v
v
PENGEMBANGAN MEDIA 3D ANATOMI TUMBUHAN
MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN
SKRIPSI
DISUSUN OLEH:
YUNITA TRIETIKA SAKTI
201310070311066
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIDKAN
vi
PENGEMBANGAN MEDIA 3D ANATOMI TUMBUHAN
MATERI STRUKTUR DAN FUNGSI JARINGAN TUMBUHAN
SKRIPSI
Untuk Memenhi Sebagai Persyaratan Mencapai Derajat Sarjana Pendidikan (S.Pd) pada Program Studi Pendidikan Biologi
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang
DISUSUN OLEH:
YUNITA TRIETIKA SAKTI
201310070311066
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BIOLOGI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIDKAN
vii
i
ii
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
“... dan katakanlah, ‘ Ya Rabbku, tambahkanlah kepadaku ilmu pengetahuan’.” (QS. Thaha [20]: 114)
Dengan hati yang tulus dan penuh rasa syukur saya persembahkan karya ini
untuk orang-orang terdekat yang selalu mendukung terciptanya karya ini:
Kedua orang tua tercinta Ibuku tersayang Titin Suhartini, kakak-kakak saya Nova
Titi S dan Novi Titi P, nenek saya Suminah, dan teman-teman sekalian yang
selalu menjadi motivasi saya untuk menyelesaikan karya ini, terimakasih atas
segala doa dan usaha yang tiada henti mengiringi setiap langkah ini.
Semua keluarga dan sahabat-sahabat yang selalu membantu, memberikan
motivasi, serta doa yang tiada hentinya mengalir disetiap langkah.
Keluarga Besar Pendidikan Biologi serta Almamaterku tercinta Universitas
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Alhamdulilah, puji syukur kehadirat Alloh SWT atas segala rahmat, taufiq, hidayah, serta inayah-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul Pengembangan Media 3D Anatomi Tumbuhan Materi Struktur dan
Fungsi Jaringan Tumbuhan. Shalawat serta salam semoga tercurahkan kepada teladan kita sang pelopor ilmu pengetahuan untuk membaca tanda-tanda kekuasaan-Nya, Nabi Muhammad SAW.
Selama proses penyusunan hingga selesainya skripsi ini penulis telah banyak mendapat bantuan, bimbingan, pengarahan dan motivasi dari berbagai pihak. Oleh karena itu penulis menyampaikan terima kasih yang sebesar-besarnya kepada:
1. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M.Kes selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Ibu Dr. Yuni Pantiwati, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan Biologi serta Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Pendidikan Biologi Universitas Muhummadiyah yang telah memberikan bekal ilmu dan pengetahuan selama kuliah.
3. Ibu Dr. Iin Hindun, M.Kes, dan bapak Drs. Muizudin, M.Kes, selaku dosen pembimbing I dan II yang telah memberikan bimbingan dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.
4. Bapak Drs. Budiyono dan Ibu Yanur Setyaningrum, M.Pd selaku kepala sekolah dan guru mata pelajaran IPA SMP Muhammadiyah 1 Malang
5. Teman-teman Biologi angkatan 2013, siswa-siswi kelas VIII SMP Muhammadiyah 1 Malang, serta semua pihak yang tidak dapat disebutkan satu persatu.
penulisan skripsi ini masih banyak kekurangan sehingga kritik dan saran yang membangun dari pembaca sangat diharapkan. Semoga skripsi ini dapat bermanfaat untuk semua pihak baik bagi penulis mapun pembaca.
Wassalamu’alaikum Warahmatullahi Wabarakatuh
Malang, 2 November 2017 Penulis,
x
DAFTAR ISI
SAMPUL LUAR ... i
SAMPUL DALAM ... ii
LEMBAR PERSETUJUAN... iii
LEMBAR PENGESAHAN ... iv
LEMBAR PERNYATAAN ... v
KATA PENGANTAR ... vi
ABSTRAK ... vii
ABSTRAK INGGRIS ... viii
DAFTAR ISI ... ix
DAFTAR TABEL ... xiii
DAFTAR GAMBAR ... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ... xv
BAB I PENDAHULUAN ... 1
1.1 Latar Belakang ... 1
1.2 Rumusan Masalah ... 5
1.3 Tujuan ... 5
1.4 Manfaat ... 6
1.5 Definisi Istilah ... 7
1.6 Spesifikasi Produk yang Dikembangkan ... 8
1.7 Pentingnya Penelitian Pengembangan ... 9
1.8 Ruang Lingkup Penelitian Pengembangan ... 10
BAB II KAJIAN PUSTAKA ... 11
2.1 Media Pembelajaran ... 11
2.1.1 Fungsi dan Manfaat Media Pembelajaran... 12
2.1.2 Klasifikasi Media Pembelajaran ... 13
2.1.3 Kriteria Pemilihan dan Penggunaan Media Pembelajaran... 17
2.2 Pengembangan Media 3D anatomi tumbuhan ... 19
2.2.1 Pengertian Anatomi Tumbuhan ... 20
2.3 Ruang Lingkup Pembelajaran Materi Struktur dan Fungsi Jaringan
Tumbuhan ... 21
2.4 Model Pengembangan Borg and Gall ... 24
2.5 Kerangka Berpikir ... 26
BAB III METODE PENELITIAN ... 28
3.1 Model Penelitian Pengembangan ... 28
3.2 Prosedur Penelitian dan Pengembangan ... 29
3.2.1 Studi Pendahuluan (need assesment) ... 29
3.2.1.1 Observasi dan Wawancara ... 30
3.2.1.2 Studi Pustaka ... 30
3.2.2 Pengembangan ... 31
3.2.2.1 Perencanaan dan Pengembangan ... 31
3.2.2.2 Konsultasi Ahli Media dan Ahli Materi ... 32
3.2.2.3 Revisi Produk ... 32
3.2.3 Validasi ... 32
3.2.4 Revisi Desain Media ... 33
3.2.5 Uji Coba Produk Media ... 33
3.2.6 Revisi Produk ... 34
3.3 Prosedur Uji Coba Produk ... 34
3.3.1 Desain Uji Coba ... 34
3.3.2 Metode dan Subjek Uji Coba Ahli Media dan Ahli Materi .... 35
3.3.3 Metode dan Subjek Uji Coba Terbatas ... 35
3.4 Jenis Data ... 37
3.5 Instrumen Pengumpulan Data... 37
3.5.1 Lembar Wawancara ... 37
3.5.2 Angket ... 38
3.6 Teknik Analisis Data ... 39
3.6.1 Analisis Deskriptif Kualitatif ... 39
xii
BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN 41
4.1 Hasil Penelitian dan Pengumpulan Data... 41
4.1.1 Hasil Observasi Langsung ... 41
4.1.2 Analisis RPP Materi Struktur & Fungsi Jaringan Tumbuhan . 42 4.1.3 Hasil need assesment ... 44
4.2 Penyusunan dan Pengembangan Produk ... 44
4.2.1 Hasil Penyusunan atau Perencanaan ... 45
4.2.2 Pengembangan Draf Produk ... 47
4.3 Hasil Validasi Produk ... 53
4.3.1 Hasil Validasi Ahli Materi ... 53
4.3.2 Hasil Validasi Ahli Media ... 56
4.4 Hasil Uji Coba Lapangan... 59
4.4.1 Temuan Kesulitan Siswa ... 62
4.5 Kajian Produk Akhir ... 63
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN ... 71
5.1 Kesimpulan ... 71
5.2 Saran ... 71
DAFTAR PUSTAKA ... 73
DAFTAR TABEL
Tabel Halaman
Tabel 1.1 Nama jaringan yang dimunculkan pada media ... 9
Tabel 2.1 Silabus Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Tumbuhan ... 22
Tabel 2.2 Kompetensi Dasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi ... 23
Tabel 2.3 Uraian Kompetensi Dasar dan Indikator yang Dikembangkan ... 24
Tabel 3.1 Uji coba ahli materi dan ahli media ... 36
Tabel 3.2 Penilaian skala likert angket validasi ahli dan respon siswa ... 38
Tabel 3.3 Kriteria presentase penilaian kelayakan media ... 40
Tabel 4.1 Kompetensi inti, kompetensi dasar, dan indikator berdasarkan RPP materi struktur dan fungsi jaringan tumbuhan... 43
Tabel 4.2 Kompetensi dasar dan indikator yang terpilih ... 43
Tabel 4.3 Deskripsi umum komponen produk ... 46
Tabel 4.4 Alat dan Bahan ... 48
Tabel 4.5 Data Hasil penilaian Media Ahli Materi Sebelum dan Sesudah Revisi ... 54
Tabel 4.6 Saran dan komentar Media oleh Ahli Materi Sebelum dan sesudah Revisi ... 54
Tabel 4.7 Penilaian media sebelum dan sesudah revisi oleh ahli media ... 56
Tabel 4.8 Komentar dan saran perbaikan ahli media ... 56
Tabel 4.9 Data hasil penilaian angket respon siswa ... 60
xiv
DAFTAR GAMBAR
Gambar Halaman
Gambar 2.1 Kerangka berpikir penelitian pengembangan ... 27
Gambar 3.1 Langkah-langkah penelitian dan pengembangan media pembelajaran ... 29
Gambar 4.1 Skema hasil need assesment ... 44
Gambar 4.2 Akar dikotil dan monokotil ... 47
Gambar 4.3 Batang dikotil dan monokotil ... 48
Gambar 4.4 daun ... 48
Gambar 4.5 Kotak media ... 49
Gambar 4.6 Komponen bagian dalam media 3D anatomi tumbuhan ... 50
Gambar 4.7 Susunan model anatomi tumbuhan, papan magnet, dan nama jaringan ... 51
Gambar 4.8 Model dan nama keterangan anatomi tumbuhan media 3D ... 52
Gambar 4.9 Papan tempel yang telah ditempel keterangan ... 53
Gambar 4.10 Grafik perbandingan penilaian produk setelah dan sebelum revisi ... 56
Gambar 4.11 indikator setelah perbaikan atau revisi ... 57
Gambar 4.12 Konsep yang harus direvisi ... 58
Gambar 4.13 Grafik perbandingan data sebelum dan sesudah revisi ... 59
Gambar 4.14 Perbaikan jaringan kolenkim setelah uji percobaan ... 63
Gambar 4.15 Pedoman penggunaan media untuk siswa ... 64
Gambar 4.16 Leaflet pedoman Penggunaan Media Untuk Guru ... 64
Gambar 4.17 Buku Bacaan Materi Anatomi Tumbuhan ... 65
Gambar 4.18 Model Anatomi Organ Akar, Batang, dan Daun ... 66
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran Halaman
Lampiran 1. Surat Perizinan Judul Skripsi ... 75
Lampiran 2. Surat Pengantar Ijin Penelitian ... 76
Lampiran 3. Surat Ijin Penelitian ... 77
Lampiran 4. Analisis Kebutuhan Awal (wawancara guru) ... 78
Lampiran 5. Silabus IPA Materi Struktur dan Fungsi Jaringan Kelas VIII SMP/MTs ... 80
Lampiran 6. Instrumen Validasi Ahli Materi ... 81
Lampiran 7. Instrumen Validasi Ahli Media ... 85
Lampiran 8. Instrumen Angket Respon Siswa ... 92
Lampiran 9. Rekapitulasi Hasil Penilaian Ahli Materi ... 96
Lampiran 10. Rekapitulasi Hasil Penilaian Ahli Media ... 100
Lampiran 11. Rekapitulasi Hasil Penilaian Angket Respon Siswa... 104
Lampiran 12. Lembar Kerja Peserta Didik ... 105
73
DAFTAR PUSTAKA
Anjarsari, Putri. (2013). Pengembangan Pembelajaran IPA Terpadu: Implementasi Kurikulum 2013. Makalah disampaikan dalam PPM. Program Studi Pendidikan IPA, FMIPA, Universitas Negeri Yogyakarta.
Borg, W.C & Gall, M.D. (1983). Educational Research An Introduction. New York and London: Longman.
Erhansyah, Windu., Budiono, J Djoko., Pratiwi Rinie. (2012). Pengembangan Web Sebagai Media Penyampaian Bahan Ajar dengan Materi Struktur dan Fungsi Jaringan pada Organ Tumbuhan. Prosiding Seminar Nasional Kimia Unesa 2012: 22-26.
Harahap, H.S., Hasruddin., Djulia, Ely. (2015). Pengembangan Media Ajar Interaktif Biologi Berbasis Macromedia Flash pada Materi Sistem Pencernaan Makanan Manusia untuk Kelas XI SMA/MA. Seminar Nasional XII, Pendidikan Biologi, FKIP, UNS.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonedia. (2013).Kompetensi Dasar Sekolah Menengah Pertama/Madrasah Tsanawiyah. Jakarta: Penulis.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonedia. (2014). Peraturan Mendikbud tentang Penilaian Hasil Belajar Oleh Pendidik pada Pendidikan Dasar dan Pendidikan Menengah (Permendikbud Nomor 104 Tahun 2014). Jakarta: Penulis.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonedia. (2016). Peraturan Mendikbud tentang Standart Proses Pendidikan Dasar dan Menengah (Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016). Jakarta: Penulis.
Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonedia. (2016).Silabus Mata Pelajaran Sekolah Menengah Pertama/ Madrasah Tsanawiyah (SMP/MTs). Jakarta: Penulis.
Nurseto, Tejo. (2011). Membuat Media Pembelajaran yang Menarik. Jurnal Ekonomi & Pendidikan, 8 (1): 19-35.
Riduwan. (2009). Skala Pengukuran Variabel-Variabel Penelitian. Bandung: Alfabeta.
Stern, K., Bidlack, J., Jansky, S. 2008. Introductory Plant Biology: Eleventh Edition. New York: The McGraw-Hill Companies.
Sudjana, Nana & Rivai, Ahmad. (2015). Media Pengajaran. Bandung: Sinar Baru Algensindo Offset Bandung.
Sukmadinata, Nana S. (2013). Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sugiyono. (2016). Metode Penelitian Kombinasi. Bandung: Alfabeta.
Sugiyono. (2010). Metode Peneltian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitiatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta, CV.
Susilawati., Neneng, Liswara., Miranda, Yula. (2016). Pengembangan Modul Pembelajaran Biologi untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains dan Hasil Belajar Siswa SMA Kelas X. EduSains, 4(2): 104-114.
Umayah, Siti., Haryani, Sri., Sumarni, Woro. (2013). Pengembangan Kartu Bergambar Tiga Dimensi Sebagai Media Diskusi Kelompok pada Pembelajaran IPA Terpadu Tema Kehidupan. Unnes Science Education Jornal, 2 (2): 282-287.
Widiyatmoko, A dan Pamelasari, S.D. (2012). Pembelajaran Berbasis Proyek Untuk Mengembangkan Alat Peraga IPA dengan Memanfaatkan Bahan Bekas Pakai. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 1 (1): 51-56
