DAFTAR PUSTAKA
Alam. 2012. “Peningkatan Kemampuan Pemahaman Dan Komunikasi Matematika Siswa SD Melalui Pendekatan Realistic Mahematic Educaton (RME)”. Jurnal Review Pendidikan Dasar, Vol. 1 No. 1 Sepember 2012.
Ali Hamzah dan Muhlisrarini. 2014. Perencanaan dan Strategi Pembelajaran Matematika. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.
Annisah, siti. 2014. Alat Peraga Pembelajaran Matematika. Jurnal tarbawiyah. Volume: 10 No. 1.
Ansari, Banu I. 2016. Komunikasi Matematik Strategi Berfikir dan Manajemen Belajar Konsep dan Aplikasi. Banda Aceh: Pena.
Ansori, Hidayah. Meningkatkan Kemampuan Komunikasi Matematis Siswa Melalui Model Pembelajaran Contextual Teaching And Learning Kelas VIII SMP. Website: http://jurnal.ut.ac.id/JP/article/download/139/130 Aqib, Zainal, dkk. 2009. Penelitian Tindakan Kelas untuk Guru SD, SLB & TK,
Bandung: Yrama Widya.
Ariani, I M Desi. I M Candiasa, dkk. 2014. Pengaruh Implementasi Open-Ended Problem Dalam Pembelajaran Matematika Terhadap Emampuan Pemecahan Masalah Dengan Pengendalian Kemampuan Penalaran Abstrak. e-jurnal program pascasarjana universitas pendidikan ganesha. Volume: 4.
Ariani, Nita. dan Lianita Sari. 2010. Ensiklopedia matematika. Depok: Arya Duta. Arifin, Zaenal. 2013. Evaluasi Pembelajaran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya
Arikunto, Suharsimi. 2012. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan Edisi 2. Jakarta: PT. BumiAkasara.
Ariyadi Wijaya. 2012. Pendidikan Matematika Realistik, Suatu Alternatif. Pendekatan Pembelajaran Matematika . Yogyakarta: Graha Ilmu.
Asikin, dkk.2013. Kemampuan Komunikasi Matematik Siswa SMP dalam Setting Pembelajaran RME (Realistic Mathematics Education). Unnes Journal of Mathematics Education Research UJMER. Vol 1 No 2 halaman: 204-213 ISSN 2252-6455.
Ayuwanti, Irma. 2016. MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL
BELAJAR MATEMATIKA MENGGUNAKAN MODEL
PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE GROUP INVESTIGATION
DI SMK TUMA’NINAH YASIN METRO. SAP (Susunan Artikel Pendidikan), 1(2).
Bintoro, H. S., & Zuliana, E. 2013. PEMBELAJARAN MATEMATIKA MATERI LUAS TRAPESIUM DENGAN PENDEKATAN LUAS PERSEGI PANJANG MENGGUNAKAN MODEL PEMBELAJARAN MATEMATIKA REALISTIK BERKONTEKS RUMAH ADAT KUDUS. In prosiding seminar nasional matematika dan pendidikan matematika. UNS Surakarta.
BSNP, 2006. Peraturan Menteri Pendidikan Nasional Republik Indonesia No. 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: Badan Standar Nasional Pendidikan.
Cavanagh, M. 2007. Year 7 students’ understanding of area measurement. Proceedings Of The 21st Biennial Conference Of The Australian Association Of Mathematics Teacher Inc. ISBN 978-1-875900-63-3. Cesaria, Anna. 2011. KONTRIBUSI WORKSHOP PMRI TERHADAP
KOMPETENSI GURU DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KELAS I SD NEGERI PERCOBAAN PADANG TAHUN PELAJARAN 2010/2011. Jurnal Vol. 4 No.1
Dahar, Ratna Wills. 2011. Teori-Teori Belajar Dan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.
Dalyono. 2010. PsikologiPendidikan. Jakarta: RinekaCipta.
Daryanto dan Tasrial. 2012 .Konsep Pembelajaran Kreatif. Yogyakarta: Gava media
Departemen Pendidikan Nasional. 2006. Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan. Jakarta: Depdiknas.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2000. Guru dan Anak Didik dalam Interaksi Edukatif. Jakarta: Rineka Cipta
Djamarah, Syaiful Bahri. 2005. Guru Dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif: Suatu Pendekatan Teoritis Psikologis. Jakarta: Rineka Cipta
Djamarah, Syaiful Bahri. 2011. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Fachrurazi. 2011. Penerapan Pebelajaran Berbasis Masalah untuk Mningkatkan Kemampan BerpikirKritis dan Komnikasi Matematis Siwa Sekolah Dasar. Jurnal Penelitian Pendidikan. Edisi Khusus Agustus 2011. No.1. 76-89.
Gunawan, Iman 2013. Metode Penelitian Kualitatif : Teori dan Praktik. Jakarta Bumi Aksara
Hamdani. 2011. Strategi Belajar Mengajar. Bandung: Pustaka Setia.
Hendriana, Herisdan Utari Soemarmo. 2014. Penilaian Pembelajaran Matematika. Bandung: PT. Refika Aditama.
Hermawan, dkk. (2010). Metode Penelitian Pendidikan di SD. Bandung: UPI PRESS
Heruman. 2012. Model pembelajaran matematika di sekolah dasar. Bandung Remaja Rodaskarya.
Heruman. 2013. Model Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Ibrahim dan Suparni. 2012. Pembelajaran Matematika Teori dan Aplikasinya. Yogyakarta : Bidang Akademik UIN Sunan Kalijaga.
Iriantara, Yosal dan Syaripudin, Usep. 2013. Komunikasi Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Iskandar. 2012. Panduan Penelitian Tindakan Kelas bagi Guru. Jakarta : Bestari Buana Murni
Jihad, Asep dan Abdul Haris. 2013. Evaliuasi Pembelajaran. Yogyakarta: Multi Pressindo.
Kantohe, Elisabeth. 2013. Penggunaan Alat Peraga Papan Geometri Dengan Metode Penemuan Terbimbing Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Luas Belah Ketupat Dan Layang-Layang, Jurnal Elektronik Pendidikan Matematika Tadulako, volume: 1 No. 1.
Kariadinata dan Abdurahman. 2012. Dasar-Dasar Statistik Pendidikan. Bandung: CV. Pustaka Setia.
Lestari dan Yudhanegara. 2015. Penelitian Pendidikan Matematika. Bandung: PT. Refika Aditama.
Mansyur Muslich 2013 Melaksanakan Penelitian Tindakan Kelas itu Mudah. Jakarta: Bumi Aksara
Marini, Arita. 2013. Geometri dan Pengukuran. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Misbahuddin dan Iqbal Hasan.2014. Analisis Data Penelitian Dengan Statistik. Jakarta: BumiAksara.
Moedjiono. 2012. Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja. Rosda Karya Morissan. 2013. Teori Kmunikasi Individu HnggaMasa. Jakarta Kencaa Prenada
Media Group.
Muchlis, Effie Efrida. 2012. “Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Terhadap Perkembangan Kemampuan Pemecahan Masalah Siswa Kelas II SD Katika 1.10 Padang”. Jurnal Exacta, Vol. X No. 2 Desember 2012.
Mulyana, Deddy. 2005. Ilmu Komunikasi Suatu Pengantar. Bandung : Remaja Rosdakarya
Muslich, Mansyur. 2013. Melaksanakan Tindakan Kelas Itu Mudah. Jakarta: Bumi Aksara
Noor, Juliansyah. 2012. Metodologi Peneltian. Jakarta: Kncana Prenada Media. Novikasari, Ifada dan Mutijah. 2010. Geometri dan Pengukuran . Purwokerto
:STAIN Purwokerto Press.
Nuraeni, R dan Luritawaty, I. P. 2016. Mengembangkan Kemampuan Komunikasi Siswa Melalui Strategi Think Talk Write. Jurnal Pendidikan Matematika STKIP Garut. 8(2), hlm. 9-20
Patricasari, Ni. Pt Lisa. Ni Wyn Suniasih, dkk. 2014. Pembelajaran Problem Based Instruction Perbantuan Bahan Manipulatif Berpengaruh Dalam Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas V Sd Gugus Letda Kajeng. Jurnal Mimbar PGSD Universitas Pendidikan Ganesha. Volume: 2 No. 1.
Permendiknas RI Nomor 22 Tahun 2006 tentang Standar Isi untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta: diperbanyak oleh Depdiknas. Purwaningrum. J. P. 2016. Circuit Learning Upaya Mengatasi Kesulitan Belajar Matematika Siswa Sekolah Dasar. Prosiding tentang seminar nasional matematika dan pendidikan matematika (1st senatik) program studi pendidikan matemtika fpmipati-universitas pgri semarang. Hlm 136-142.
Riyana, Cepi. 2009. Media Pembelajaran. Bandung: CV. Wacana Prima
Romauli, Mika. 2013. “Pengaruh Pembelajaran Matematika Realistik dan Berpikir Logis Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa SD Bharland School Medan”. Jurnal Tematik Volume: 003/No..12/DKSAS/Desember 2013.
Rusman. 2014. Model-Model Pembelajaran: Mengembangkan Profesionalisme Guru. Jakarta: rajawali press
Sam’s, Rosma Hartiny. 2010. Model Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta: Teras.
Sanjaya, Wina. 2012. Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: Rencana Prenada Media Group.
Shoimin, Aris. 2014. 68 Model Pembelajaran Inovatif dalam Kurikulum 2013. Yogyakarta: Ar-Ruzz Media
Siregar, Evelin dan Hartini Nara. 2011. Teori Belajar dan Pembelajaran. Bogor: Ghalia Indonesia
Siregar, Eveline dan Hartini Nara.2014. Teori Belajar dan Pembelajaran.Bogor: Ghalia Indonesia.
Sisdiknas. 2003. Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Sistem Pendidikan Nasional.
Slameto. 2010. BelajardanFaktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta: RinekaCipta.
Solihatin, etin. 2012. Strategi Pembelajaran PPKN. Jakarta: Bumi Aksara
Sudi, P, Suwarsono, dan Tatag, Y.E.S.2013. Kemampuan Kounikasi Matematis Siswa SMP dalam Menyelesaikan Soal Matematika Berjenjang Ditinjau dari Perbedaan Gender. Prosiding Seinar Matematika dan Prndidikan Matematis ‘Penguatan Matematika dan Pendidikan MatematikaUntuk Indonesia yang Lebih Baik’. FMIPA UNY Yogyakarta: 9 November 2013.
Sudijono, anas. 2003. Pengantar Evaluasi Pendidikan. Jakarta: Rajawali Press Sudjana, Nana. 2011. Penilaian Hasil Proses Belajar. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya.
Sugiarto, dan Isti Hidayah , 2006. Workshop Pendidikan Matematika 1. Semarang FMIPA UNNES
Sugiyono. (2017). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung: PT Alfabet
Suherman,dkk.2003. Strategi Pembelajaran Matematika Kontemporer. Bandung: JICA.
Sukardi. 2013. Metodologi Penelitian Pendidikan Kopetensi dan Praktiknya. Jakarta: Bumi Aksara.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2009. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: Rosdakarya
Sumarmo U. Berpikir dan Disposisi Matematik: Apa. Mengapa, dan Bagaimana Dikembangkan Pada Peserta Didik [Online] Tersedia: http://math. sps. upi. edu/wp-content/uploads/2010/02/BERPIKIR-DAN-DISPOSISI MATEMATIK-SPS.
Sunata. 2009. Penerapan Pembelajaran Kreatif Model Treffinger untuk Meningkatkan Komunikasi Matematis Siswa. Skripsi FPMIPA UPI Bandung: Tidak Diterbitkan.
Sundayana, Rosnita. 2014, Media Dan Alat Peraga Dalam Pembelajaran Matematika. Bandung: Alfabeta.
Supinah dan Agus D.W. 2009. Strategi Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar. Yogyakarta: Pusat Pengembangan dan Pemberdayaan Pendidik dan Tenaga Kependidikan Matematika.
Suprijono, A. 2013. Cooperative Learning Teori dan Aplikasi PAIKEM. Yogyakarta: Pustaka Pelajar.
Suryanto. 2015. Pengantar Ilmu Komunikasi. Bandung: CV. Pustaka Setia.
Susanto, A. 2016. Teori Belajar Pembelajaran di Sekolah Dasar. Prenadamedia Group, Jakarta.
Susanto, Ahmad. 2013. Teori Belajar dan Pembelajaran di Sekolah Dasar. Jakarta: Kencana Pernada Media Group.
Susanto, Ahmad. 2016. Teori Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: Prenada. Media Group
Sutama, dkk. 2013. “Pembelajaran Kontekstual Matematika Berdasarkan Lesson Study Dapat Meningkatkan Studi Komunikasi”. Dalam Jurnal Penelitian Pendidikan Vol. 5 No. 4: 48-60.
Sutiono, Puguh Kamarullah, dkk. 2013. Penerapan Model Kooperatif Tipe STAD Dengan Penggunaan Alat Peraga Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Materi Luas Daerah Trapesium Di Kelas V MIN Merduati Bandaa Aceh. Jurnal Pionir. Volume 1 Nomor 1 tahun 2013.
Sutirman. 2013. Media dan Model-model Pembelajaran Inovatif. Graha Ilmu, Yogyakarta.
Suyono dan Hariyanto, 2011.Belajar dan Pembelajaran. Bandung: PT Remaja. Rosdakarya Offset
Syafri, FatrimaSantri. 2016. Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Ruko Jambu Sari
Syahbana, A., 2014. ALTERNATIF PEMAHAMAN KONSEP UMUM LUAS DAERAH SUATU BANGUN DATAR. EDUMATICA| Journal Pendidikan Matematika, Vol: 4 No. 2.
Trianto. 2011. Mendisain Model Pembeajaran Inovatif-Progresif: Konsep, Landasan, Dan Implementasinya Pada Kurikulum Tingkatan Satuan Pendidikan (KTSP). Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional (Sisdiknas)
Uno, Hamzah B. 2007. Profesi Kependidikan Problema, Solusi, dan Reformasi Pendidikan di Indonesia. Jakarta: BumiAksara
Usman, Moh Uzer. 2011. Menjadi Guru Profesional. Bandung: Remaja Rosdakarya
Walle, John A Van. 2008. Matematika Pengembangan Pembelajaran. Jakarta: Erlangga.
Widada, Slamet. 2010. Teori Ringkas, Latihan Soal dan Pembahasan Matemartika SD Kelas IV, V, VI. Yogyakarta: Graha Ilmu.
Widyastuti, Nur Sri dan Pratiwi Pujiastuti.“Pengaruh Pendekatan Pendidikan Matematika Realistik Indonesia (PMRI) Terhadap Pemahaman Konsepdan Berpikir Logis Siswa”.Jurnal Prima Edukasia, Volume 2 nomor 2, 2014.
Wijaya, Ariyadi. 2012. Pendidikan Matematika Realistik: Suatu Alternatif Pendekatan Pembelajaran Matematika. Yogyakarta: Graha Ilmu. Yeni, Ety Mukhlesi. 2011. Pemanfaatan Benda-Benda Manipulatif Untuk
Meningkatkan Pemahaman Konsep Geometri Dan Kemampuan Tilikan Ruang Siswa Kelas V Sekolah Dasar. Makalah di seminarkan pada Seminar Nasional Matematika dan Terapan pada tanggal 28-29 November 2011 di Universitas Almuslim, Bireun-Aceh. ISBN: 978-602-17004-0-2.
Zuhanisasi, Verlina, dan Sumardi. 2013. Peningkatan Hasil Belajar Matematika Pada Materi Pecahan Dengan Media Alat Peraga Matematika Bagi Siswa Kelas VIIB SMP Negeri 2 Gatak Tahun Ajaran 2012/2013. Makalah diseminarkan pada Seminar Nasional Pendidikan Matematika pada tanggal 15 mei 2013 di Surakarta.
Zuliana, Eka. 2010. Peningkatan Kemampuan Komunikasi Matematika Peserta Didik Kelas VIII B MTs N Kudus Melalui Model Cooperative Tipe Jigsaw Berbantuan Kartu Masalah Materi Kubusdan Balok. Refleksi
Edukatika. Nomor 1.Volume 1.Hlm. 5. Kudus: Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muria Kudus.
