaman, penyiangan, pendangiran, pemupukan, pemangkasan rendah)
2. 2. Metode pemeliharaan awal
2. 3. Teknik pemeliharaan awal tanaman
Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku
Plantation Forestry
in The Tropics(1982)
,
Plantation Silviculture (1986)
.
3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
Menjawab pertanyaan yang ada di Lembar Kerja 1 (LK6)
Menuliskan dalam model makalah
Mempresentasikan hasil makalah ke depan kelas
4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Paper mengenai metode dan teknik pemeliharaan awal tanaman maksimal 10 halaman. Dijilid dan diketik dengan komputer
dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5.
C. KRITERIA PENILAIAN (20 %)
1. Ketepatan penjelasan
2. Daya Tarik Komunikasi : a. komunikasi tertulis
b. komunikasi lisan
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah
standard SKOR
Metode pemeliharaan awal tanaman
Lengkap dan integratif Lengkap Beberapa aspek yang belum terungkap
Hanya menunjukkan sebagian saja
Tidak ada
Prosedur pemeliharaan awal tanaman
Diungkapkan dengan tepat, bahkan analisis dan sintetis nya membantu pembaca
Diungkap dengan tepat, namun deskriptif
Sebagian besar sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan
Kurang dapat
mengungkapkan aspek penting, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Tidak ada yang disajikan
KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard
SKOR
BAHASA PAPER
Bahasa menggugah
pembaca untuk mengetahui cara-cara pemeliharan awal secara tepat
Bahasa menambah informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan
Tidak ada hasil
KERAPIAN PAPER
Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi
371
KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard
SKOR
ISI Memberi inspirasi
pendengar untuk mencari lebih dalam tentang metode dan teknik pemeliharaan awal tanaman untuk memacu
pertumbuhan awal tanaman
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi
informasi dari beberapa sumber
Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah
ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar
Informasi yang
disampaikan tidak ada dasarnya
Tidak mau presentasi
GAYA
PRESENTASI
Menggugah
semangat pendengar
Membuat
pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Lebih banyak membaca catatan
Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
Tidak berbunyi
UNIT TUGAS MAHASISWA
Kode/Nama Mata Kuliah
: 495M1103 / Silvikultur Hutan Tanaman
SKS
: 3
Program Studi
: Kehutanan
Pertemuan ke
: 13 -16
Fakultas
: Kehutanan
A. TUJUAN TUGAS :
Mampu Menerangkan dan diskusi tentang metode dan teknik pemeliharaan lanjutan hutan tanaman.
B. URAIAN TUGAS:
1. Obyek Garapan:
metode dan teknik pemeliharaan awal tanaman
2. Batasan yang harus dikerjakan:
2. 1. Unsur-unsur pemeliharaan lanjutan tegakan hutan tanaman (pemangkasan, penjarangan, pemupukan)
2. 2. Metode pemeliharaan lanjutan
2. 3. Teknik pemeliharaan lanjutan tanaman
Menggunakan Texbook dan sumber lain yang memuat permasalahan di atas. Diutamakan menggunakan buku
Plantation Forestry
in The Tropics(1982)
,
Plantation Silviculture (1986)
.
3. Metode/Cara Pengerjaan (acuan cara pengerjaan):
Menjawab pertanyaan yang ada di Lembar Kerja 1 (LK6)
Menuliskan dalam model makalah
Mempresentasikan hasil makalah ke depan kelas
4. Deskripsi Luaran tugas yang dihasilkan:
Paper mengenai metoda dan teknik pemeliharaan lanjutan hutan tanaman maksimal 10 halaman. Dijilid dan diketik dengan
komputer dengan font: Arial (11) atau Calibri (12) atau Times New Roman (12), dengan spasi 1.5.
373
GRADING SCHEME COMPETENCE
KRITERIA 1: KETEPATAN PENJELASAN
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah
standard SKOR
Metode pemeliharaan lanjutan tegakan hutan tanaman
Lengkap dan integratif Lengkap Masih kurang 2 aspek yang belum terungkap
Hanya menunjukkan sebagian saja
Tidak ada
Prosedur pemeliharaan lanjutan tegakan hutan tanaman
Diungkapkan dengan tepat, bahkan analisis dan sintetis nya membantu pembaca
Diungkap dengan tepat, namun deskriptif
Sebagian besar sudah terungkap, namun masih ada yang terlewatkan
Kurang dapat
mengungkapkan aspek penting, tidak ada proses merangkum hanya mencontoh
Tidak ada yang disajikan
KRITERIA 2a: KOMUNIKASI TERTULIS
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard
SKOR
BAHASA PAPER
Bahasa menggugah
pembaca untuk mengetahui cara-cara pemeliharan lanjutan secara tepat
Bahasa menambah informasi pembaca
Bahasa deskriptif, tidak terlalu menambah pengetahuan
Informasi dan data yang disampaikan tidak menarik dan membingungkan
Tidak ada hasil
KERAPIAN PAPER
Paper dibuat dengan sangat menarik dan menggugah semangat membaca
Paper cukup menarik, walau tidak terlalu mengundang
Dijilid biasa Dijilid namun kurang rapi
Tidak ada hasil
KRITERIA 2b: KOMUNIKASI LISAN
DIMENSI Sangat Memuaskan Memuaskan Batas Kurang Memuaskan Di bawah standard
SKOR
ISI Memberi inspirasi
pendengar untuk mencari lebih dalam tentang teknik pemeliharaan
tanaman sesuai umur dan kerapatan
tegakan.
Menambah wawasan
Pembaca masih harus menambah lagi
informasi dari beberapa sumber
Informasi yang disampaikan tidak menambah wawasan bagi pendengarnya
Informasi yang disampaikan menyesatkan atau salah
ORGANISASI Sangat runtut dan integratif sehingga pendengar dapat mengkompilasi isi dengan baik
Cukup runtut dan memberi data pendukung fakta yang disampaikan
Tidak didukung data, namun menyampaikan informasi yang benar
Informasi yang
disampaikan tidak ada dasarnya
Tidak mau presentasi
GAYA
PRESENTASI
Menggugah
semangat pendengar
Membuat
pendengar paham, hanya sesekali saja memandang catatan
Lebih banyak membaca catatan
Selalu membaca catatan (tergantung pada catatan)
