i
PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOKOMOTOR LARI
PADA PESERTA DIDIK KELAS III SD NEGERI KARANGASEM III NO. 181 KECAMATAN LAWEYAN KOTA SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
SKRIPSI
Oleh :
HERWINDO SETYAWAN K4614047
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Juni 2018
brought to you by CORE View metadata, citation and similar papers at core.ac.uk
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN
Saya yang bertanda tangan di bawah ini :
Nama : Herwindo Setyawan
NIM : K4614047
Program Studi : Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi Menyatakan bahwa skripsi saya yang berjudul “PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOKOMOTOR LARI PADA PESERTA DIDIK KELAS III SD NEGERI KARANGASEM III NO. 181 KECAMATAN LAWEYAN KOTA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2017/2018” ini benar-benar merupakan hasil karya sendiri. Selain itu, sumber informasi yang dikutip dari penulis lain telah disebutkan dalam teks dan dicantumkan dalam daftar pustaka.
Apabila pada kemudian hari terbukti atau dapat dibuktikan skripsi ini hasil jiplakan, saya bersedia menerima sanksi atas perbuatan saya.
Surakarta, Juni 2018 Pembuat Pernyataan,
iii
PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOKOMOTOR LARI
PADA PESERTA DIDIK KELAS III SD NEGERI KARANGASEM III NO. 181 KECAMATAN LAWEYAN KOTA SURAKARTA
TAHUN PELAJARAN 2017/2018
Oleh :
HERWINDO SETYAWAN K4614047
SKRIPSI
Diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan Gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN UNIVERSITAS SEBELAS MARET
SURAKARTA Juni 2018
iv
PERSETUJUAN
Nama : Herwindo Setyawan
NIM : K4614047
Judul Skripsi : Penerapan Pendekatan Bermain Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor Lari Pada Peserta Didik Kelas III SD Negeri Karangasem III No. 181 Kecamatan Laweyan Kota Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018.
Skripsi ini telah disetujui untuk dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
Pembimbing I
Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd NIP. 19651128 199003 1 001
Surakarta, Juni 2018 Pembimbing II
Djoko Nugroho, S.Pd, M.Or NIP. 19730305 20051 1 001
v
PENGESAHAN
Nama : Herwindo Setyawan
NIM : K4614047
Judul Skripsi : Penerapan Pendekatan Bermain Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor Lari Pada Peserta Didik Kelas III SD Negeri Karangasem III No. 181 Kecamatan Laweyan Kota Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018
Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Kamis Tanggal 28 Juni 2018 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal Dua bulan. Skripsi telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji.
Tim Penguji Skripsi
Nama Terang Tanda Tangan Tanggal Ketua : Drs. Agus Margono, M.Kes
Sekretaris : Singgih Hendarto, S.Pd., M.Pd Anggota I : Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd
Anggota II : Djoko Nugroho, S.Pd., M.Or Skripsi disahkan Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi pada :
Hari :
Tanggal :
Mengesahkan,
Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi
Universitas Sebelas Maret, Penjaskesrek
Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd Drs. Sunardi, M.Kes
vi ABSTRAK
Herwindo Setyawan. K4614047. PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN
UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR
LOKOMOTOR LARI PADA PESERTA DIDIK KELAS III SD NEGERI KARANGASEM III NO. 181 KECAMATAN LAWEYAN KOTA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Skripsi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, Juni 2018.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar gerak dasar lokomotor lari melalui penerapan pendekatan bermain pada peserta didik kelas III SD Negeri Karangasem III No. 181 Kecamatan Laweyan Kota Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018.
Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Penelitian ini dilaksanakan dalam dua siklus, dengan tiap siklus terdiri dari perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subyek penelitian ini adalah peserta didik Kelas III SD Negeri Karangasem III No. 181 Kecamatan Laweyan Kota Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018 yang berjumlah 33. Sumber data berasal dari guru, peserta didik dan peneliti. Teknik pengumpulan data adalah dengan tes dan observasi. Validasi data menggunakan teknik triangulasi data. Analisis data menggunakan teknik deskriptif yang di dasarkan pada analisis kualitatif dengan persentase untuk melihat kecenderungan yang terjadi dalam kegiatan pembelajaran.
Hasil analisis data menunjukan adanya peningkatan pada hasil belajar gerak dasar lokomotor lari dari prasiklus ke siklus I dan dari siklus I ke siklus II. Berdasarkan hasil analisi data penelitian kondisi awal peserta didik yang tuntas hanya 14 peserta didik atau 42,42% dan yang belum tuntas 19 peserta didik atau 57,58%, di siklus pertama peserta didik yang tuntas menjadi 21 peserta didik atau 63,63% dan yang belum tuntas 12 peserta didik atau 36,37%, dan siklus kedua peserta didik yang tuntas menjadi 28 peserta didik atau 84,84% , sedangkan 5 peserta didik atau 15,16% lainya yang belum tuntas dengan KKM 75.
Simpulan dari penelitian ini adalah bahwa penerapan pendekatan bermain dapat meningkatkan hasil belajar gerak dasar lokomotor lari pada peserta didik Kelas III SD Negeri Karangasem III No. 181 Kecamatan Laweyan Kota Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018.
vii ABSTRACT
Herwindo Setyawan. K4614047. THE IMPLEMENTATION OF APPEAR
APPROACH TO INCREASE LEARNING RESULTS OF LOCOMOTOR BASE MOTION ON RUNNING ON STUDENTS CLASS III STATE PRIMARY SCHOOL KARANGASEM III NO. 181 LAWEYAN CITY DISTRICT SURAKARTA LESSON YEAR 2017/2018. Skripsi, Faculty of
Teacher Training and Education Science Sebelas Maret University. June 2018. The research has purposed to improve the learning results of locomotor base motion on running through the implementation of the approach to play on students Class III State Primary School Karangasem III No. 181 Laweyan Sub District Surakarta City Lesson Year 2017/2018.
This research is a Classroom Action Research (CAR). This study was conducted in two cycles, each cycle consist of planning, action implementation, observation, and reflection. The subjects of this study were students Class III State Primary School Karangasem III No. 181 Kecamatan Laweyan Kota Surakarta Tahun Pelajaran 2017/2018 which amounted to 33 students. The data sources originated from the teachers, learners and researchers. The techniques used for the data collection was done by some tests and observations. The data validation used triangulation data technique. The data analysis used descriptive technique which is based on qualitative analysis with percentage to see the trends that occur in learning activities.
The results of this research shows that through the application of the play approach could improve the learning results of locomotor base motion on running from pre-cycle to cycle I and from cycle I to cycle II. Based on the results of this research data analysis obtained the early condition of the learners who completed only 14 students or 42.42% and unfinished 19 students or 57.58%, in the first cycle of students who complete to 21 students or 63, 63% and unfinished 12 students or 36.37%, and the second cycle of students who complete to 28 students or 84.84%, while 5 students or 15.16% other unfinished with KKM 75.
The conclusion of this research is that the application of play approach has increased from initial the learning result locomotor base motion run on the students Class III State Primary School Karangasem III No. 181 Laweyan Sub District Surakarta City Lesson Year 2017/2018.
viii MOTTO
Semua impian kita bisa terwujud jika kita memiliki keberanian untuk mengejarnya.
(Walt Disney)
Sukses berjalan dari kegagalan satu menuju kegagalan lain tanpa kehilangan semangat dan antusiasme.
(Winston Churchill)
Belajar dari kemarin, hidup untuk hari ini, berharap untuk hari besok, dan yang terpenting adalah jangan sampai berhenti bertanya.
(Albert Einstein)
Berdoa dan usaha adalah kunci kesuksesan. (Penulis)
ix
PERSEMBAHAN
Teriring syukurku pada-Mu Allah Subhanahu Wa Ta’ala, kupersembahkan karya ini untuk :
Kedua Orang Tua saya Bapak Bangun Suryawan, Ibu Hertanti Puspitaningsih, adik tercinta Galih Wildan Alamsyah, dan kekasih saya Dwi Aprilia Wahyuningtiyas yang selalu memberikan doa, semangat, dan nasihat. Dengan doa dan restu mereka hingga akhirnya saya dapat menyelesaikan Laporan Skripsi ini.
Teman-teman Penjaskesrek angkatan 2014. Almamater Penjaskesrek FKIP UNS Surakarta.
x
KATA PENGANTAR
Puji syukur dipanjatkan ke-hadirat Tuhan Yang Maha Esa yang telah melimpahkan kasih karunia dan berkat yang luar biasa sehingga dapat diselesaikan penyusunan Skripsi yang berjudul ”PENERAPAN PENDEKATAN BERMAIN UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR GERAK DASAR LOKOMOTOR LARI PADA PESERTA DIDIK KELAS III SD NEGERI KARANGASEM III NO. 181 KECAMATAN LAWEYAN KOTA SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2017/2018”.
Skripsi ini disusun untuk memenuhi sebagian dari persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana pada Program Studi Pendidikan Jasmani Kesehatan dan Rekreasi, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta. Menyadari bahwa terselesaikannya skripsi ini tidak terlepas dari bantuan, bimbingan dan pengarahan dari berbagai pihak. Untuk itu disampaikan terima kasih kepada:
1. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta
2. Drs. H. Sunardi, M.Kes selaku Kepala Program Studi Pendidikan Jasmani, Kesehatan dan Rekreasi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.
3. Prof. Dr. Agus Kristiyanto, M.Pd selaku Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam menyusun skripsi ini.
4. Djoko Nugroho, S.Pd., M.Or selaku Pembimbing Akademik dan Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini.
5. RR. Siti Nurjanah, S.Pd selaku Kepala Sekolah SD Negeri Karangasem III No. 181 Kecamatan Laweyan Kota Surakarta, yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
6. Sri Budiati Wahyuningsih, S.Pd selaku guru penjasorkes SD Negeri Karangasem III No. 181 Kecamatan Laweyan Kota Surakarta yang telah memberi kesempatan dan tempat guna pengambilan data dalam penelitian.
xi
7. Peserta didik kelas III SD Negeri Karangasem III No. 181 Kecamatan Laweyan Kota Surakarta, yang telah bersedia untuk berpartisipasi dalam pelaksanaan penelitian ini.
8. Semua pihak dan sahabat-sahabat saya yang turut membantu dalam penyusuan skripsi ini yang tidak bisa saya sebutkan satu persatu.
Skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan karena sebuah keterbatasan. Meskipun demikian, semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis khususnya dan pembaca pada umumnya.
Surakarta, Juni 2018
xii DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL ... i
PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN ... ii
PENGAJUAN ... iii PERSETUJUAN ... iv PENGESAHAN ... v ABSTRAK ... vi ABSTRACT ... vii MOTTO ... viii PERSEMBAHAN ... ix KATA PENGANTAR ... x
DAFTAR ISI ... xii
DAFTAR GAMBAR ... xvi
DAFTAR TABEL ... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ...xviii
BAB I PENDAHULUAN ... 1
A. Latar Belakang ... 1
B. Rumusan Masalah ... 3
C. Tujuan Penelitian ... 4
D. Manfaat Penelitian ... 4
BAB II KAJIAN PUSTAKA, KERANGKA BERPIKIR ... 5
A. Kajian Pustaka ... 5
1. Pendidikan Jasmani ... 5
a. Konsep Pendidikan Jasmani ... 5
b. Hakikat Pendidikan Jasmani ... 5
2. Belajar ... 6
a. Konsep Belajar ... 6
xiii Halaman c. Hasil Belajar ... 7 3. Pembelajaran ... 8 a. Pengertian Pembelajaran ... 8 b. Pendekatan Pembelajaran ... 9
c. Perencanaan Proses Pembelajaran ... 9
d. Model Pembelajaran ... 10
e. Hakikat Pembelajaran Pendidikan Jasmani ... 11
f. Media Pembelajaran ... 12
4. Gerak ... 13
a. Konsep Gerak ... 13
b. Keterampilan Gerak ... 14
5. Gerak Dasar Lokomotor ... 15
a. Pengertian Gerak Dasar Lokomotor ... 15
b. Gerak Dasar Lari ... 16
c. Teknik Dasar Lari ... 18
d. Belajar Isyarat dan Tahap-Tahap Pembelajaran ... 19
6. Bermain ... 21 a. Pengertian Bermain ... 21 b. Fungsi Bermain ... 22 c. Tujuan Bermain ... 23 d. Manfaat Bermain ... 23 7. Pendekatan Bermain ... 24
a. Pengertian Pendekatan Bermain ... 24
b. Kelebihan dan Kekurangan Pendekatan Bermain ... 25
8. Pembelajaran Pendekatan Bermain ... 25
9. Permainan ... 27
a. Permainan Hitam Hijau ... 27
b. Permainan Lari Estafet Bola Warna ... 28
c. Permainan Pos Bola Warna ... 29
xiv
Halaman
BAB III METODE PENELITIAN ... 34
A. Tempat dan Waktu Penelitian ... 34
1. Tempat Penelitian ... 34
2. Waktu Penelitian ... 34
B. Subyek Penelitian ... 35
C. Data dan Sumber Penelitian ... 35
D. Teknik Pengumpulan Data ... 36
E. Uji Validasi ... 38
F. Analisis Data ... 38
G. Indikator Kinerja Penelitian ... 39
H. Prosedur Penelitian ... 40
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ... 47
A. Deskripsi Pratindakan ... 47
B. Deskripsi Hasil Tindakan Tiap Siklus ... 50
1. Siklus I ... 50
a. Perencanaan Tindakan Siklus I ... 50
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus I ... 50
c. Observasi Tindakan Siklus I ... 56
d. Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus I ... 57
e. Deskripsi Data Tindakan Siklus I ... 59
2. Siklus II ... 62
a. Perencanaan Tindakan Siklus II ... 62
b. Pelaksanaan Tindakan Siklus II ... 63
c. Observasi Tindakan Siklus II ... 69
d. Analisis dan Refleksi Tindakan Siklus II ... 70
e. Deskripsi Data Tindakan Siklus II ... 71
C. Rekapitulasi Hasil Tindakan Antar Siklus ... 74
xv
Halaman
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN ... 77
A. Simpulan ... 77
B. Implikasi ... 78
C. Saran ... 78
DAFTAR PUSTAKA ... 80
xvi
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1. Gerak Dasar Lari ... 16
Gambar 2. Fase Topang ... 17
Gambar 3. Karakteristik Fase Topang ... 17
Gambar 4. Fase Layang ... 18
Gambar 5. Karakteristik Fase Layang ... 18
Gambar 6. Isyarat Gerak Dasar Lari ... 20
Gambar 7. Permainan Hitam Hijau ... 28
Gambar 8. Permainan Lari Estafet Bola Warna ... 29
Gambar 9. Permainan Pos Bola Warna ... 31
Gambar 10. Alur Kerangka Berpikir ... 33
Gambar 11. Alur Siklus Penelitian Tindakan Kelas ... 41
Gambar 12. Deskripsi Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor Lari Kondisi Awal ... 48
Gambar 13. Ringkasan Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor Lari Kondisi Awal ... 49
Gambar 14. Deskripsi Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor Lari Tindakan Siklus I ... 61
Gambar 15. Ringkasan Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor Lari Tindakan Siklus I ... 62
Gambar 16. Deskripsi Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor Lari Tindakan Siklus II ... 72
Gambar 17. Ringkasan Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor Lari Tindakan Siklus II ... 73
xvii
DAFTAR TABEL
Halaman Tabel 1. Rincian Kegiatan Dan Waktu Pelaksanaan Penelitian ... 34 Tabel 2. Diskripsi Teknik Pengumpulan Data ... 37 Tabel 3. Indikator Pencapaian Keberhasilan Penelitian ... 39 Tabel 4. Deskripsi Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor Lari
Kondisi Awal ... 48 Tabel 5. Ringkasan Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor Lari
Kondisi Awal ... 49 Tabel 6. Deskripsi Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor Lari
Tindakan Siklus I ... 60 Tabel 7. Ringkasan Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor Lari
Tindakan Siklus I ... 61 Tabel 8. Deskripsi Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor Lari
Tindakan Siklus II ... 72 Tabel 9. Ringkasan Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor Lari
Tindakan Siklus II ... 73 Tabel 10. Rekapitulasi Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor Lari ... 74 Tabel 11. Pencapaian Hasil Belajar Gerak Dasar Lokomotor Lari ... 76
xviii DAFTAR LAMPIRAN Halaman Lampiran 1. Pembelajaran ... 82 Lampiran 2. RPP Siklus I ... 85 Lampiran 3. RPP Siklus II ... 102
Lampiran 4. Presensi Peserta Didik ... 119
Lampiran 5. Lembar Penilaian Data Awal ... 120
Lampiran 6. Lembar Penilaian Data Siklus I ... 122
Lampiran 7. Lembar Penilaian Data Siklus II ... 127
Lampiran 8. Lembar Observasi ... 132
Lampiran 9. Dokumentasi ... 135
Lampiran 10. Pengajuan Judul Skripsi ... 140
Lampiran 11. Validasi Proposal ... 141
Lampiran 12. Surat Izin Menyusun Skripsi ... 142
Lampiran 13. Surat Izin Penelitian Untuk Rektor ... 143
Lampiran 14. Surat Izin Penelitian Untuk Sekolah ... 144
Lampiran 15. Surat Izin Menyusun Skripsi Untuk Dekan ... 145
Lampiran 16. Surat Izin Penelitian Untuk Dekan ... 146
