(dari Permendikbud Nomor 60 Tahun 2014) Nama Sekolah : SMK Medikacom
Mata Pelajaran : Simulasi Digital
Kelas : X
KI Kelas XI KompetensiDasar IPK Materi Pembelajaran
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran
agama yang dianutnya. 1.1
Memahami nilai-nilai keimanan dengan menyadari hubungan keteraturan dan kompleksitas alam dan jagad raya terhadap kebesaran Tuhan yang menciptakannya.
1.2 Mendeskripsikan kebesaran Tuhan yang menciptakan berbagaisumber energi di alam. 1.3 Mengamalkan nilai-nilai
keimanan sesuai dengan ajaran agama dalam.
2. Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong-royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukan percobaan dan berdiskusi. 2.2 Menghargai kerja individu dan
kelompok dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud
implementasi melaksanakan percobaan dan melaporkan hasil percobaan.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
3.1. Memahami komunikasi dalam
jaringan (Daring Online) 3.1.1 Menjelaskan pengertian komunikasi dalam jaringan 3.1.2 Menjelaskan komunikasi
daring Asinkron
3.1.3 Menjelaskan komunikasi daring sinkron
3.1.4 Menjelas tujuan komunikasi dalam jaringan
3.1.5 Menjelaskan kewargaan Digital (Digital
Citizenship)
3.1.6 Menjelaskan fungsi komunikasi dalam jaringan
Pengertian komunikasi dalam jaringan
Komunikasi daring Asinkron Komunikasi daring sinkron Tujuan komunikasi dalam
jaringan
Kewargaan Digital (Digital Citizenship)
Fungsi komunikasi dalam jaringan
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
4.1 Menyajikan hasil pemahaman tentang komunikasi tentang jaringan (daring-online)
4.1.1. Mengikuti komunikasi daring asinkron dan sinkron berdasarkan contoh. 4.1.2. Mendemonstrasikan
komunikasi daring asinkron dan sinkron berdasarkan tugas
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
3.2. Menerapkan komunikasi daring (online)
3.2.1 Menerapkan tahapan persiapan komunikasi dalam jaringan
3.2.2 Menerapkan pelaksanaan komunikasi dalam jaringan 3.2.3 Menerapkan tindak lanjut
komunikasi daring
Persiapan komunikasi daring
Pelaksanaan komunikasi daring
Tindak lanjut komunikasi daring
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
4.2 Menyajikan hasil penerapan komunikasi daring (online)
4.2.1 Mengikuti berbagai tahapan persiapan Komunikasi dalam jaringan
4.2.2 Mendemonstrasikan hasil penerapan komunikasi daring
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
3.3 Memahami Kelas Maya 2.1 Menjelaskan Definisi e-learning
2.2 Menjelaskan Perangkat lunak kelas maya
2.3 Mengidentifikasi Jenis-jenis perangkat lunak pendukung kelas maya
2.4 Menyebutkan fitur-fitur Sosial learning Network 2.5 Menjelaskan edmodo
sebagai social learning networks
2.6 Menjelaskan Edmodo Framework
Definisi e-learning Perangkat lunak kelas
maya
Jenis-jenis perangkat lunak pendukung kelas maya
Fitur-fitur Sosial learning Network
Edmodo sebagai social learning networks Edmodo Framework
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
4.3 Menyajikan Hasil pemahaman tentang kelas maya
4.3.1
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
3.4. Menerapkan pembelajaran melalui Kelas maya
2.1. Menjelaskan langkah-langkah membuat Akun sebagai siswa dalam edmodo
2.2. Menjelaskan cara Akun dan profil siswa dalam edmodo 2.3. Mendeskripsikan perpustakaan maya/ backpack 2.4. Menjelaskan cara penggunaan Edmodo 2.5. Menjelaskan fitur-fitur
tambahan pada edmodo
Langkah-langkah membuat Akun sebagai siswa dalam edmodo
Pengaturan Akun dan profil siswa dalam edmodo
Perpustakaan maya/ backpack Cara penggunaan Edmodo Fitur-fitur tambahan pada
edmodo
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
4.4. Menyajikan Hasil Penerapan pembelajaran melalui kelas maya
1.1 Membuat Akun Sebagai siswa dalam edmodo 1.2 Mengolah profil dan
akun siswa dalam edmodo
1.3 Mengelola perpustakaan Amaya/ backpack 1.4 Mengakses materi
belajar dalam perpustakaan maya/ backpack 1.5 Mengikuti kegiatan pemebelajaran melalui edmodo 1.6 Mendemostrasikan kegiatan pembelajaran menggunakan edmodo mulai dari pengerjaan tugas, mengerjakan ujian dan ikut serta dalam diskusi 3. Memahami, menerapkan, menganalisis
dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
5.7 Memahami presentasi video 3.1 Menjelaskan Definisi presentasi Video 3.2 Menjelaskan fungsi
presentasi video dalam upaya mengkomunikasikan ide atau gagasan
3.3 Mengidentifikasi Jenis-Jenis presentasi video 3.4 Menjelaskan ciri-ciri
presentasi video
Menjelaskan Definisi presentasi Video Menjelaskan fungsi
presentasi video dalam upaya mengkomunikasikan ide atau gagasan
Mengidentifikasi Jenis-Jenis presentasi video
Menjelaskan ciri-ciri presentasi video 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan
mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung 4.5. Menyajikan hasil pemahaman tentang presentasi video 4.6.1 Mengelompokkan presentasi video berdasarkan jenis-jenis presentasi video
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
3.6 Menerapkan Presentasi video untuk branding dan Marketing
3.6.1 Menjelaskan Tahapan pra produksi video untuk branding dan marketing 3.6.2 Menjelaskan tahapan
produksi video untuk branding dan marketing 3.6.3 Menjelaskan tahap pasca
produksi dan tindak lanjut video untuk branding dan marketing
• Tahap praproduksi video untuk branding dan marketing • Tahap produksi video untuk
branding dan marketing • Tahap pascaproduksi dan
tindak lanjut video untuk branding dan marketing
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
4.6. Menyajikan hasil penerapan presentasi video umtuk branding dan marketing
4.6.1. Membuat presentasi video untuk brtanding dan marketing sesuai dengan tahapan pembuatannya 4.6.2. Menyajikan presentasi
video untuik branding dan marketing
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
6.7 Memahami simulasi visual 3.7.1. Menjelaskan pengertian simulasi visual
3.7.2. Menjelaskan fungsi simulasi visual
3.7.3. Menjelaskan jenis simulasi visual
Pengertian Simulasi visual Fungsi simulasi visual Jenis Simulasi Visual
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya
4.7. Menyajikan hasil
pemahaman tentang simulasi visual
4.6.1 Mengidentifikasikan jenis-jenis simulasi visual
di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
3.8 Menerapakan fitur aplikasi pengolah simulasi visual tahap praproduksi 3.8.1 Mengemukakan ide/gagasan 3.8.2 Merumuskan ide/gagasan 3.8.3 Merumuskan premis/gagasan 3.8.4 Membaca dan mengungkapkan kembali sinopsis
3.8.5 Membaca dan memahami storyboard
3.8.6 Menyusun storyboard
Aplikasi pengolah simulasi visual tahap praproduksi Konsep produk
Pencarian ide dan premis Sinopsis
Storyboard
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
4.8. Menyajikan hasil penerapan fitur aplikasi pengolah simulasi visual tahap praproduksi 4.8.1. Membuat ide/gagasasan 4.8.2. Membuat presmis 4.8.3. Membuat synopsis 4.8.4. Membuat storyboard 4.8.5. Mendemonstrasikan tahap
pra produksi simulasi visual
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
3.9. Menerapkan Fitur Aplikasi Pengolah Simulasi Visual Tahap Produksi
3.10.1. Menjelaskan fungsi apliksai pengolah simulasi visual 3.10.2. Menjelaskan
langkah-langkah installasi aplikasi 3.10.3. Menjelaskan character 3.10.4. Menjelaskan environment 3.10.5. Menjelaskan property dan
effect
Aplikasi pengolah simulasi visual tahap produksi Instalasi aplikasi Character Environment Property dan effect Menganimasikan
terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
3.10.6. Menjelaskan teknik animasi
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
4.9. Menyajikan hasil penerapan fitur aplikasi pengolah simulasi visual tahap produksi
4.9.1. Mengoprasikan aplikasi pengoalh simulasi visual 4.9.2. Mengoprasikan fitur-fitur
aplikasi pengolah simulasi visual
4.9.3. Menambahkan animasi pada objek
4.9.4. Mendemonstrasikan penerapan tahap produksi simulasi visual
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
3.10. Menerapkan Fitur Aplikasi Pengolah Simulasi Visual Tahap pasca Produksi
3.10.1. Menjelaskan editing 3.10.2. Menjelaskan jendela video
editing
3.10.3. Menjelaskan langkah fixing dan mixing
3.10.4. Menjelaskan langkah rendering/kemasasn
Aplikasi pengolah simulasi visual tahap pascaproduksi Editing
Fixing dan mixing Kemasan
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu
4.10. Menyajikan hasil penerapan fitur aplikasi pengolah simulasi visual tahap pasca produksi
4.10.1. Mengolah simulasi visual 4.10.2. Mendemontrasikan Hasil
melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
3.11. Memahami buku digital 3.11.1 Menjelaskan pengertian buku digital
3.11.2 Menjelaskan fungsi dan tujuan buku digital
3.11.3 Mengidentifikasi jenis buku digital
3.11.4 Menjelaskan berbagai format buku digital 3.11.5 Menjelaskan aplikasi
pemformatan buku digital 3.11.6 Menjelaskan aplikasi
pembaca buku digital
1 Pengertian buku digital 2 Fungsi dan tujuan buku
digital
3 Jenis buku digital
4 Berbagai format buku digital 5 Aplikasi pemformatan buku
digital
6 Aplikasi pembaca buku digital
4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
4.11. Menyajikan hasil
pemahaman tentang buku digital
4.11.1. Mengidentifikasikan berbagai jenis buku digital 4.11.2. Mengidentifikasikan
berbagai format buku digital 4.11.3. Mengoprasikan aplikasi
pembaca buku digital
3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
3.12. Menerapkan format buku digital 3.12.1 Menjelaskan langkah-langkah konversi format file 3.12.2 Mengidentifikasi konten
dalam bentuk dokumen teks yang akan digunakan 3.12.3 Mengidentifikasikan konten
dalam bentuk gambar dan
Format buku digital Konversi format file
Sampul (cover) buku digital Daftar isi
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
video dan audio 3.12.4 Menjelaskan
langkah-langkah ePub
3.12.5 Menjelaskan langkah-langkah membaca buku digital
3.12.6 Menjelaskan langkah-langkah menyisipkan objek (File HTML, audio dan video) pada buku digital 3.12.7 Menjelaskan
langkah-langkah membuat daftar isi buku digital
3.12.8 Menjelaskah langkah-langkah membuat metadata editor
4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
4.12. Menyajikan Hasil Penerapan buku digital
4.12.1. Menyajikan file berformat HTML
4.12.2. Menyajikan file gambar berformat JPEG
4.12.3. Menyajikan file audio berformat MP3 4.12.4. Menyajikan file video
berformat MP4
4.12.5. Membuat sampul buku 4.12.6. Membuat daftar isi 4.12.7. Membuat metadata editor 3. Memahami, menerapkan, menganalisis
dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif dalam ilmu pengetahuan,
3.13. Menerapkan publikasi buku digital
3.13.1 Menjelaskan jenis-jenis publikasi buku digital 3.13.2 Menjelaskan proses
publikasi dokumen digital 3.13.3 Mengidentifikasi
nama-Publikasi buku digital Jenis publikasi buku digital Proses publikasi buku digital
teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah.
nama took buku digital
4 Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung
4.13. Menyajikan hasil penerapan publikasi buku digital
4.13.1. Menggunggah dokumen digital ke toko buku digital 4.13.2. Mempublikasikan hasil
karya melalui jejaring sosial
