• Tidak ada hasil yang ditemukan

Mengikut Kurikulum Pengajian Islam 2546 Kementerian Pelajaran - Thailand BUKU TEKS

N/A
N/A
Protected

Academic year: 2021

Membagikan "Mengikut Kurikulum Pengajian Islam 2546 Kementerian Pelajaran - Thailand BUKU TEKS"

Copied!
54
0
0

Teks penuh

(1)

Mengikut Kurikulum Pengajian Islam 2546

Kementerian Pelajaran - Thailand

BUKU TEKS

(2)

BUKU TEKS

Reringkat

I

btid a-i

Mengikut Kurikulum Pengajian Islam 2546

Kementerian Pelajaran - Thailand

ISBN 978-616-921-310-9

a\lJUauans

-- - - • 0 -

usun

wruu1nswa1nsuUl.ta vino

.

.

(3)

0 0

A1U1

Huvarns8u5if1n11.flua18su ifutlfi

U U

1

'lunauaisemsrsuusrmnuaia

I U U

,aud IUUHUVaufitari1UuTo81'ifnsuUUuVHancf os5aa1uFfmfl t,\/nSffns1lf

2546

Hancfos5cfa1uFfmnwsa5u(010nl) wnsffns1lf

U U I 2548

11a:::Hancfos5cfa1uFfnt.fl

U

t,\/nsffns1if

2551

-tfvurfvHUO

3

HUJ8 n181UUStnuucbrnduH131Stficfs1vnnl'.Jt

1H

(4)

PENDAHULUAN

Buku teks Bahasa Melayu Tahun 1 merupakan siri buku terbaru terbitan kami. lanya ditulis mengikut kurikulum pengajian Islam tahun

2546,

kurikulum Fardhu Ain (TADIKA) tahun

2548

dan kurikulum pengajian Islam tahun

2551

Buku teks Bahasa Melayu Tahun 1 mempunyai tiga unit. Setiap unit menyediakan bahan dan aktiviti bagi meningkatkan kemahiran berbahasa murid. Kemahiran berbahasa penting bagi kebolehan untuk menimba ilmu dalam pelbagai bidang serta dapat berkomunikasi dalam Bahasa Melayu dengan negara-negara jiran ASEAN yang lain.

Latihan dan aktiviti yang disediakan dalam tiga unit pertama tahun 1 ini meliputi:

lMengenal, membunyikan dan menulis huruf vokal dan konsonan. 2. Membunyikan dan membaca suku kata terbuka.

3. Membina dan menulis perkataan yang mengandungi suku kata terbuka. Buku teks ini dicetak dengan warna-warni dan dilampirkan

gambar-gambar yang menarik bagi merangsangkan pembelajaran dan minat murid.

Cadangan pendekatan, kaedah dan teknik pengajaran dan

pembelajaran bahasa disediakan dalam buku panduan guru. Guru hendaklah merujuk buku panduan guru apabila menggunakan buku teks ini.

Pusat Pengembangan Kecerdasan lnsan (HRD institute) sangat berharap semoga buku teks dan buku panduan guru yang disediakan dapat meningkatkan mutu pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu di negara kira seterusnya.

Sekian

(5)
(6)
(7)
(8)
(9)

1.3 Cara mengeja rumi

a

e)1

a - yam

.

I

I

(10)

1.4 Membunyikan huruf vokal awal

a yam

e mak

e pal

o bor

u lar

i kan

(11)

Penilaian formatif unit 1

1. Tulis huruf besar yang disebut oleh gur

1

u

... ./5

2. Tulis huruf kecil yang disebut oleh guru

1

(12)

3. Lengkapkan perkataan berdasarkan

gambar di bawah .

.... tik

... mas

.... bat

.... bor

.... wan

.... /5

(13)

4. Lengkapkan huruf yang tertinggal.

d

e

••••

g

h

I

••••

.

J

k

m

n

0

p

••••

r

••••

t

••••

v

w

. .. ./5

(14)

5.

Cari

pasanqen

huruf ·kecil dengan huruf. ·

besar

\. \. \. \. \. \. I.

g

K

M

e

T

n

d

i

. I

· m

I

,

... ./6

(15)

6. Tulis huruf vokal awal berdasarkan qambar

(16)
(17)

8. Lengkapkan perkataan berdasarkan

gambar di bawah.

.

••.•.• 8JU.

. .... nam

I -

... umah

... awan

. .... aun

.... /5

(18)

I

9. Warnakan huruf kecil.

(19)

10. Tulis huruf vokal dalam huruf kecil yang

dibaca oleh guru.

11. Tulis huruf konsonan dalam huruf kecil

yang dibaca oleh guru.

(20)

Unit 2

MEMBUNYIKAN

DAN ..

MEMBACA SUKU

KATA TERBUKA

@

(21)

...

..

..

---...

---..

..

,.

-·---

..

...

..

---...

.. .:

.

.

...

·....

...

...

..

-

....

,,/

..

..

..

..

----

,

-.

.. "'

..---

...

\ ....

·

'."" ..

/ 2.1 Membunyikan dan rnernbaca suku kata \

. \.

terbuka "kv-vokal (a)

r-, •• • •••••••

1

/

-.... ,.'

...

-

....

.... .

....

....

..

....

(22)

ku

lu

mu nu

pu

ru

su

.

JU

cu

du

fu

gu

hu

tu

wu

vu

yu

zu

. I .. · ... ·· ..

.r" •••• ••• •••• •••• ••• • ••••• ••• ••• ••••• -, •

.: ···.·1

.

(23)

·-# ,_, • ,, .. ,---... •

..

..

.

.

..

..

.

..

...

..

...

....

.... ....

..

..

..

..

..

.. ..

.. ..

....

..

.

..

...

...

,

....

-

...

'

...

_.. ... ...

···.;'

...

...

..

.. ... ...

..

..

( 2.3 Membunyikan dan rnernbaca suku kata ·\ ·

.

.

'.

· terbuka "kv-vokal {i}

/>.

,·· ...• -,

./

(24)

. . . J·· ·· .. ···· ··... . . ..···· ··. ·. . . . .

··..

.· ··.. . .

... • / -- <. .,.· .. -: ..

.. 2.4 Membunyikan dan mernbaca suku kata .\

.

(25)

, ...

----..

...---

....

.... -... ,, .. --- ,' '", ,,' _ --... ,•

, ,' .. .

,,.. ...

....,

.

..

...

, '.,

-

...

, ...

- -

' ,' , ,,' '.'

/. 2.5 Membunyikan dan mernbaca suku kata

.._

terbuka "kv-vokal {e} _/·---.... .

.: . .. ..--..

... "

,.-...

,• ,,· __ ,,.. ..

-

' '... /'" ... ' ...

-

' ... ,' , ...

.. ..

-

... ,'

.

-,

..,·

-, ... ..

..

-

... ... ...

..

-

...

be

ce

de

fe

ge

he

Je

.

te

we

ve

ye

ze

ke

le

me pe

re

se

(26)

2.6 Membaca perkataan berpandukan gambar

baiu

kayu

pasu

dagu

la bu

dadu

(27)

2.7

Membaca perkataan. kvkv, kvkvkv tanpa

.

rnenqeja

milo

.

· cen

tisu

.kereta

kerusi

Ciku

(28)

2.8

Membunyika suku kata terbuka

"kv- vokal {a,e,i,o,u}

0[BB8BEJGBB

(29)

2.9 Membaca dan menulis perkataan

berpandukan gambar

.

.

ke

bu

I

i

Ja

m1

r1

ro

fo

gu

to

ti

tb

la

du

n1

so

pl

ra

I

.._________.II,____ _II,____ _II._____

(30)

PENILAIAN FORMATIF UNIT 2

1. Membaca dan menulis perkataan "v-kv ,

kv-kv-kv"

... reta

pera .- ...

..

ka .- ... ra

... ... lapa

ib ...

, t ...

m ...

t.;

(31)

2. Baca perkataan daripada suku kata kv

tanpa mengeja

di

mo

ke

.

21

yu

ra

la

.

Cl

fo

ku

I

... .!

10

a perkataan daripada vkv tanpa

.

qeja

I

.

ela

ibu

ubi

abu

. ap1

I

3.

Bae

men

(32)

4. Baca perkataan daripada kvkv tanpa

.

menqeja

kayu mata raga kuda

nasi

.

... / 1 ()

sana

roti

meja sudu

bola

5. Baca perkataan daripada suku kata

I

.

kvkvkv tanpa mengeja

kereta bahasa kelapa menara kepala

perahu petola petani

pelita

(33)

6. Padankan suku kata berikut.

..

(34)

7. Bulatkan jawapan yang betul.

... ku

... .Ii

pu

bu

ka

gu

ku

sa

... tu

... ga

ku

ba

sa

ra

SU

ma

(35)

8. Suaikan gambar dengan perkataan.

baju

(36)

9. Tutup sebahagian daripada suku kata dan

minta murid mengeja

I

I

I

pi

I

da

I

Ice I

I ta

I

I

I

\

.

I

Ike I

I

waj

Cl

I

\.

I

I

bi

j

ke I

pal

I

r

(37)

Unit 3

MEMBINA DAN MENULIS

PERKATAAN YANG

MENGANDUNGISUKU

KATA TERBUKA

(38)

3.1 Membaca suku kata pertama dan kedua,

serta menulis perkataan

ca

baca

bat a

ba

• I

(39)

3.2 Mencantum dan menulis suku kata

terbuka menjadi perkataan.

bu

ba

_gu

ku

tu

la

91

_

... ..

qula

ka

mu

_...,. .

karnu

(40)

3.3 Mencerakinkan perkataan daripada suku

·kata kv

kilo

.

I

· saw1

I

I

pita

I

I

-

.

jernu

I

suka

••

ki

sa

pl

.

Je

SU

lo

.

...,,.. ,..

WI

... .

ta

... .

mu

ka

(41)

3.4 Membaca rangkai kata tanpa me_ngeja

I.

ibu jari

j

baju

kebaya

[

meja kayu

kaki lima

-- - --- !

.

hari raya

-

(42)

--3.5 Membaca ayat mudah tanpa mengeja.

I

Api

1.Apa itu?

2. ltu api.

3. ltu api?

4. ltu bara api.

5. Bara api ada apa?

I

6. Bara api ada cahaya.

· 7.

(43)

3.6 Domino suku kata

Suku kata

I

berangkai .

§]

OJ

(44)

·

PENILAIAN FORMATIF UNIT 3.

1. Tulis suku kata kv berdasarkan gambar.

l

.

.

....---,

... du

I

.

... pl

·

I

wan

·

la

.

bu

... ma

... /6 markah

(45)

2. Bulatkan perkataan yang sesuai

berdasarkan gambar.

labu

Jan

gan

mata

I

klda

I

I . . .

9191

bola

k

(46)

3.

Bina 15 perkataan yang bermakna dari

carta di bawah.

I

ba

cu

di

ge

lo

ta

.

.

mu

no

pl

Je

• I

ro

yu

WI

zo

SU

.

bi

.

.

n1

Ja

JU

na

ka

m1

.

sa

VO

I

i

tu

yo

da

pa

ku

ke

ha

.

de

ra

· SI

ca

tu

se

du

bu

za

wa

va

gu

lu

la

ma

ru

ti

... /15 markah

(47)

4. Padankan suku kata di dalam kotak

menjadi perkataan .

fo

je

ge

se

ki

n1

to

lo

mu

I

i

•••••••••••••

fot0

···r· ..

I

I

•••••••••••••

••••••••••••••

.. ./5 markah

(48)

5. Lengkapkan suku kata berangkai.

(49)

6. Baca

ayat

mudah di bawah tanpa

.

menqeja,

1 . Bapa ada kereta.

2. Kereta bapa berwarna biru.

3. Hari-hari bapa cuci kereta itu.

4. Bapa cuci kereta di tepi telaga.

5. Bapa pergi kerja dengan keretJ .

(50)

7. Tulis semula ayat di bawah dengan

tulisan yang kemas.

1. Abu ada guli batu.

2. Berat ayam tiga kilo.

l

3. Adik Iuka ibu jari.

4. Bapa bel.i baju baru.

5. Saya suka baca buku.

I

I

(51)

8. Cerakinkan perkataan mengikut suku kata

vkv.

ela

apa

itu

ibu

ubi

abu

e

+

+

+

+

+

+

la

.. ./6 markah

(52)

9. Cerakinkan perkataan mengikut suku kata

kvkv.

paku

lad a

roti

pa

ku

.. ./5 markah

(53)

10. Cerakinkan perkataan mengikut suku kata

kvkvkv.

petola

dewasa

Ill

kerani

Ill

lelaki

Ill

· petani

pe

to

i

D

.. ./5 markah

(54)

www.

Referensi

Dokumen terkait

Ditengah persaingan yang ketat antar perusahaan leasing , kinerja karyawan PT. Adira Dinamika Multi Finance Tbk. Arga Makmur Bengkulu Utara merupakan faktor penting dalam

Sebuah Disertasi yang diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Doktor Pendidikan (Dr.) pada Fakultas Pendidikan Umum/Nilai. © Arif Hidayat 2016

Nikmatuniayah, Marliyati, Akuntabilitas Laporan Keuangan Lembaga Amil Zakat di Kota Semarang, dalam Jurnal Mimbar Vol.. Ini menunjukkan bahwa zakat memiliki potensi

Pelunasan Produk ACB seri A123 sebanyak 2 buah (Invoice No.. Ratusan

government developed various social security schemes, managed by four state-owned enterprises: (i) PT ASKES for managing health insurance for civil servants; (ii) PT TASPEN

Rencana strategi dari Kejaksaan Negeri Tigaraksa adalah membuat sistem yang dapat mengontrol dan mempercepat durasi pemrosesan Berkas Perkara, sehingga dapat

Berdasarkan uraian diatas, penelitian ini bertujuan untuk meneliti pengaruh tipe kepemilikan perusahaan , ukuran perusahaan, keberadaan anak perusahaan, ukuran kantor akuntan

Kami masih yakin terhadap perbaikan kinerja WSKT ke depan di mana perusahaan diperkirakan akan mencatat pertumbuhan pendapatan dan laba bersih masing-masing 25,9% YoY menjadi Rp